廣東省茂名市2024屆高三上學期期末考試語文試題（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE1廣東省茂名市2024屆高三上學期期末考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：掃碼消費如何不“掃興”？前不久，一項關于二維碼生活場景應用情況的調(diào)查，引發(fā)關注和思考。調(diào)查顯示，掃碼消費降低了人力成本，提高了服務效率，也為餐飲、文旅等產(chǎn)業(yè)的提質增效帶來新契機。但同時，有些問題讓消費者深受困擾。比如，有消費者駕駛車輛離場前，停車系統(tǒng)已識別并顯示費用，但掃碼后的界面仍要求手動輸入車牌號等才能支付；又如，有消費者到店掃碼下單時，廣告推送讓其不勝其擾；再如，個別文旅景點忽視老年人、殘障人士等特殊消費群體需求，完全依賴線上預訂。破解這些問題，亟待加強監(jiān)管、協(xié)同施策。2023年年初發(fā)布的《2022年移動支付安全大調(diào)查研究報告》顯示，77.5%的手機用戶每天都會使用移動支付，受訪者月均消費總支出的86.1%由移動支付完成。而在移動支付滿足消費者數(shù)字生活基本需要的過程中，欺詐、受騙事件屢有發(fā)生。對此，北京市消協(xié)發(fā)文勸導相關經(jīng)營者，“不得強制消費者關注公眾號或使用手機APP進行購物、繳費”，上海市有關部門也針對餐飲經(jīng)營者收集、使用、保管消費者個人信息等提出具體合規(guī)要求和操作準則。各地實踐啟示我們，提升掃碼消費的服務體驗，首先需要保護好個人信息，筑牢安全屏障。掃碼消費中存在的問題，不僅影響消費體驗，而且涉嫌違反相關法律法規(guī)。比如，掃碼支付中過度收集性別、生日等與消費服務無關的數(shù)據(jù)，涉嫌違反個人信息保護的法律法規(guī)；又如“誘導精準定位”“關注公眾號才能開發(fā)票”等不合理限制，違反了《互聯(lián)網(wǎng)用戶公眾賬號信息服務管理規(guī)定》等規(guī)章制度。要杜絕掃碼亂象，必須堅持法治思維、增強法治觀念，以更強有力的監(jiān)管舉措，將法律法規(guī)落實落細。把恢復和擴大消費擺在優(yōu)先位置，就要為消費者創(chuàng)造安心、清朗的消費環(huán)境。提升掃碼消費的服務體驗，既需要市場監(jiān)管部門強化對相關企業(yè)的監(jiān)管力度，也要建立聯(lián)合執(zhí)法和監(jiān)督初制，完善投訴渠道和線上、線下調(diào)解機制。未來，虛擬現(xiàn)實和人工智能等新一代互聯(lián)網(wǎng)技術將帶來更豐富的消費選擇，這既是企業(yè)數(shù)字化轉型的新機遇，也是消費者保護的新挑戰(zhàn)。無論是引導掃碼服務提供者收集個人信息時遵循最小必要原則，還是監(jiān)管部門打好抽查、暗訪、約談、罰沒、整改等“組合拳”，都需要秉持法律這個準繩、用好法治這個方式。消費是我國經(jīng)濟增長的重要引擎。鞏固居民消費穩(wěn)步擴大的態(tài)勢，通過終端需求帶動有效供給，都要求不斷提升消費體驗，營造安全放心的消費環(huán)境。從階段性治標到中長期治本，從強化權益保護到促進科技向善，使居民有穩(wěn)定收入能消費、沒有后顧之憂敢消費、消費環(huán)境優(yōu)獲得感強愿消費，我們就能夠更好發(fā)揮消費拉動經(jīng)濟增長的基礎性作用，從而不斷推動經(jīng)濟運行持續(xù)好轉。（摘編自周人杰《提升掃碼消費的服務體驗》，2023年10月9日《人民日報》）材料二：二維碼掃一掃看起來便利，可稍一疏忽就會出麻煩。尤其是，二維碼也可能成為一些人非法斂財?shù)那馈！岸S碼技術最初是一種識別訪問技術，并不是專門用于電子商務，因此在交易過程中缺乏一種能夠評估和鑒別二維碼信息來保護消費者安全的機制?！睂οM者而言，正確鑒別和驗證二維碼可靠性的難度大，因為每一張二維碼圖像看似普通，實則包含了復雜的信息。二維碼的碼制有國家標準，目前我們使用的QR碼，在技術上雖然已經(jīng)有了標準，但在應用上還沒有相應的規(guī)范。公開的二維碼無人監(jiān)管，且支付前的二維碼管理缺失，而監(jiān)管缺位的原因在于缺少技術手段。而且，QR二維碼的碼型是開放的，二維碼制作準入門檻低。如果有人制作了惡意二維碼。用戶掃碼后接入隱藏在二維碼背后的假鏈接、假網(wǎng)站，就可能被非法騙取資金、盜取身份信息等。目前二維碼市場缺少安全技術手段對手機掃碼進行管控，QR碼在應用層面處于無人監(jiān)管的狀態(tài)。二維碼犯罪隱蔽性強、傳播性快，但電子證據(jù)獲存困難，制作和發(fā)布的實施主體和責任承擔主體難以明確鎖定。目前二維碼支付的發(fā)案率高，當用戶遭遇二維碼支付安全問題時，應該先確認在支付的哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，明確責任歸屬；其次，確定相應漏洞環(huán)節(jié)的負責人或負責機構，向其提出投訴或舉報，由相關方進行專門處理；若遭遇“非法二維碼”，無有關方負責則可向有關部門報案或控告，根據(jù)其行為侵犯自身權益的性質與程度決定處理方式。（摘編自王觀《掃碼支付存隱患》，2018年5月11日《人民日報》1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.