北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)3.5《確定圓的條件》聽評(píng)課記錄

北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)3.5《確定圓的條件》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：確定圓的條件

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過一個(gè)實(shí)際問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解圓的確定條件的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻繁，提問、回答、討論等方式使得課堂氣氛活躍。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們對(duì)圓的確定條件表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動(dòng)，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師所制定的教學(xué)目標(biāo)與課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際需求相符合。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)確定圓的條件有了清晰的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)圓的確定條件的理解和記憶情況良好。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行問題的分析和解答，表現(xiàn)出較高的知識(shí)掌握程度。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極討論和合作學(xué)習(xí)中，也提升了他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，對(duì)學(xué)生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。通過實(shí)際問題的引入和課堂討論，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神和合作意識(shí)。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的合作精神，展現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的積極情感態(tài)度和價(jià)值觀。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)在目標(biāo)達(dá)成、知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。但在今后的教學(xué)中，張老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予更多的機(jī)會(huì)和支持，使得每一個(gè)學(xué)生都能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并提升他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)充分，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。張偉老師以其扎實(shí)的教學(xué)基本功、清晰的課堂能力和對(duì)學(xué)生的關(guān)心引導(dǎo)，展現(xiàn)了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的風(fēng)采。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)過程的流暢性和學(xué)生參與度的提高，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步完善。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，可以增加一些實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)踐來加深對(duì)圓的確定條件理解。最后，建議張老師在布置作業(yè)時(shí)，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)增加一些拓展性的題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢酝ㄟ^聽課、與張老師交流等方式，了解其在教學(xué)過程中的實(shí)際困難和需求。同時(shí)，可以一