中圖版歷史七年級下冊第4課《盛唐氣象》聽課評課記錄

中圖版歷史七年級下冊第4課《盛唐氣象》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：盛唐氣象

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對盛唐氣象這一章節(jié)的內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過播放一段關(guān)于盛唐氣象的視頻資料，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，教師主要運用了講授法和討論法。在講授盛唐時期的歷史背景、、經(jīng)濟、文化等方面內(nèi)容時，教師條理清晰、重點突出。同時，教師還學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己對盛唐氣象的理解和看法，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，教師對盛唐氣象這一章節(jié)進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師在課堂上積極提問，學(xué)生也能積極回答。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，表現(xiàn)出對盛唐氣象的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好，小組討論積極熱烈，能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學(xué)生遵守紀律，教師對課堂秩序把控得當。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如視頻播放、多媒體展示等，使教學(xué)更加生動形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握盛唐氣象的相關(guān)知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解盛唐氣象的基本情況，掌握盛唐時期的、經(jīng)濟、文化等方面的特點，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對盛唐氣象有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

學(xué)生對盛唐氣象的知識點理解和記憶情況較好。在課堂提問和小組討論中，學(xué)生能夠準確回答問題，展現(xiàn)出對盛唐時期、經(jīng)濟、文化等方面的了解。同時，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，如資料搜集、分析判斷、討論交流等能力得到鍛煉。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進學(xué)生的全面發(fā)展。教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生認識盛唐氣象的輝煌與意義，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。同時，通過討論盛唐時期的民族關(guān)系、對外交流等，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的民族觀和國家觀，提高學(xué)生的歷史責(zé)任感和使命感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師對盛唐氣象的教學(xué)內(nèi)容把握準確，教學(xué)方法得當，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點在于教師對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，使學(xué)生在討論和思考中深入理解盛唐氣象，培養(yǎng)了學(xué)生的獨立思考能力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量較高，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師在講授盛唐時期的文化特點時，可以適當增加一些生動的例子，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個性化需求，給予每個學(xué)生發(fā)表意見的機會。最后，教師在布置作業(yè)時，可以適當增加一些實踐性較強的任務(wù)，讓學(xué)生在課后能夠更好地消化和運用所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的教學(xué)中，繼續(xù)對授課教師進行聽課評價。同時，可以定期的教學(xué)研討會，讓授課教師分享教學(xué)經(jīng)驗和