“破解這些問題”中的“這些”，指的是操作繁瑣、夾雜廣告、線上預訂等問題。B.調(diào)查顯示，近八成手機用戶用移動支付，受訪者超八成的消費支出由移動支付完成C.只要加強監(jiān)管，保護好個人信息，筑牢安全屏障，就能提升掃碼消費的服務體驗。D.新一代互聯(lián)網(wǎng)技術將帶來機遇和挑戰(zhàn)，營造安全的消費環(huán)境，既要治標更要治本。2.根據(jù)材料內(nèi)容下列說法不正確的一項是（）A.從材料一一、二段內(nèi)容可以看出，雖然移動支付滿足了消費者數(shù)字生活的基本需要，但掃碼消費在當下仍是一把雙刃劍。B.為消費者創(chuàng)造安心、清朗的消費環(huán)境，可以更好地發(fā)揮消費拉動經(jīng)濟增長的基礎性作用不斷推動經(jīng)濟運行持續(xù)好轉。C.消費者鑒別二維碼難度大，二維碼碼制缺少國際標準，二維碼應用缺少相應規(guī)范，是二維碼支付發(fā)案率高的重要原因。D.材料二認為，用戶在遭遇二維碼支付安全問題時，可通過弄清責任歸屬來提出投訴，也可向有關部門報案或控告來維護自身權益。3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料一第三段觀點的一項是（）A.消費者到店就餐時，被餐廳服務員告知可以掃碼下單。B.消費者購買甜品時，被告知關注公眾號后可獲得優(yōu)惠。C.消費者索要報銷的發(fā)票時，被告知掃碼填寫開票信息。D.消費者購物后用手機掃碼支付時，被告知提供身份證號4.監(jiān)管部門應如何提升消費者掃碼消費的服務體驗？請結合材料一作簡要概括。5.請運用材料的相關觀點，分析下面二維碼支付的案例。家住湖北武漢的王先生曾在地鐵口看到掃二維碼送濕巾的廣告，手機掃描后自動跳轉到一個軟件下載頁面并開始下載。當晚他的手機突然收到銀行短信，稱有一筆近4000元的支出。王先生說，找客服投訴后，支付機構只說后臺會進行審核，如果對方賬戶存在風險，會采取凍結賬戶的手段，但現(xiàn)在幾個月過去了，不僅對方賬戶沒有凍結，被騙的錢款也沒能要回來。【答案】1.D2.C3.D4.①加大對消費者保護好個人信息的宣傳，筑牢安全屏障；②對經(jīng)營者及相關企業(yè)提出具體合規(guī)要求和操作準則；③強化監(jiān)管力度，建立聯(lián)合執(zhí)法和監(jiān)督機制；④秉持法律準繩，打好抽查、暗訪、約談、罰沒、整改等“組合拳”；⑤完善投訴渠道和線上、線下調(diào)解機制。5.①消費者正確鑒別和驗證二維碼可靠性的難度大，王先生因不能正確識碼而蒙受損失；②QR碼在應用層面處于無人監(jiān)管的狀態(tài)，所以地鐵口的廣告沒有被監(jiān)管，王先生的掃碼沒有被保護；③電子證據(jù)保存困難，制作和發(fā)布的實施主體和責任承擔主體難以明確鎖定，王先生投訴未果主要是因為責任承擔主體難以鎖定；④只有堅持法治思維、增強法律觀念，采取更有力的監(jiān)管舉措，才能減少此類案例?！窘馕觥俊?題詳析】本題考查學生對材料相關內(nèi)容的理解和分析能力。A.“指的是操作繁瑣、夾雜廣告、線上預訂等問題”錯誤。結合上下文“比如，有消費者駕駛車輛離場前，停車系統(tǒng)已識別并顯示費用，但掃碼后的界面仍要求手動輸入車牌號等才能支付；又如，有消費者到店掃碼下單時，廣告推送讓其不勝其擾；再如，個別文旅景點忽視老年人、殘障人士等特殊消費群體需求，完全依賴線上預訂”可知作者只是進行了舉例，不完全是選項中概括的幾種情形。B.“受訪者超八成的消費支出由移動支付完成”錯誤。原文是“訪者月均消費總支出的86.1%由移動支付完成”，即不是受訪的人數(shù)中超八成，而是月均消費總支出中超八成。C.“只要加強監(jiān)管，保護好個人信息……就能提升掃碼消費的服務體驗”表示太絕對。原文是“提升掃碼消費的服務體驗，既需要市場監(jiān)管部門強化對相關企業(yè)的監(jiān)管力度，也要建立聯(lián)合執(zhí)法和監(jiān)督初制，完善投訴渠道和線上、線下調(diào)解機制……”，即需要多方面齊抓共管，而不是單靠某一些方面。故選D?！?題詳析】本題考查學生根據(jù)材料內(nèi)容進行分析和推斷的能力。C.“消費者鑒別二維碼難度大，二維碼碼制缺少國際標準……是二維碼支付發(fā)案率高的重要原因”錯誤。原文是“二維碼犯罪隱蔽性強、傳播性快，但電子證據(jù)獲存困難，制作和發(fā)布的實施主體和責任承擔主體難以明確鎖定”，這才是目前二維碼支付的發(fā)案率高的重要原因。故選C?！?題詳析】本題考查學生對論點論據(jù)和論證的分析和理解能力。題干要求選擇最適合作為論據(jù)來支撐材料一第三段觀點的一項。材料一第三段的主要觀點是“掃碼消費中存在的問題，不僅影響消費體驗，而且涉嫌違反相關法律法規(guī)”，也就是非法采集、獲取用戶信息這個方面。D.“消費者購物后用手機掃碼支付時，被告知提供身份證號”，這是最容易非法獲取消費者個人信息的方式或手段，完全符合材料一第三段的觀點。故選D?！?題詳析】本題考查學生對文本信息的篩選和概括能力。閱讀篩選的范圍是材料一，概括的對象是監(jiān)管部門的職能。從原文“北京市消協(xié)發(fā)文勸導相關經(jīng)營者……上海市有關部門也針對餐飲經(jīng)營者收集、使用、保管消費者個人信息等提出具體合規(guī)要求和操作準則。