部編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)《加強(qiáng)憲法監(jiān)督》聽課評(píng)課記錄1

部編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)《加強(qiáng)憲法監(jiān)督》聽課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)《加強(qiáng)憲法監(jiān)督》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放憲法監(jiān)督的短片導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。展開階段，老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在探討中理解憲法監(jiān)督的重要性。結(jié)束階段，老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的思考作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張華老師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問、回答、引導(dǎo)討論等環(huán)節(jié)都能看出師生之間的互動(dòng)良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，小組合作學(xué)習(xí)時(shí)也能表現(xiàn)出較高的熱情和默契。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生理解憲法監(jiān)督的重要性，提高憲法意識(shí)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)憲法監(jiān)督有更深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們對(duì)憲法監(jiān)督的定義、意義和作用等知識(shí)點(diǎn)有清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用到實(shí)際案例中。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高，能運(yùn)用批判性思維分析和解決問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)憲法的尊重和遵守，對(duì)憲法監(jiān)督有積極的認(rèn)同感。同時(shí)，通過討論和思考，學(xué)生們培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，有助于他們成為具有法治觀念的公民。

總體來說，張華老師在《加強(qiáng)憲法監(jiān)督》這節(jié)課上的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了明顯的進(jìn)步。但在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提高課堂互動(dòng)的深度，以進(jìn)一步提升教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本次聽課整體印象良好，張華老師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。同時(shí)，課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高他們的獨(dú)立思考能力。

（2）加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表見解，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（3）注重知識(shí)的深度挖掘，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層次去理解問題，提高他們的批判性思維能力。

（4）針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，對(duì)教學(xué)方法和效果進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)教師之間的交流與合作