2024-2025學(xué)年高中政治 專題5 3 習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想說(shuō)課稿 新人教版選修2

2024-2025學(xué)年高中政治專題53習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想說(shuō)課稿新人教版選修2主備人備課成員教材分析2024-2025學(xué)年高中政治專題53習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想說(shuō)課稿新人教版選修2。本章節(jié)圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想，引導(dǎo)學(xué)生深入理解我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新理念、新戰(zhàn)略、新舉措，結(jié)合教材內(nèi)容，通過(guò)案例分析、課堂討論等方式，使學(xué)生掌握新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想的內(nèi)涵和實(shí)踐要求，提高學(xué)生的政治理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想分析經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的政治認(rèn)同和科學(xué)精神。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)，同時(shí)提升批判性思維和創(chuàng)造性思維，為將來(lái)參與國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想的內(nèi)涵和特點(diǎn)。

難點(diǎn)：如何將經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象相結(jié)合，分析其背后的經(jīng)濟(jì)邏輯。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過(guò)案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解經(jīng)濟(jì)思想的核心理念，如新發(fā)展理念、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革等。

2.難點(diǎn)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，結(jié)合實(shí)際經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，分析經(jīng)濟(jì)政策的效果，提高學(xué)生運(yùn)用理論分析實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，邀請(qǐng)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，幫助學(xué)生突破理論聯(lián)系實(shí)際的難題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的經(jīng)濟(jì)政策解讀視頻、圖表分析資料，以及體現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想的案例集。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀進(jìn)行展示，確保教學(xué)互動(dòng)順利進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（用時(shí)：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就和挑戰(zhàn)。

2.提出問(wèn)題：觀看視頻后，提出問(wèn)題：“視頻中展示了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的哪些方面？你們認(rèn)為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨哪些問(wèn)題？”

3.學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)并引入新課。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想的內(nèi)涵和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解其核心要義。

2.講解新發(fā)展理念，包括創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

3.講解供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，分析其背景、目標(biāo)和實(shí)施路徑。

4.講解我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生理解我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的新形勢(shì)和新任務(wù)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生分組討論：每組選擇一個(gè)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析其背后的經(jīng)濟(jì)邏輯。

2.分組匯報(bào)：每組派代表進(jìn)行匯報(bào)，其他組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生匯報(bào)的內(nèi)容，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何重要意義？

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：如何將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想應(yīng)用于實(shí)際工作中？

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生思考。

3.教師總結(jié)：通過(guò)師生互動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想的理解。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象相結(jié)合，分析其背后的經(jīng)濟(jì)邏輯？

2.學(xué)生討論：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的未來(lái)趨勢(shì)和挑戰(zhàn)。

3.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用政治理論分析實(shí)際問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，回顧習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想的內(nèi)涵和實(shí)踐要求。

2.學(xué)生回顧課堂所學(xué)，提出疑問(wèn)，教師進(jìn)行解答。

八、布置作業(yè)（5分鐘）

1.學(xué)生獨(dú)立完成課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教師布置拓展作業(yè)：閱讀相關(guān)經(jīng)濟(jì)政策文件，了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)態(tài)。

教學(xué)雙邊互動(dòng)，緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，解決問(wèn)題，拓展核心素養(yǎng)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解和掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想的內(nèi)涵和特點(diǎn)，能夠運(yùn)用這一思想分析我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢(shì)和新任務(wù)。

2.學(xué)生通過(guò)案例分析和小組討論，提高了運(yùn)用政治理論分析實(shí)際問(wèn)題的能力，對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

3.學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)，鞏固了供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、新發(fā)展理念等核心知識(shí)點(diǎn)，能夠?qū)⑦@些理論應(yīng)用于實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的分析。

4.學(xué)生在課堂提問(wèn)和師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提升了批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。

5.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己在國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的角色和責(zé)任。

6.學(xué)生在核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的未來(lái)趨勢(shì)和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了戰(zhàn)略思維和前瞻性。

7.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立完成相關(guān)習(xí)題，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心，外化于行。

8.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了政治認(rèn)同，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度有了更深刻的理解，為將來(lái)參與國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得收獲頗豐，但也存在一些不足。下面我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩方面來(lái)談?wù)劇?/p>

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了案例教學(xué)和小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。學(xué)生們?cè)谟懻撝刑岢龅膯?wèn)題和觀點(diǎn)，讓我看到了他們對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想的深入理解和思考。當(dāng)然，也有一些問(wèn)題，比如討論過(guò)程中個(gè)別學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n前準(zhǔn)備不足或者對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)不夠熟悉。今后，我會(huì)更加注重課前指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有充分的準(zhǔn)備。

其次，我在講授新課的過(guò)程中，盡量結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生看到經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系。比如，在講解供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革時(shí)，我用了我國(guó)鋼鐵行業(yè)去產(chǎn)能的案例，讓學(xué)生了解到這一改革的重要性和實(shí)際效果。這種教學(xué)方式得到了學(xué)生的認(rèn)可，他們能夠更好地理解抽象的經(jīng)濟(jì)理論。

在教學(xué)管理方面，我注意到了一些細(xì)節(jié)。比如，課堂紀(jì)律的維持，我通過(guò)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)也提醒他們注意課堂秩序。此外，我在課堂上的提問(wèn)和互動(dòng)，也注意到了學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)出的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握不夠扎實(shí)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的課前準(zhǔn)備，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和鞏固。

此外，我在課堂管理上也有待提高。有時(shí)候，課堂氣氛過(guò)于活躍，導(dǎo)致紀(jì)律松散。今后，我會(huì)更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保教學(xué)秩序。內(nèi)容邏輯關(guān)系①習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想的內(nèi)涵

-新發(fā)展理念：創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享

-經(jīng)濟(jì)體制特點(diǎn)：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)：速度變化、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、動(dòng)力轉(zhuǎn)換

②供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革

-背景與