2033三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 一 兩位數(shù)乘兩位數(shù)第4課時(shí) 練習(xí)一說(shuō)課稿 蘇教版

2033三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一兩位數(shù)乘兩位數(shù)第4課時(shí)練習(xí)一說(shuō)課稿蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》第4課時(shí)的練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課主要復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)生已學(xué)過(guò)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，包括豎式計(jì)算和估算方法，以及解決實(shí)際問(wèn)題。這與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法有緊密聯(lián)系，有助于學(xué)生形成完整的乘法計(jì)算知識(shí)體系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習(xí)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用邏輯推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)數(shù)感和運(yùn)算能力。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和交流討論，學(xué)生將提升數(shù)學(xué)表達(dá)和交流能力，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在本節(jié)課前已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，掌握了基本的乘法運(yùn)算規(guī)則和豎式計(jì)算技巧。此外，學(xué)生還具備了一定的解決問(wèn)題的能力，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)好奇心，對(duì)新的計(jì)算方法充滿(mǎn)興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠較快地掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀操作和動(dòng)手實(shí)踐，而另一部分學(xué)生則更傾向于邏輯推理和抽象思維。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算時(shí)，可能會(huì)遇到進(jìn)位和退位的問(wèn)題，特別是在豎式計(jì)算中，如何正確處理進(jìn)位和退位是他們的難點(diǎn)。此外，學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)遇到如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，以及如何選擇合適的計(jì)算方法的問(wèn)題。這些都需要教師通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和個(gè)別輔導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)》教材，以便他們能夠跟隨教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與兩位數(shù)乘兩位數(shù)相關(guān)的圖片和圖表，以及乘法計(jì)算的動(dòng)畫(huà)視頻，幫助學(xué)生直觀理解乘法概念。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)算器和乘法口訣卡片，以便學(xué)生在練習(xí)計(jì)算時(shí)使用。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，并在黑板上預(yù)留足夠空間用于展示計(jì)算過(guò)程。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師出示兩張分別畫(huà)有兩個(gè)兩位數(shù)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出這兩個(gè)數(shù)的名稱(chēng)。

-提問(wèn)：如果我們要知道這兩個(gè)數(shù)相乘的結(jié)果，我們應(yīng)該怎么做？

-引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的乘法知識(shí)，引出本節(jié)課的主題：“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法，并逐步講解計(jì)算步驟。

-通過(guò)實(shí)際例子，讓學(xué)生跟隨教師一起完成計(jì)算過(guò)程，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位和退位的重要性。

-學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-教師展示估算方法，如將兩位數(shù)近似為整十?dāng)?shù)或整百數(shù)，進(jìn)行快速估算。

-學(xué)生獨(dú)立完成估算練習(xí)，教師點(diǎn)評(píng)并講解估算的技巧。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視收集答案，對(duì)學(xué)生的計(jì)算過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師選擇幾道典型題目進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)解題思路和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生再次進(jìn)行練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握計(jì)算方法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算的步驟和技巧。

-學(xué)生分享自己在練習(xí)中的心得體會(huì)，教師總結(jié)并給予鼓勵(lì)。

-教師強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括兩道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算題和一道估算題。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的完成要求，要求學(xué)生認(rèn)真檢查計(jì)算結(jié)果。

-教師提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，下節(jié)課將進(jìn)行作業(yè)檢查和講解。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生方面取得的效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.計(jì)算能力提升：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，包括豎式計(jì)算和估算方法。他們?cè)谡n后練習(xí)中能夠獨(dú)立完成計(jì)算任務(wù)，計(jì)算速度和準(zhǔn)確性都有顯著提高。

2.進(jìn)位和退位處理：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)了如何正確處理進(jìn)位和退位，這對(duì)于他們今后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的乘法運(yùn)算奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.解決實(shí)際問(wèn)題：學(xué)生能夠?qū)?shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)的乘法知識(shí)來(lái)解決。例如，在解決購(gòu)物問(wèn)題時(shí)，他們能夠計(jì)算出總價(jià)，提高了實(shí)際應(yīng)用能力。

4.估算能力增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)估算練習(xí)，學(xué)會(huì)了如何快速估計(jì)乘法結(jié)果，這對(duì)于他們?cè)谌粘Ｉ钪羞M(jìn)行快速計(jì)算非常有幫助。

5.數(shù)學(xué)思維發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷思考、探索，培養(yǎng)了邏輯思維和數(shù)學(xué)推理能力。他們能夠通過(guò)不同的方法解決問(wèn)題，提高了思維的靈活性和創(chuàng)造性。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在本節(jié)課中養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、獨(dú)立完成作業(yè)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些習(xí)慣將有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生在小組練習(xí)和討論中學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問(wèn)題。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的想法，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，逐漸學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)。他們能夠根據(jù)自身情況調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

9.數(shù)學(xué)興趣激發(fā)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

10.評(píng)價(jià)與反思：學(xué)生在完成作業(yè)和練習(xí)后，能夠?qū)ψ约旱挠?jì)算過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，找出錯(cuò)誤的原因，并加以改進(jìn)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算步驟

-寫(xiě)出兩個(gè)兩位數(shù)

-按位相乘，個(gè)位對(duì)齊

-個(gè)位相乘，滿(mǎn)十進(jìn)一

-十位相乘，滿(mǎn)十進(jìn)十