各地實踐啟示我們，提升掃碼消費的服務體驗，首先需要保護好個人信息，筑牢安全屏障”可概括出第一點：監(jiān)管部門應想方設法保護好消費者的個人信息，筑牢安全屏障；同時，對經(jīng)營者及相關企業(yè)提出具體合規(guī)要求和操作準則。從原文“提升掃碼消費的服務體驗，既需要市場監(jiān)管部門強化對相關企業(yè)的監(jiān)管力度，也要建立聯(lián)合執(zhí)法和監(jiān)督機制，完善投訴渠道和線上、線下調(diào)解機制”可概括出：在管理機制方面，要加大管理力度，建立和健全相關的監(jiān)督機制；同時，要完善投訴渠道和線上、線下調(diào)解機制。從原文“無論是引導掃碼服務提供者收集個人信息時遵循最小必要原則，還是監(jiān)管部門打好抽查、暗訪、約談、罰沒、整改等‘組合拳’，都需要秉持法律這個準繩、用好法治這個方式”等語句可以概括出：監(jiān)管部門要秉持法律準繩，用好法治的方式，打好抽查、暗訪、約談、罰沒、整改等“組合拳”?！?題詳析】本題考查學生運用材料的相關觀點，進行個性化探究和解讀文本能力。題干要求運用材料的相關觀點，分析王先生掃地鐵口的廣告二維碼，被轉走四千元，而維權無果的案例?！皩οM者而言，正確鑒別和驗證二維碼可靠性的難度大，因為每一張二維碼圖像看似普通，實則包含了復雜的信息”，從王先生自身來看，他為了得到濕巾紙，卻不加分析的盲目掃碼，最終釀成大損失。究其根源，還是普通消費者正確鑒別和驗證二維碼可靠性的難度大?！肮_的二維碼無人監(jiān)管，且支付前的二維碼管理缺失，而監(jiān)管缺位的原因在于缺少技術手段。而且，QR二維碼的碼型是開放的，二維碼制作準入門檻低……QR碼在應用層面處于無人監(jiān)管的狀態(tài)”，從王先生掃碼的場合地鐵口來看，人流如織，設局者瞅準此處沒有相應的監(jiān)管部門的約束，而誘使不明真相的消費者上當受騙?！岸S碼犯罪隱蔽性強、傳播性快，但電子證據(jù)獲存困難，制作和發(fā)布的實施主體和責任承擔主體難以明確鎖定”，從王先生的消費方式來看，掃碼支付，存在的較大隱患就是電子證據(jù)保存困難，制作和發(fā)布的實施主體和責任承擔主體難以明確鎖定，王先生投訴未果主要是因為責任承擔主體難以鎖定。“目前二維碼支付的發(fā)案率高，當用戶遭遇二維碼支付安全問題時，應該先確認在支付的哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，明確責任歸屬；其次，確定相應漏洞環(huán)節(jié)的負責人或負責機構，向其提出投訴或舉報，由相關方進行專門處理；若遭遇‘非法二維碼’，無有關方負責則可向有關部門報案或控告，根據(jù)其行為侵犯自身權益的性質與程度決定處理方式”，防范這種現(xiàn)象需要從消費者、法律法規(guī)、監(jiān)管部門等多方面思考，只有堅持法治思維、增強法律觀念，采取更有力的監(jiān)管舉措，才能減少此類案例。（二）現(xiàn)代文閱讀I（本題共4小題18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。月夜清歌①韋君宜我第一次看到陳秀秀，聽到她唱歌，是在玉泉村一個露天晚會上。那晚，月光像一潭清水，果樹林和場院都像水洗了似的干干凈凈，地下雪白，樹叢黑光油綠。大伙就趁著月光看節(jié)目。她唱著，沒有伴奏，聲音不是很高，但是亮極了，沒有一點兒雜質，簡直可以看得見是透明的。我凝神聽著歌，又看著這個歌者，多美的歌聲??！她是個怎樣的人？原來，她是這村前二年的高小畢業(yè)生，爹是個農(nóng)村醫(yī)生，她本人在社里干活。人聰明水靈又有一副好嗓子，跟另外兩個姑娘被叫成玉泉村的“三枝花”。我們這批下放干部②一來，開始輔導村里的群眾文化生活，沒多久就發(fā)現(xiàn)了她，她很快就成了我們下放干部里的?？汀４謇锏娜藗児庵缽耐獗砜词?，就見秀秀的頭發(fā)樣式、頭巾顏色等，慢慢都有點變了，這點瑣事引起了村里人的議論。對此，老李帶著莊重而神秘的表情說：“在這里面，包含著一個新舊變革的重要問題哩。①真實意義恐怕很深遠……”老李他們要把陳秀秀保送到北京去上音樂?？茖W校的專修班。已經(jīng)通知過她本人了，還沒有回話。正趕巧我要去天津，他們就拜托我把秀秀帶到北京去。第二天晚上，我們在大隊部等秀秀。等了很久，秀秀才步子很慢地走進來。老李他們也倒不嫌她來得遲，就跟她談起道理來。他們這個說完一段，那個再說一段。②我見她老是低著頭，手指擺弄衣襟上的那根線，輕輕地說：“我樂意是樂意的?？墒恰墒?，現(xiàn)在村俱樂部也缺人，……再說……再說我媽也許不放心……”她說得非常遲緩，一句一頓，有些吞吞吐吐。任姐一聽這話，一挺身從炕上跳起來，直走到秀秀身邊，伸手攬住她的肩膀，把自己的頭偎到她頭邊著急地說：“怎么，你難道就沒想到這事關系著你一輩子的前途？”說完這句，仿佛想起什么，又轉口道：“你有才能，總得把你的才能貢獻給人民啊……”他們又開始教育秀秀。談了一陣，秀秀的臉色就漸漸緩過來了，現(xiàn)出了比較自然的喜色。手也不再擺弄胸前那根線，而搭在她身旁坐著的任姐肩上。聽他們講起了那遠方城市的燦爛景象，學校里豐富得沒邊沒沿的文化海洋。她的眼睛也漸漸亮了。凝神聽著，終于輕輕地點著頭。次早我抽了個空到她家去，門口的孩子卻說她上村北果園地里去了。我只得跟尋到果園里。一抬頭忽然看見前面一個拿長桿姑娘的身影。她腦后梳著雙環(huán)，可不正是秀秀！只見她使用這長桿的姿勢極其輕巧，那礙手礙腳的長桿拈在她手里就像一根軟軟的柳枝一樣，簡直沒有什么分量，她仿佛隨意地一會兒指到東，一會兒指到西，管子里噴出的藥珠，就成為一片閃光的霧網(wǎng)，密密勻勻地都噴在綠葉上，連最高的大樹頂上也全無遺漏。