歷史人教七年級上冊（2016年新編）《第16課三國鼎立》（聽課評課記錄）

歷史人教七年級上冊（2016年新編）《第16課三國鼎立》（聽課評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2023年3月20日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第16課三國鼎立

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對整個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、歷史地圖、多媒體課件等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放《三國演義》主題曲引起學(xué)生的興趣，然后簡要介紹了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生對課堂內(nèi)容有一個整體的把握。

展開階段，張華老師主要運用了講授法和討論法。在講述三國鼎立的歷史背景時，老師結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)講解了三國時期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點。在講解過程中，老師還穿插了一些歷史故事，使得課堂內(nèi)容更加生動有趣。同時，老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對于三國鼎立時期的歷史人物、事件的認(rèn)識和看法。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強調(diào)了三國鼎立時期的重要歷史事件和人物。然后布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率較高，能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極有序。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。老師對課堂時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史地圖等，使得課堂內(nèi)容更加直觀生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解三國鼎立的歷史背景、重要事件和人物，掌握三國時期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點，提高學(xué)生的歷史思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對三國鼎立時期的歷史有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上積極聽講、做好筆記，對教材內(nèi)容進(jìn)行了較好的理解和記憶。通過課堂提問和小組討論，學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識分析歷史問題，展現(xiàn)出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中，不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過講述歷史故事、分析歷史人物的行為動機(jī)等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確看待歷史，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和道德觀念。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對歷史的興趣和尊重，對三國鼎立時期的歷史人物和事件有了自己的認(rèn)識和看法，說明本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了一定的成效。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是老師能夠運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史地圖等，使得課堂內(nèi)容更加生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課整體教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，老師可以增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，如設(shè)置一些探究性問題，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和解決問題。其次，老師可以加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的監(jiān)測，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。此外，老師可以與其他學(xué)科教師進(jìn)行交流，共享教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張華老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢越M織定期的教研活動，讓老師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同解決教學(xué)中遇到的