安徽省合肥市廬陽區(qū)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期中歷史試題（解析版）

-2023學(xué)年度第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測七年級歷史試題一、選擇題，共17小題，1-10題每題1分，11-17題每題2分，共24分。1.下圖是哪一原始居民居住的房屋（）A.元謀人 B.河姆渡人 C.北京人 D.半坡人【答案】B【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，圖示內(nèi)容是河姆渡人所居住的房屋，B項(xiàng)正確；元謀人和北京人還沒有開始建造房屋，排除AC項(xiàng)；半坡人居住的是半地穴式房屋，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2.《禮記·禮運(yùn)》中寫道：“大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦……是謂大同”。該材料反映的制度是（）A.禪讓制 B.世襲制 C.分封制 D.郡縣制【答案】A【解析】【詳解】禪讓制是我國原始社會時(shí)期部落或部落聯(lián)盟以賢能為標(biāo)準(zhǔn)民主推選首領(lǐng)的制度。材料“大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦……是謂大同”反映了我國原始社會時(shí)期的禪讓制，A項(xiàng)正確；世襲制以血緣關(guān)系為標(biāo)準(zhǔn)傳承權(quán)力、財(cái)產(chǎn)等的制度，排除B項(xiàng)；分封制是西周時(shí)期的地方管理制度，郡縣制是秦朝推廣的地方管理制度，排除CD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3.史書記載，春秋初年的170多個(gè)諸侯國，到戰(zhàn)國初期就只剩下十幾個(gè)。這一趨勢反映了（）A.社會局面日趨安定 B.人民苦難更加深重C國家統(tǒng)一大勢所趨 D.封建制度逐步確立【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識，春秋時(shí)期的爭霸戰(zhàn)爭給社會帶來種種災(zāi)難，有些諸侯國被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國家，客觀上有利于國家統(tǒng)一，因此題干材料描述“，春秋初年的170多個(gè)諸侯國，到戰(zhàn)國初期就只剩下十幾個(gè)?！边@一趨勢是歷史走向統(tǒng)一的趨勢，C項(xiàng)正確；春秋戰(zhàn)國時(shí)期，諸侯爭霸戰(zhàn)爭造成社會局面不安定，排除A項(xiàng)；春秋戰(zhàn)國時(shí)期，諸侯爭霸戰(zhàn)爭使得人民苦難更加深重，但與題意不符，排除B項(xiàng)；封建制度初步確立是戰(zhàn)國時(shí)期各國改革辦法的結(jié)果，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。4.歷史譜寫著歌曲，歌曲承載著歷史。“一玉口中國，一瓦頂成家，都說國很大，其實(shí)一個(gè)家……”歌曲中提到的“國家”在中國最早出現(xiàn)于（）A.堯舜禹時(shí)期 B.夏朝 C.商朝 D.周朝【答案】B【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，約公元前2070年禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個(gè)奴隸制國家，B項(xiàng)正確；我國歷史上第一個(gè)國家是夏朝，堯舜禹時(shí)期還沒有產(chǎn)生國家，排除A項(xiàng)；我國歷史上第一個(gè)國家是夏朝，不是商朝，排除C項(xiàng)；我國歷史上第一個(gè)國家是夏朝，不是周朝，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。5.秦始皇為消除文字上差異，在全國推行通用的文字是（）A.草書 B.小篆 C.楷書 D.行書【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，秦始皇為消除文字上的差異，在全國推行通用的文字是小篆，這有利于政令的推行，C項(xiàng)正確；漢代以后才產(chǎn)生草書、楷書、行書，排除ABD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6.“萬流歸一匯，八百里青城沃野，都從太守得來?！贝藢β?lián)中的“太守”是指（）A.鄭國 B.李冰 C.張仲景 D.李斯【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識，公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。