她干這活兒真是毫不費力似的輕便夭嬌。一看馬上就叫人感覺到：只有她那干活的姿態(tài)和這片明麗的果園才相配呢。隊長吹哨子，宣布歇歇子③了。果園里馬上熱鬧起來，姑娘們?nèi)珖梢蝗Γ瑓s把秀秀圍在中間，要她唱歌。她這天卻唱得很活潑，很輕快，聲音簡直像在跳著的，像是在這園里的綠樹頂上跳，從這片葉子跳到那片葉子。她好像情緒很好，看不出一點兒那晚在大隊部表現(xiàn)的那種黏糊糊，也并不見有什么離別情緒。這是怎么的哩？我已經(jīng)感到，她走的事情大概有點“懸”了。果然，在中午吃飯時見到老李，他就告訴我：秀秀對出去學習的事已經(jīng)變了卦了——戀人小黃在反對。我問：“那怎么辦？”“還是要說服！”老李鎮(zhèn)靜而堅決地回答。到了晚上，老李、任姐和我三個人，打疊起精神就遠山近水地繞著彎子對小黃開起講來。到我們幾個每人都說完了一段，喘氣的功夫，小黃才忽然把那一雙小燈似的眼睛向我們很快地掃了一眼，聲音重重地說了一句話：“別的我不清楚，要說什么才是咱農(nóng)村的需要，我倒還知道！”這話的用意當然是很顯明的。說完，小黃“咚咚咚”地腳板打地就走了。這時，秀秀和她娘也來了。先是秀秀娘向我們哭訴：“你們別逼她了。她心里實在舍不了他，也舍不了這村莊。照這樣，到了那大地方也成不了什么人才的。我不指望她有那個光采，只指望她快活，高高興興過光景就行?！倍阈銊t直奔任姐，緊靠在任姐身邊，依然用手搭著任姐的肩頭，輕聲說：“任姐，我可真對不起你，你們對我好，真補報不過來……”又抬起頭來，微笑著向我們望了一遍，笑容有點忸怩，但是那射來的眼光卻是很明徹，很開朗，那明明是在說我的主意早已拿定了。后來我在機關里又一次遇到老李，他提起陳秀秀沒能出來的事，口氣里還有些惋惜。當然，他的意見也并不是沒有道理。一年之后，我們早已回到原來的機關里了。這年中秋節(jié)，我們幾個應公社的邀約回到村里去“探親”。當天晚上，參加了玉泉村的中秋晚會。在這晚會上，又一次聽到陳秀秀唱歌。依然是一輪皎潔的明月。秀秀唱歌時還是沒有伴奏。她的聲音貫注到了歌曲中間每一個細微曲折的地方。如果說歌聲可以分剛柔的話，那么她如今的歌聲似比先前更多了些剛音，更強勁有力，卻也更婉轉。聽著聽著，忽然一個感覺浮上腦際——這不是別的歌，是果樹的歌、月夜的歌、田野的歌?。∥乙幌伦铀记跋牒舐?lián)想定好多事情來，想到秀秀當時如果離開小黃和三泉行走了，知今會怎么樣呢？當然，秀秀當時就是走了，也不會沒有前途，不過，我總覺得值得高興約是秀秀終于留下來沒有走，這一次又讓我們聽到了她這充滿幸福和驕傲的歌聲！（選自（中國新文藝大系》，有刪改）〖備注〗①本文寫于十七年文學時期（1949-1966），被譽為“十七年小說中絕少的對個體生命的優(yōu)美贊歌”。②下放干部：從1957年5月開始，中共中央發(fā)出關于干部參加勞動的決定，全國有百萬干部下放到農(nóng)村和工礦企業(yè)參加勞動。③歇歇子：田間休息。6.下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.“別的我不清楚，要說什么才是咱農(nóng)村的需要，我還知道！”小黃的回答，說明下放干部們對秀秀的人生設計可能不適合她。B.秀秀在果園里的表現(xiàn)，以及秀秀的歌“不是別的歌，是果樹的歌、月夜的歌、田野的歌啊”表明鄉(xiāng)村生活對于秀秀更有意義。C.小說中多次寫到“月光”和“歌聲”，其中“月光”喻指秀秀外表的清秀純潔，“歌聲”則顯示了秀秀的“幸福和驕傲”。D.作者對下放干部們動員秀秀去北京學習的努力與秀秀最終的拒絕，都采取了肯定的態(tài)度，但最終的價值指向仍然傾向于后者。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞不正的一項是（）A.傳統(tǒng)白話小說常以留白的筆法使故事意蘊無窮，文中畫橫線的句子①就用了這種筆法，寫下放干部勸說秀秀去北京學習的重要意義。B.文中畫橫線的句子②和《林教頭風雪山神廟》對林沖剛進入山神廟暫宿的描寫一樣，都是運用細節(jié)描寫來烘托環(huán)境氣氛，刻畫人物性格。C.小黃反對秀秀去北京學習，和《祝?！分邢榱稚┑恼煞蛞馔狻皵嗨驮趥稀币粯佣紝儆谛≌f中的突發(fā)事件，推動了情節(jié)的發(fā)展。D.小說充滿著矛盾與張力：從表層看，歌頌了秀秀的心靈之美，鄉(xiāng)村民眾的生活之美；從深層看，反映出鄉(xiāng)村的封閉落后，個人選擇的合情合理。8.關于是去城市還是留在農(nóng)村，秀秀的內(nèi)心是不斷變化的。請結合文本分析秀秀的心理變化過程。9.《荷花淀》中的水生嫂、《月夜清歌》中的陳秀秀，都是美好的女性形象，但兩篇小說在人物塑造方式方面存在異同。請結合文本簡要分析。【答案】6.C7.B8.①開始，秀秀對于是否去北京，內(nèi)心不是很積極（猶豫不決）。從文中“她說的非常遲緩，一句一頓，有些吞吞吐吐”等處可以看出。②經(jīng)過我們的勸說之后，秀秀開始動心了，答應去北京。從文中“她的眼睛也漸漸亮了。凝神聽著，終于輕輕地點著頭”等處可以看出。③最后，秀秀內(nèi)心堅定，堅決不去北京了。從文中“但是那射來的眼光卻很明徹，很開朗。她的眼光是會說話的，那明明是在說：‘我的主意早已拿定了’”等處可以看出。9.①同：典型的細節(jié)描寫。