人教部編版道德與法治八年級下冊：5.1《基本經(jīng)濟(jì)制度》聽課評課記錄3

人教部編版道德與法治八年級下冊：5.1《基本經(jīng)濟(jì)制度》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：5.1《基本經(jīng)濟(jì)制度》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容爛熟于心。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放短視頻引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師運(yùn)用了討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解基本經(jīng)濟(jì)制度。

結(jié)束階段，張老師對當(dāng)堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能針對學(xué)生回答進(jìn)行有效引導(dǎo)，課堂氛圍活躍。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。學(xué)生之間能有效開展合作學(xué)習(xí)，共同探討問題。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、在線討論等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師的設(shè)計(jì)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際需求。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對基本經(jīng)濟(jì)制度有了較為全面的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對基本經(jīng)濟(jì)制度的相關(guān)知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和小組討論，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際問題，表明他們對相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生了解了基本經(jīng)濟(jì)制度的知識，還激發(fā)了學(xué)生們對國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高度關(guān)注，增強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，表明他們在思考問題時(shí)的獨(dú)立性和批判性得到了提升，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握、技能運(yùn)用和情感態(tài)度價(jià)值觀方面均有所收獲。但在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的引導(dǎo)還可以更進(jìn)一步，以激發(fā)學(xué)生更深層次的思考和共鳴。建議張老師在今后的教學(xué)中，可以結(jié)合更多生動(dòng)的案例和實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生深入探討，從而提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張老師本節(jié)課的整體印象良好。張老師教態(tài)自然，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，使他們在掌握知識的同時(shí)，也能夠提升自己的思維能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，張老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生們提出自己的觀點(diǎn)和疑問，以提高學(xué)生們的問題解決能力和創(chuàng)新思維能力。此外，在情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)上，張老師可以結(jié)合更多的實(shí)際案例和社會(huì)問題，讓學(xué)生們更深入地思考基本經(jīng)濟(jì)制度對國家和社會(huì)發(fā)展的重要意義。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾個(gè)星期內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過持續(xù)的關(guān)注和指導(dǎo)，幫