人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)：第10課 拜占庭帝國(guó)和查士丁法典 聽(tīng)課評(píng)課記錄1

人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)：第10課拜占庭帝國(guó)和查士丁法典聽(tīng)課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第10課拜占庭帝國(guó)和查士丁法典

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)展示拜占庭帝國(guó)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張華教師主要運(yùn)用了講授法，詳細(xì)介紹了拜占庭帝國(guó)的歷史背景、制度、文化特點(diǎn)等內(nèi)容。在講解查士丁法典時(shí)，教師學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生對(duì)比我國(guó)的法律體系，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和拓展，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)本次課程內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠主動(dòng)參與小組討論。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)計(jì)了針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握拜占庭帝國(guó)和查士丁法典的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)拜占庭帝國(guó)的歷史背景、制度、文化特點(diǎn)以及查士丁法典的內(nèi)容有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)本次課程的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們對(duì)拜占庭帝國(guó)的歷史背景、制度、文化特點(diǎn)等有了較為深入的理解，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和討論。對(duì)于查士丁法典的內(nèi)容，學(xué)生也能做到大致的掌握和記憶。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本次課程的講授，使學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，對(duì)拜占庭帝國(guó)的文化產(chǎn)生了敬畏之情。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅提高了歷史素養(yǎng)，也鍛煉了批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力。通過(guò)對(duì)查士丁法典的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了法律對(duì)于一個(gè)國(guó)家的重要性，有助于培養(yǎng)他們的法治觀念。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張華教師在目標(biāo)的設(shè)定、知識(shí)點(diǎn)的講授、情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)等方面都做得非常出色。但在課堂互動(dòng)和學(xué)生的參與度方面，還有進(jìn)一步提升的空間。建議張華教師在今后的教學(xué)中，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，提高他們的歷史素養(yǎng)和批判性思維能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課對(duì)張華教師的教學(xué)整體印象良好。張華教師對(duì)課程內(nèi)容掌握透徹，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，注重師生互動(dòng)，有效地使用了現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)造了生動(dòng)活潑的課堂氛圍。學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和記憶較好，對(duì)拜占庭帝國(guó)和查士丁法典的歷史背景、制度、文化特點(diǎn)和法律觀念有了較為深入的認(rèn)識(shí)。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華教師在教學(xué)過(guò)程中的引導(dǎo)和啟發(fā)能力。教師能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和拓展，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，教師對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，課堂氛圍良好，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，提高學(xué)生的批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力。例如，可以通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例或歷史背景的介紹，使學(xué)生更直觀地了解拜占庭帝國(guó)和查士丁法典的歷史背景和影響。此外，教師還可以利用多媒體技術(shù)展示一些相關(guān)的歷史圖片、視頻等資源，增加學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)持續(xù)的聽(tīng)課和評(píng)價(jià)，可以幫助張華教師進(jìn)一步了