比如，《荷花淀》中水生嫂答應丈夫誓死不做俘虜，“不要叫敵人漢奸捉活的……女人流著眼淚答應了他”，體現(xiàn)了水生嫂的勇敢（不怕犧牲）；《月夜清歌》中對秀秀在果園里打藥的描寫，“只見她使用這長桿的姿勢極其輕巧……她干這活兒真是毫不費力似的輕便夭嬌”，體現(xiàn)了秀秀的勤勞，等等。②異：《荷花淀》是通過淡化矛盾沖突（戰(zhàn)爭場面）、虛化人物（群像描寫）的方式來塑造平民化的英雄人物（水生嫂）?！对乱骨甯琛穭t是以強化矛盾沖突、人物個性鮮明的方式來塑造陳秀秀作為社會主義新農(nóng)村婦女的形象。【解析】【6題詳析】本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。C.“‘月光’喻指秀秀外表的清秀純潔”錯誤。前面兩處“月光”出現(xiàn)在第一段，這里的“月光”只是秀秀唱歌的一個背景。秀秀是在玉泉村的一個“露天晚會”上唱歌的，因為是“露天晚會”，有月光（月光比較明亮），所以大家就可以“趁著月光看節(jié)目”，這里并不涉及人物的外表形象特征；后面1處“月光”則出現(xiàn)在倒數(shù)第2段，這里的“月光”和前面的“月光”是一樣的（“依然是一輪皎潔的明月”），也只是秀秀唱歌的一個背景，并不涉及人物的外表形象特征。故選C?！?題詳析】本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。B.“烘托了環(huán)境氣氛，刻畫了人物性格”錯誤。選項關聯(lián)的是統(tǒng)編教材（必修下冊第六單元）《林教頭風雪山神廟》，其中寫林沖去山神廟暫宿，“入得廟門，再把門掩上。旁邊只有一塊大石頭，掇將過來靠了門”。這處細節(jié)描寫，主要是烘托風雪的大，同時為下文差撥、陸虞候、富安三人放火之后想進廟卻不得進埋下伏筆；而《月夜清歌》中的畫線部分這處細節(jié)描寫，確實展現(xiàn)出了陳秀秀的性格——她并不是一個剛強潑辣的農(nóng)村姑娘，但并沒有烘托環(huán)境氣氛。故選B。【8題詳析】本題考查學生分析人物心理描寫的能力?！对乱骨甯琛愤@篇小說，面對陳秀秀是否去北京音樂?？茖W校學習，對她的心理活動進行了細致地描寫：①一開始，老李他們先是通知陳秀秀要保送她去北京音樂專科學校學習，但陳秀秀沒有回話。于是，就在第二天晚上等陳秀秀的回話。結果，“等了很久，秀秀才步子很慢地走進來”，于是下放干部們便開始“談起道理來”。但是，陳秀秀還是猶豫不決。對此，小說對她的言行進行了細致地描寫，“低著頭，手指擺弄衣襟上的那根線，輕輕地說：“我樂意是樂意的。可是……可是，現(xiàn)在村俱樂部也缺人，……再說……再說我媽也許不放心……”“她說得非常遲緩，一句一頓，有些吞吞吐吐”?？梢钥闯?，陳秀秀對于去北京學習，內(nèi)心是猶豫不決的，并不是很堅定。②接下來，下放干部們又開始勸說秀秀，特別是任姐：直走到秀秀身邊，伸手攬住她的肩膀，把自己的頭偎到她頭邊著急地說：“怎么，你難道就沒想到這事關系著你一輩子的前途？”說完這句，仿佛想起什么，又轉口道：“你有才能，總得把你的才能貢獻給人民啊……”在大家的勸說下，秀秀開始動心了，答應去北京，“她的眼睛也漸漸亮了。凝神聽著，終于輕輕地點著頭”。③最后又因為戀人小黃和母親的反對，以及自己“也舍不了這村莊”，秀秀又決定不去了。不過，這次秀秀的內(nèi)心是堅定的，“笑容依然有點忸怩，但是那射來的眼光卻是很明徹，很開朗。她的眼光是會說話的，那明明是在說：‘我的主意早已拿定了?！敝链?，有關秀秀是否去北京音樂?？茖W校學習的事情算是劃上了一個句號。學生在回答本題時，首先要從文中找出秀秀心理變化的內(nèi)容，然后抓住文本對秀秀心理、語言、動作、神態(tài)等的描寫，概括歸納出秀秀的心理狀況?！?題詳析】本題考查學生鑒賞人物形象塑造手法的能力。題目問《荷花淀》和《月夜清歌》兩篇小說在塑造水生嫂和陳秀秀這兩個女性人物的方式有何異同。①首先我們看相同之處?！暗湫偷募毠?jié)描寫”是小說描寫人物形象的重要表達手法，我們的教材也先后在必修上、下兩冊的兩個單元學習任務中涉及這一重要內(nèi)容?！逗苫ǖ怼肥墙滩闹械拿颐匀簧俨涣思毠?jié)描寫，例如，有一處寫“話別”的情節(jié)。水生嫂的丈夫接到上級通知第二天集合出發(fā)應戰(zhàn)，當時她正在編蘆葦，聽到丈夫說“明天我就要到大隊上去”時，“女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下”。這里“手指震動”“吮”都是非常細微的動作，但孫犁通過這兩個動作的細節(jié)描寫，將水生嫂關心丈夫、不舍得其離開，但又顧全大局、隱忍自己兒女情長的性情表達了出來。一位美麗賢惠同時又深明大義的傳統(tǒng)農(nóng)村婦女形象頓時躍然紙上。而小說《月夜清歌》其中的細節(jié)描寫也是很多，比如《月夜清歌》中對秀秀想去北京學習又顧慮重重猶豫不決的樣子，“老是低著頭，手指擺弄衣襟上的那根線，輕輕地說”“她說得非常遲緩，一句一頓，有些吞吞吐吐”，以及最終選擇不去北京學習音樂的場景描寫，秀秀直奔任姐，“緊靠”在任姐身邊，“依然用手搭著任姐的肩頭”，“輕聲”說話，體現(xiàn)了對任姐的信任、喜愛，又對拒絕了對方好意后的感覺不好意思、靦腆害羞，“又抬起頭來，微笑著向我們望了一遍，笑容有點忸怩”，“射來的眼光卻是很明徹，很開朗，那明明是在說我的主意早已拿定了”，等等?？忌灰軌蚶斫狻凹毠?jié)描寫”這個表達手法，并熟悉教材（《荷花淀》），這一點學生應該不難回答。當然，也有學生可能從“個性化的對話”“側面烘托”“對比”等方面來回答。