李冰等經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，選擇高山與平原的交接處，利用地勢和河道，建造了一座大型的水利工程。都江堰建成后，成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”，因此題干對聯(lián)中太守是指李冰，B項(xiàng)正確；鄭國是周王朝的諸侯國，排除A項(xiàng)；張仲景是東漢末年名醫(yī)，被后世成為“醫(yī)圣”，排除C項(xiàng)；李斯是秦朝秦朝著名政治家、文學(xué)家和書法家，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。7.明代楊慎在《二十一史彈詞》中寫道：道德三皇五帝，功名夏后商周。英雄五伯鬧春秋，秦漢興亡過手。其中“五伯鬧春秋”是指（）A.武王伐紂 B.國人暴動(dòng) C.諸侯爭霸 D.三家分晉【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)題干和所學(xué)知識可知，春秋時(shí)期先后有5位諸侯進(jìn)行征戰(zhàn)，爭奪霸主的地位，號令諸侯，C項(xiàng)正確；“五伯鬧春秋”體現(xiàn)的是春秋時(shí)期的諸侯爭霸，武王伐紂和國人暴動(dòng)是在商末周初和西周時(shí)期，排除AB項(xiàng)；三家分晉是戰(zhàn)國開始的標(biāo)志，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。8.在中國象棋棋盤中間，有一段空隙，上面寫有“楚河”“漢界”字樣，這是象征歷史上的“楚漢之爭”。這場戰(zhàn)爭的對陣雙方是（）A.商封和周武王 B.夏桀和商湯C.秦二世和陳勝 D.項(xiàng)羽和劉邦【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料“楚河”“漢界”，結(jié)合所學(xué)知識可知，“楚河”“漢界”即源于楚漢之爭。秦朝滅亡后，項(xiàng)羽自封為西楚霸王，封劉邦為漢王，雙方為爭奪帝位，展開爭戰(zhàn)，史稱楚漢之爭。D項(xiàng)正確；商紂王和周武王、夏桀和商湯之間的戰(zhàn)爭均是滅亡殘暴統(tǒng)治王朝的戰(zhàn)爭，排除AB項(xiàng)；陳勝吳廣起義沉重打擊了秦二世的統(tǒng)治，揭開了秦末農(nóng)民起義的序幕，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。9.《三字經(jīng)》中有云：“始春秋，終戰(zhàn)國，五霸強(qiáng)，七雄出。”其中“五霸”中最早出現(xiàn)的霸主是：A.晉文公 B.齊桓公 C.楚莊王 D.越王勾踐【答案】B【解析】【分析】【詳解】依據(jù)所學(xué)知識可知，春秋時(shí)期，齊國盛產(chǎn)魚鹽，經(jīng)濟(jì)富庶，是東方的一個(gè)大國。齊桓公任用管仲為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，同時(shí)改革軍制，組建強(qiáng)大的軍隊(duì)，以“尊王攘夷”為號召擴(kuò)充疆界，使齊桓公成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主。B項(xiàng)正確；“晉文公、楚莊王、越王勾踐”都是春秋五霸之一，但不是首霸，排除ACD項(xiàng)。故選B項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】10.關(guān)注歷史教材的課目標(biāo)題，可以準(zhǔn)確把握歷史的階段特征。如下圖教材目錄橫線處應(yīng)填（）第二單元夏商周時(shí)期:_____第4課夏商周的更普第5課青銅器與甲骨文第6課動(dòng)蕩的春秋時(shí)期第7課戰(zhàn)國時(shí)期的社會變化第8課百家爭鳴A.中國境內(nèi)早期人類與文明的起源 B.早期國家與社會變革C.統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 D.政權(quán)分立與民族交融【答案】B【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，夏商周是我國早期國家的建立時(shí)期，春秋戰(zhàn)國時(shí)期處于社會變革時(shí)期。因此圖片目錄橫線處應(yīng)填“早期國家與社會變革”，B項(xiàng)正確；夏朝建立之前處于中國早期人類與文明的起源時(shí)期，排除A項(xiàng);秦漢時(shí)期是統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固時(shí)期，排除C項(xiàng);政權(quán)分立與民族交融是魏晉南北朝時(shí)期的特點(diǎn)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。11.考古發(fā)現(xiàn)是研究歷史的重要證據(jù)，陜西西安半坡遺址出土的以下石器說明半坡原始居民（）A.