部編人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)第19課《清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》聽課評(píng)課記錄

部編人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)第19課《清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第19課《清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種教學(xué)材料。同時(shí)，教師還制作了多媒體課件，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過展示清朝前期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂。展開階段，教師運(yùn)用講授法，詳細(xì)講解了清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特點(diǎn)及其原因。在講解過程中，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的看法和理解。這種教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論氛圍濃厚。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的管理也較為嚴(yán)格。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、圖片、地圖等，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動(dòng)。這些技術(shù)的運(yùn)用，對(duì)提高教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前設(shè)置了引導(dǎo)學(xué)生了解清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)及其原因的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，對(duì)清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有了更深入的了解，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在課堂中積極參與討論，對(duì)清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。同時(shí)，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠分析清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，對(duì)相關(guān)技能有一定的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是我國(guó)歷史進(jìn)程中的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅對(duì)歷史知識(shí)有了更深入的了解，還能從歷史中汲取智慧，認(rèn)識(shí)到改革開放的重要性，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)歷史知識(shí)的深入講解和學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的積極掌握。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在課堂上的提問可以更加具有挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。其次，課堂上的小組討論可以更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，提高學(xué)生的合作能力。最后，教師可以適當(dāng)增加一些歷史背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整并進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。計(jì)劃采取的支持措施包括：定