但是，考慮到這兩篇小說主要的相同點是“細節(jié)描寫”和關聯(lián)統(tǒng)編教材必修（上冊）第一單元學習任務（三）“分析典型的細節(jié)描寫”，著重測試考生對“細節(jié)描寫”這一知識點的掌握，學生如果從這些方面來回答，也可以。②關于兩篇小說在人物塑造方式方面的不同之處，可能難度稍大一些，但是學生如果清楚兩篇小說的文體特征：《月夜清歌》是一篇一般化的小說，而孫犁的《荷花淀》則是一篇散文化小說——散文化小說的文體特征是淡化情節(jié)、虛化人物、營造意境，等等。那么，從這一角度入手考慮，答案也不難得出。比如，從情節(jié)中的矛盾沖突方面來看，《荷花淀》中有關人物之間的矛盾沖突就不是那么突出，小說中描寫游擊隊和日本鬼子之間的戰(zhàn)斗（矛盾沖突）就很少，主要的內(nèi)容是在敘述戰(zhàn)斗前和戰(zhàn)斗后的情況。相反的，《月夜清歌》的矛盾沖突就比較突出，比如下放干部們和秀秀的矛盾沖突，下放干部們和秀秀戀人小黃的沖突，下放干部們和秀秀母親的沖突，玉泉村村民和秀秀的矛盾沖突，城市和鄉(xiāng)村的沖突，等等。再比如從是否虛化人物的方面來看，《荷花淀》采用虛化人物（群像描寫）的方式來塑造水生嫂等農(nóng)村青年婦女，《月夜清歌》則是塑造了個性鮮明的秀秀。此外，學生如果考慮到孫犁的《荷花淀》和茹志鵑的《百合花》一樣都是通過淡化戰(zhàn)爭場面的形式來寫戰(zhàn)爭中的普通人，塑造平民化的英雄人物，也是可以的。當然，學生也可以從其他角度回答。本題具有一定的開放性。二、古代詩文閱讀（35分）（--）文言文閱讀（本題共5小題20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。文本一：（文）詔：“群臣悉思朕之過失及知見之所不及，丐以啟告聯(lián)。及舉賢良、方正、能直言極諫者，以匡朕之不逮?！币蚋麟芬月毴危瑒帐◆碣M以便民，罷衛(wèi)將軍。太仆見馬遺財足，余皆以給傳置。潁陰侯騎賈山上書言治亂之道曰：“開道而求諒，和顏色而受之，用其言而顯其身，士猶恐懼而不敢自盡；又況于縱欲恣暴、惡聞其過乎！震之以威，壓之以重，雖有堯、舜之智，孟賁之勇，豈有不摧折者哉！如此，則人主不得聞其過，社稷危矣。今陛下使天下舉賢良方正之士，天下皆欣欣焉曰‘將興堯舜之道、三王之功矣’。天下之士，莫不精白以承休德，今方正之士皆在朝廷矣；又選其賢者，使為常侍、諸吏，與之馳驅射獵一日再三出臣恐朝廷之解弛百官之墮于事也。陛下即位，親自勉以厚天下，節(jié)用愛民，平獄緩刑；天下莫不說喜。臣聞山東吏布詔令，民雖老羸癃疾，扶杖而往聽之，愿少須臾毋死，思見德化之成也。今功業(yè)方就，名聞方昭，四方向風而從：豪俊之臣，方正之士，直與之日日獵射，擊兔伐狐，以傷大業(yè)，絕天下之望，臣竊悼之！古者大臣不得與宴游，使皆務其方而高其節(jié)，則群臣莫敢不正身修行，盡心以稱大禮，夫士，修之于家而壞之于天子之廷，臣竊愍之，陛下與眾臣宴游，與大臣、方正朝廷論議，游不失樂,朝不失禮，軌事之大者也?！鄙霞渭{其言。（節(jié)選自《資治通鑒·漢紀五》）文本二：贊曰：孝文皇帝即位二十三年，宮室、苑囿、車騎、服御無所增益。有不便，輒弛以利民。嘗欲作露臺，召匠計之，直百金，上曰：“百全，中人十家之產(chǎn)也。吾奉先帝宮室，?？中咧?，何以臺為！”身衣弋綈，所幸慎夫人衣不曳地，帷悵無文繡，以示敦樸，為天下先，治霸陵，皆瓦器，不得以金、銀、銅、錫為飾，因其山，不起墳。嗚呼，仁哉?。ü?jié)選自《漢書·文帝紀》）10.文一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。與之馳A驅B射獵C一日D再三出E臣恐朝廷之解F弛G百官之H墮于事也。11.下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說不正確的一項是（）A.太仆，始置于春秋時期，秦、漢沿襲，為九卿之一，掌管皇帝的輿馬和畜牧。B.獄，案件，與《曹劌論戰(zhàn)》“小大之獄，雖不能察，必以情”的“獄”詞義相同。C.絕，斷絕，與李白詩歌《蜀道難》“枯松倒掛倚絕壁”中的“絕”詞義不同。D.治，修造，與《屈原列傳》“而圣君治國累世而不見者”的“治”詞義相同。12.下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.文帝請群臣薦舉賢良方正、以正直的言論諫諍的人，主要目的是糾正他的過失和未知未見的問題，以彌補他的不足。B.賈山認為有嚴威的震懾和權勢的重壓，君主就沒必要知曉別人對他過失的評價了，這樣下去，國家不會再有危險的。C.賈山感到惋惜的是，“賢良、方正、能直言極諫者”在自己家中養(yǎng)成的良好品行，卻在天子的朝廷之上被破壞掉了。D.漢文帝曾想造一座露天臺榭，招工匠預算，造價頗高。文帝因已受先帝留下的宮室而感到慚愧，最終取消修筑露臺。13.把文本一中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）和顏色而受之，用其言而顯其身，士猶恐懼而不敢自盡。（2）雖有堯、舜之智，孟賁之勇，豈有不摧折者哉！14.文本二贊揚漢文帝“仁哉”，漢文帝的“仁”主要體現(xiàn)在哪些方面？請結合文本一的內(nèi)容作簡要概括。【答案】10.CEG11.D12.B13.（1）（君主）和顏悅色地接受臣下的建議，采納他們的意見并給以重用，臣子仍然懼怕而不敢將自己的意見和盤托出。