已從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B.以捕魚狩獵為主C.住半地穴式房屋 D.會人工種植水稻【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)題干的圖片信息，結(jié)合所學(xué)知識可知，生活在五六千年的半坡人是原始農(nóng)耕的代表，他們會使用石鏟，石刀進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，會種植粟，能夠使用石磨盤給谷物加工，這些表明，半坡人已經(jīng)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，A項(xiàng)符合題意；BCD三項(xiàng)不符合題意；故選A。12.根據(jù)規(guī)定，諸侯國國君每五年就要朝見周天子一次。據(jù)魯史《春秋）記載，二百四十二年間，魯國國君朝見周天子只有三次，朝見晉國國君多達(dá)二十次。這反映了春秋時(shí)期（）A.中央集權(quán)加強(qiáng) B.周王室衰微 C.社會和平穩(wěn)定 D.儒學(xué)居主導(dǎo)地位【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料可知，春秋時(shí)期魯國朝拜當(dāng)時(shí)強(qiáng)國晉國的次數(shù)遠(yuǎn)高于周天子，說明的是當(dāng)時(shí)周王室衰微，B項(xiàng)正確；材料與中央集權(quán)無關(guān)，A項(xiàng)排除；春秋時(shí)期的顯著特征是諸侯爭霸，C項(xiàng)排除；漢武帝獨(dú)尊儒術(shù)后，儒學(xué)成為封建社會的主流思想，D項(xiàng)排除。故選B。13.2018年新設(shè)立的國家和地方各級監(jiān)察委員會，為我國的反腐敗斗爭打造了一把利劍。秦朝時(shí)，在中央也設(shè)置了類似職責(zé)的官員，負(fù)責(zé)掌管監(jiān)察事務(wù)。此官員的名稱是（）A.御史大夫 B.丞相 C.皇帝 D.太尉【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)知識可知，秦朝在中央設(shè)有丞相、太尉、御史大夫，御史大夫負(fù)責(zé)掌管監(jiān)察事務(wù)，A項(xiàng)正確；丞相掌管行政，排除B項(xiàng)；皇帝是國家的最高統(tǒng)治者，擁有至高無上的權(quán)力，總攬全國的一切軍政大權(quán)，排除C項(xiàng)；太尉掌管軍事，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。14.唐朝詩人胡曾的詠史詩句“七雄戈戟亂如麻，四海無人得坐家”直接反映了戰(zhàn)國時(shí)期（）A.周王室衰微 B.分封制崩潰C.兼并戰(zhàn)爭不斷 D.注重興修水利【答案】C【解析】【詳解】據(jù)題干“七雄戈戟亂如麻，四海無人得坐家”描述的是戰(zhàn)國（公元前475﹣公元前221年）時(shí)期兼并戰(zhàn)爭不斷的局面，故C符合題意；材料沒有涉及周王室的信息，材料沒有涉及分封制和興修水利的信息，排除ABD。故選C。15.《史記?陳涉世家》記載,陳勝在發(fā)動(dòng)起義時(shí)說：“天下苦秦久矣?！币韵伦钅芊从城爻翱唷钡氖牵ǎ〢.法律嚴(yán)苛,徭役、兵役沉重 B.恣意揮霍、窮奢極欲C.兇殘屠殺文武大臣 D.統(tǒng)一文字【答案】A【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，秦朝的統(tǒng)治具有急于求成和暴虐的特點(diǎn)，實(shí)行的法律非常嚴(yán)苛。秦始皇窮兵黷武、好大喜功，濫用民力，大興土木；焚書坑儒，禁錮人們的思想；沉重的賦稅、繁重的徭役和兵役；大量的農(nóng)民被征發(fā)修筑長城、宮殿、馳道、建驪山陵墓；其刑法極其嚴(yán)酷。秦的暴政導(dǎo)致了秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭，秦朝滅亡。A項(xiàng)正確；秦二世，恣意揮霍，窮奢極欲，使人民陷入無法生活的境地，與“天下苦秦久矣?！辈环懦鼴項(xiàng)；兇殘屠殺文武大臣，不符合史實(shí)，排除C項(xiàng)；統(tǒng)一文字，有利于鞏固國家統(tǒng)一，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。16.商鞅在秦國變法，“商君雖死，秦法不敗”，造成這一歷史現(xiàn)象的主要原因是變法（）A.得到秦孝公的大力支持 B.打擊了奴隸主貴族勢力C.符合社會各階層利益 D.順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的要求【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)題干“商君雖死，秦法不敗”，并結(jié)合所學(xué)知識，商鞅變法觸犯了舊貴族的利益，商鞅遭誣陷，起兵反抗，兵敗被車裂。