粵教版道德與法治九上1.1.2《初級(jí)階段的社會(huì)主義》 聽課評(píng)課記錄

粵教版道德與法治九上1.1.2《初級(jí)階段的社會(huì)主義》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1.2《初級(jí)階段的社會(huì)主義》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開始階段：張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的視頻，引發(fā)學(xué)生興趣，成功導(dǎo)入新課。

（2）展開階段：張華老師運(yùn)用了講授法，詳細(xì)講解了社會(huì)主義初級(jí)階段的特征、意義等內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得。

（3）結(jié)束階段：張華老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能夠積極參與，互相幫助。

5.課堂管理：

張華老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)了符合學(xué)生實(shí)際需求的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解社會(huì)主義初級(jí)階段的特征和意義。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階段的概念、意義有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與討論，通過(guò)張華老師的引導(dǎo)和講解，他們對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階段的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在課堂提問(wèn)和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、判斷，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加堅(jiān)定了走社會(huì)主義道路的信念，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感。在小組討論中，學(xué)生們能夠表達(dá)對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階段的看法，對(duì)國(guó)家發(fā)展充滿信心。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谇楦?、態(tài)度和價(jià)值觀方面得到了較好的促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了全面發(fā)展的目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，設(shè)計(jì)富有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在理解知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，建議張華老師適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，可以邀請(qǐng)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度。

（3）針對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階段的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，建議張華老師設(shè)計(jì)一些案例分析或情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，了解張華老師在本節(jié)課的基礎(chǔ)上，教學(xué)方法的調(diào)整和優(yōu)化情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）教研活動(dòng)，讓張華老師與其他道德與法治教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討