（2）人即使有堯和舜那樣的智謀，有孟賁那樣的勇力，難道就能不被摧毀嗎！14.①“上嘉納其言”表現(xiàn)他善于納諫，②“今陛下使天下舉賢良方正之士”表現(xiàn)他善于招攬人才，③“因各敕以職任，務省繇費以便民”體現(xiàn)他的勤政愛民（“陛下即位，親自勉以厚天下，節(jié)用愛民，平獄緩刑”體現(xiàn)他的節(jié)用愛民）?！窘馕觥俊?0題詳析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：（陛下）與他們共同馳驅射獵，一天之內(nèi)多次出獵。我擔憂朝政由此而松弛，百官因此而玩忽職守?！榜Y驅射獵”整體是謂語，A處B處不能斷開，C處斷開；“一日”是修飾“再三出”的，所以D處不需斷開；“臣”是“恐朝廷之解弛”的主語，所以E處需斷開；“解弛”是一個詞，所以F處不需斷開；“百官”是“墮于事”的主語，所以G處需要斷開。故CEG三處需要斷句?！?1題詳析】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識和對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。B.正確。句意：斷案公平，刑罰寬緩。/大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理。C.正確。斷絕。/陡峭。句意：斷絕天下人的期望。/枯松老枝倒掛倚貼在絕壁之間。D.錯誤。詞義不同。修造。/安定太平。句意：修造霸陵陵墓。/而圣明君主、安定太平的國家多少世代也沒有出現(xiàn)。故選D?！?2題詳析】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。B.“賈山認為……”錯誤，對應的內(nèi)容是文本一第二段中“震之以威，壓之以重，雖有堯、舜之智，孟賁之勇，豈有不摧折者哉！如此，則人主不得聞其過，社稷危矣”，意思是說“在嚴威的震懾和權勢的重壓之下，人即使有堯和舜那樣的智謀，有孟賁那樣的勇力，難道就能不被摧毀嗎！若這樣，君主就不知曉別人對他過失的評價了，國家就危險了”，選項曲解文意。故選B?！?3題詳析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“和顏色”，和顏悅色；“顯”，使……顯貴，此處引申為“重用”；“自盡”，將自己的意見和盤托出。（2）“雖”，即使；“摧折”，摧毀；“豈……哉”，反問句，難道……嗎？【14題詳析】本題考查學生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。文本一的第二段是賈山上書文帝，談論治亂的方法的，文末說“上嘉納其言”說明賈山的納諫，文帝接受了，可以看出文帝善于納諫的一面；文本一的第一段中“群臣悉思朕之過失及知見之所不及，丐以啟告朕。及舉賢良、方正、能直言極諫者，以匡朕之不逮”，第二段中“今陛下使天下舉賢良方正之士”等語句，都可以看出文帝善于招攬人才的一面；文本第一段中的句子“因各敕以職任，務省繇費以便民”可以看出文帝是一個勤政愛民的人；文本一的第二段中的句子“陛下即位，親自勉以厚天下，節(jié)用愛民，平獄緩刑”，通過賈山的口吻，側面表現(xiàn)出文帝是一個節(jié)用愛民的人。參考譯文：文本一：文帝下詔書說：“群臣都要認真思考我的過失和我所未知、未見的問題，并請大家告訴我。還請大家向朝廷薦舉賢良、方正，能以正直的言論諫諍的人，以便糾正我的不足?！庇谑窍略t他們分別任職，并命令務必降低徭役賦稅以減輕百姓負擔，罷免衛(wèi)將軍。太仆將現(xiàn)有馬匹僅留下夠朝廷使用的，其余的全部撥給驛站使用。潁陰侯的騎從賈山上書文帝，談論治亂的方法：“君主即便打開言路主動地請求大家進諫，和顏悅色地接受臣下的建議，采納他們的意見并給以重用，臣子仍然懼怕而不敢將自己的意見和盤托出；更何況君主縱欲殘暴，又厭惡聽到別人議論他的過失呢！在嚴威的震懾和權勢的重壓之下，人即使有堯和舜那樣的智謀，有孟賁那樣的勇力，難道就能不被摧毀嗎！若這樣，君主就不知曉別人對他過失（的評價）了，國家就危險了?，F(xiàn)在，陛下命令天下人薦舉賢良方正的人士，天下人都歡欣鼓舞地說：‘皇上將復興堯舜治理天下之道，成就三王的功業(yè)了?！煜碌娜瞬?，無不努力自我完善以求能被皇帝選用?，F(xiàn)在方正人士，都已被選入朝廷了；又從中選擇賢能者，讓他們做常侍、諸吏，陛下與他們共同馳驅射獵，一天之內(nèi)多次出獵。我擔心朝政由此而松弛，百官因此而玩忽職守。陛下自即位以來，自我勉勵，厚養(yǎng)天下，節(jié)省開支，慈愛百姓，斷案公平，刑罰寬緩；對此，天下人無不喜悅。我聽說崤山以東官吏宣告詔令時，百姓即使是老弱病殘的，也都拄著手杖前去聆聽，希望暫時不死，想看到仁德教化的成功?，F(xiàn)在功業(yè)剛剛建立，好名聲剛剛顯揚，四方仰慕跟從；（在此關鍵時刻）陛下卻只與豪杰才俊、忠正賢良的人，天天射獵，擊兔捉狐，從而傷害國家大業(yè)，斷絕天下人的期望，我私下為陛下痛惜！古代規(guī)定大臣不得參與宴飲游樂，為的是讓他們都追求方正的品格和提高自身的節(jié)操，這樣，群臣就無人敢不端正自身，約束自己，盡心事君按君臣大禮辦事。士的品行，養(yǎng)成于自己家中，卻在天子的朝廷之上被破壞，我私下為之惋惜。陛下與群臣宴飲游樂，與大臣、忠正賢良的人在朝廷之上議論國事，游娛不失樂，朝會不失禮，這是極為重大的法則。”文帝贊許并采納了他的意見。