但是由于變法順應(yīng)了封建發(fā)展的歷史趨勢，順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的要求，商鞅死后，變法措施繼續(xù)實(shí)行，D項(xiàng)正確；ABC都不是題干“商君雖死，秦法不敗”的歷史現(xiàn)象的主要原因，排除ABC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。17.某校學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中收集了不同類型的資料。資料中研究中國境內(nèi)原始人類生產(chǎn)和生活的最有力證明是（）A.視頻：《人類起源——祖國境內(nèi)的原始人類》《上下五千年》B.書籍：《中國通史》《易中天中華史》C.地圖：《中國境內(nèi)主要古人類遺址分布圖》D.化石：“北京人”和“山頂洞人”頭蓋骨【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識，化石是研究遠(yuǎn)古人類歷史的重要證據(jù)，因此，D項(xiàng)“北京人”和“山頂洞人”頭蓋骨是研究原始人類最有力的證明，D項(xiàng)正確；ABC三項(xiàng)也可以用來研究中國境內(nèi)原始人類生產(chǎn)和生活，但并不是最有力的證明，排除ABC三項(xiàng)。故選D項(xiàng)。二、非選擇題（18題11分，19題12分，20題13分共計(jì)36分）18.改革、創(chuàng)新、有效的政策都能推動(dòng)社會發(fā)展。閱讀材料，回答問題。材料一：今日看來西周政治顯然有深厚的貴族色彩，而“共主”名義下的地方分權(quán)體制……與秦以后一統(tǒng)的君主“獨(dú)制”格局涇渭分明。因此古賢多稱周秦之間為“天下一大變局?！薄跫曳丁吨袊鴼v史通論》（1）說出材料一中西周實(shí)行的制度的名稱和目的。材料二：商君治秦，法令至行，公平無私……賞不私親近?！稇?zhàn)國策·秦策一》（2）依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識，指出“商君治秦”的意義。材料三：中國作為一個(gè)多民族的統(tǒng)一的大國……這其中有地理的、經(jīng)濟(jì)的、思想文化的等多方面原因。除此之外，中國幾千年來的政治制度，也是這個(gè)多民族的千年古國得以始終維持統(tǒng)一的重要原因?！獜堌M之《中國歷史十五講》（3）說出材料三中創(chuàng)立于秦朝“中國幾千年來的政治制度”名稱，結(jié)合所學(xué)知識說出秦朝時(shí)，該制度在地方上的具體表現(xiàn)。材料四：主父偃：“原陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之，彼人人喜得所愿。上以德施，實(shí)分其國，不削而稍弱矣?！鄙蠌闹?。——摘自《資冶通鑒·漢記·世宗孝武皇帝》（4）材料四中的“上”指哪位皇帝？主父偃的建議是為解決什么問題的？該問題是怎么解決的？（5）依據(jù)以上材料，歸納我國古代歷史發(fā)展的規(guī)律。【答案】（1）名稱：分封制。

目的：穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土。（2）意義：使秦國成為諸侯國中最強(qiáng)大的國家，為統(tǒng)一中國奠定了基礎(chǔ)。（3）名稱：中央集權(quán)制度。

地方：郡縣制。（4）皇帝：漢武帝。

問題：王國問題。

措施：推恩令。

（5）規(guī)律：中央集權(quán)不斷加強(qiáng)；統(tǒng)一的多民族國家的鞏固、發(fā)展?！窘馕觥俊拘?詳解】名稱：根據(jù)所學(xué)和材料一“今日看來西周政治顯然有深厚的貴族色彩，而共主名義下的地方分權(quán)體制……”可知，地方分權(quán)，是說諸侯國的建立，這體現(xiàn)的是分封制。目的：根據(jù)所學(xué)可知，這是為了穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土。【小問2詳解】意義：根據(jù)所學(xué)和材料二“商君治秦，法令至行，公平無私……賞不私親近”可知，商鞅變法適應(yīng)了形勢，使秦國成為諸侯國中最強(qiáng)大的國家，為統(tǒng)一中國奠定了基礎(chǔ)?！拘?詳解】名稱：根據(jù)所學(xué)和材料三“除此之外，中國幾千年來的政治制度，也是這個(gè)多民族的千年古國得以始終維持統(tǒng)一的重要原因”可知，前221年，秦始皇統(tǒng)一中國，他建立中央集權(quán)制度，這是以后中國幾千年原始社會中國保持統(tǒng)一的制度因素之一。地方：根據(jù)所學(xué)可知，這一制度，在地方上表現(xiàn)為郡縣制，皇帝任命官吏，鞏固了統(tǒng)一?！拘?詳解】皇帝：根據(jù)所學(xué)和材料四“原陛下令諸侯得推恩分子弟”可知，這是主父偃在對漢武帝提建議。問題：根據(jù)所學(xué)和材料四“實(shí)分其國……”可知，針對的是王國問題。措施：根據(jù)所學(xué)和材料四“推恩分子弟，以地侯之，彼人人喜得所愿。上以德施，實(shí)分其國，不削而稍弱矣”可知，讓諸侯國越分越小，威脅就消失了，這就是推恩令。【小問5詳解】規(guī)律：根據(jù)所學(xué)和材料可知，實(shí)行郡縣制，解決王國問題，這樣，中央集權(quán)不斷加強(qiáng)；根據(jù)所學(xué)可知，中央集權(quán)加強(qiáng)，這樣，統(tǒng)一的多民族國家的鞏固、發(fā)展。19.文化的傳承與保護(hù)是值得我們思考的現(xiàn)實(shí)問題。閱讀下列材料，回答問題。材料一：費(fèi)正清在《中國：傳統(tǒng)與變遷》中說：“中國之所以能成為世界上最偉大的國家之一，有一部分應(yīng)該歸功于他們的文字。”（1）寫出圖中文字的名稱及出現(xiàn)的朝代。材料二：春秋戰(zhàn)國間學(xué)派繁茁……其實(shí)卓然自樹壁壘者，儒墨道法四家而已?！簡⒊断惹卣嗡枷胧贰罚?）列舉材料二中所說的“墨法”學(xué)派的代表人物及主要觀點(diǎn)。材料三：百家爭鳴是中國思想史上一個(gè)古老的概念，它是指學(xué)術(shù)上不同的流派開展自由討論的局面……這些彼此不同甚至觀點(diǎn)相反的學(xué)派……自由爭鳴，大大繁榮了我國古代的學(xué)術(shù)，豐富了我國的思想史，對后代產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。——曾憲東《戰(zhàn)國百家爭鳴考》（3）依據(jù)所學(xué)知識回答，歸納百家爭鳴的影響（不得照抄原文）。材料四：建元五年，漢武帝設(shè)置五經(jīng)博士，諸子學(xué)官一時(shí)并宏；建元六年，“黜黃老刑名百家之言，延及文學(xué)儒者教百人”；元朔五年，開辦太學(xué)，培養(yǎng)儒家治術(shù)人才?！幾浴稘h魏六朝時(shí)期的教育變革》（4）材料四反映的是漢武帝的什么舉措？產(chǎn)生什么影響？材料五：要認(rèn)真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓……深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價(jià)值觀的重要源泉?！?xí)近平在中共中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話（5）據(jù)材料五概括指出習(xí)總書記建議我們?nèi)绾螌Υ齻鹘y(tǒng)文化？【答案】（1）名稱、朝代：甲骨文、商朝。（2）人物、觀點(diǎn)：墨子，兼愛、非攻；法家，韓非，法制、中央集權(quán)。（3）影響：中國古代文化第一個(gè)高峰，為以后的文化發(fā)展提供了思想源泉。（4）舉措：獨(dú)尊儒術(shù)、開辦太學(xué)。

影響：儒學(xué)居于主導(dǎo)地位，歷代統(tǒng)治者所推崇。（5）對待：馬克思主義和中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合?！窘馕觥俊拘?詳解】名稱、朝代：根據(jù)所學(xué)和材料一圖片可知，這是甲骨文，它最早出現(xiàn)在商朝?！拘?詳解】人物、觀點(diǎn)：根據(jù)所學(xué)和材料二“……其實(shí)卓然自樹壁壘者，儒墨道法四家而已”可知，墨家代表是墨子，主張兼愛、非攻；法家代表是韓非，主張法制、中央集權(quán)?！拘?詳解】影響：根據(jù)所學(xué)和材料三“自由爭鳴，大大繁榮了我國古代的學(xué)術(shù)，豐富了我國的思想史，對后代產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響”可知，它中國古代文化第一個(gè)高峰，為以后的文化發(fā)展提供了思想源泉?！拘?詳解】舉措：根據(jù)所學(xué)和材料四“黜黃老刑名百家之言……開辦太學(xué)”可知，這體現(xiàn)的是獨(dú)尊儒術(shù)、開辦太學(xué)。影響：根據(jù)所學(xué)可知，它使儒學(xué)居于主導(dǎo)地位，為歷代統(tǒng)治者所推崇?！拘?詳解】對待：根據(jù)所學(xué)和材料五“……深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價(jià)值觀的重要源泉”可知，這是說，馬克思主義和中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，推進(jìn)文化自信。20.經(jīng)濟(jì)發(fā)展一直是社會發(fā)展的主旋律，閱讀材料，回答問題。材料一：（1）請寫出種植上圖中農(nóng)作物的原始居民。材料二：（2）材料二中兩幅圖片反映了春秋時(shí)期出現(xiàn)的哪兩種生產(chǎn)工具？這兩種生產(chǎn)工具的使用有什么標(biāo)志性意義？材料三：“及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕織之賞，雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯”——《漢書·食貨志》（3）說出材料三體現(xiàn)的歷史事