文本二：評論說：孝文皇帝在位二十三年，宮殿、御苑、車騎、服御無所增加。當百姓感到不便時，常放開禁令以利百姓。他曾想造一座露天臺榭，招工匠預算，造價達百金。文帝說：“百金是中等人家十戶的產(chǎn)業(yè)。我繼守先帝的宮室，常常擔心（自己不配繼守）而感到慚愧，又怎么可以再修建露臺呢！”身穿黑色綈衣，所寵愛的慎夫人衣服不拖地，帷帳不繡花，以表示自己的儉樸，做天下的表率。修造霸陵陵墓，都用瓦器，不準以金、銀，銅、錫裝飾，因山起陵，不另選墳。唉，仁德之帝?。。ǘ┕糯姼栝喿x（本題共2小題9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。同①崔登鸛雀樓李益顴雀樓西百尺墻，汀洲云樹共茫茫。漢家簫鼓②空流水，魏國山河半夕陽。事去千年猶恨速，愁來一日即為長。風煙并起思歸望，遠目非春亦自傷。〖備注〗①同：猶“和”，酬和。②漢家簫鼓：據(jù)《漢武帝故事》記載，漢武帝曾到河東（今山西省境內(nèi)）祭祀后土（土地神），在黃河邊鼓樂齊鳴、飲酒賦詩。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩人登上鸛雀樓，感慨漢家簫鼓已隨流水空逝，如今唯見魏國山河已經(jīng)半入夕陽。B.“千年”而“速”“一日”而“長”，看似“無理”，實則強化了詩人情感的表達。C.“風煙并起”已是讓詩人失落而“思歸”“遠目非春”則又增添一份無可奈何。D.整首詩以自然景色為背景，抒發(fā)詩人懷古嘆惜、感慨世事滄桑及思念家鄉(xiāng)的感情。16.同為登樓抒懷，杜甫的“吳楚東南，乾坤日夜浮”和李益的“鶴雀樓西百尺墻，汀洲云樹共茫茫”所營造的意境卻不一樣，請加以賞析?！敬鸢浮?5.A16.①杜詩從吳楚兩地的地理態(tài)勢和乾坤日月的升降展開想象，吳楚兩地似乎被洞庭湖水劃分，日月星辰都像漂浮在湖水之中，描繪洞庭湖的浩瀚廣闊、氣勢磅礴的意境，展示出詩人博大的胸襟與抱負；②李詩抓住“百尺檣”“汀洲”“云樹”等典型意象，從景物的形狀、顏色等角度描寫，描繪了一幅蒼茫遼闊、朦朧縹緲的畫面，表達了詩人若有所思又悵然失落的復雜心情?！窘馕觥俊?5題詳析】本題考查學生對詩歌的理解和賞析西能力。A.“如今唯見一半魏國山河殘落夕陽”錯誤，詩歌頷聯(lián)運用聯(lián)想的手法，是虛寫而非實寫，詩人只是感慨大好河山也如夕陽般風光不再，而非“如今唯見”。故選A。【16題詳析】本題考查學生對詩歌意境以及比較閱讀的把握能力。李詩首聯(lián)寫到鸛雀樓西邊有百尺桅檣，汀洲上高聳入云的樹木一片茫茫。這是作者登樓所見之景，作者抓住“百尺檣”“汀洲”“云樹”等意象，描繪了一幅蒼茫遼闊、朦朧縹緲的畫面。作者由眼前之景想到了歷史，想起漢家蕭鼓已隨流水空逝，魏國山河也是如殘陽衰落消失，借史而詠嘆世事的無奈和蒼茫。頸聯(lián)接著禁不住直發(fā)感慨：一切好像還在耳邊回響，而歷史已越過千年了！時間過得如此飛快，真讓人驚心！尾聯(lián)進一步感慨：極目千里，望風煙之色而起懷鄉(xiāng)之思，悲哀難禁，而動回歸之情！所以首聯(lián)表達了詩人若有所思又悵然失落的復雜心情。杜詩“吳楚東南，乾坤日夜浮”意思是浩瀚的湖水把吳楚兩地分隔開來，整個天地仿似在湖中日夜浮動。第一句是寫出了吳楚的地理形態(tài)，第二句描寫了乾坤日月的升降，描繪洞庭湖的浩瀚廣闊、氣勢磅礴的意境，展示出詩人博大的胸襟與抱負。（三）名篇名句默寫（本題共1小題6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）司馬遷在《屈原列傳》中說屈原憂憤于楚懷王不辨是非、為讒言所蒙蔽以至于“_________，____________”，故在憂愁苦悶中寫下《離騷》。（2）張若虛在《春江花月夜》中將個人生命短暫與人類繁衍綿長的客觀真理形象地揭示出來的兩句是：“_________，____________”。（3）“楓葉”搖曳，總會在某個秋天撩動古人的心弦，又化作佳句融入古代的詩文，其中令你印象深刻的兩句是“_________，____________”。【答案】（1）邪曲之害公也方正之不容也（2）人生代代無窮已江月年年望相似（3）月落烏啼霜滿天江楓漁火對愁眠（白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁/潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟/停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。六月里，這兒連著下雨，下得溝滿河平，雨水都漫到莊稼地里去了。農(nóng)諺說：“有錢難買五月早，六月連陰吃飽飯?！卑催@個說法，今年A。①不料莊稼的“腸胃”對雨水的消受能力是有限的，②它們整天泡在水里也不舒服，③難免鬧漚根和發(fā)黃的毛病。雨不住點兒，農(nóng)人開始恐慌，④莊稼棵子里眼瞅著雨水越積越深，⑤他們就趕緊從莊稼地里往外排水。改家的玉米地里積了水，水湯子把玉米根部的三層根須都淹沒了。幸好，為了保住玉米改家的全部人馬都出動了，娘，改，弟弟，外帶一只小黃狗。要論戰(zhàn)斗力，B。弟弟只適合在地上爬，改的任務是限制弟弟亂爬。噢，你說狗？小黃狗的四條腿倒是能跑能跳，但除了多一個吃閑飯的長嘴家伙，人能指望狗什么呢?、弈锱潘荒芟卤苛鈱⒁慌枰慌柰膺?。娘把土堰壘好了，⑦邁進土堰內(nèi)的水里，把雙腳叉開穩(wěn)了穩(wěn)，彎著腰，抓起洗臉用的搪瓷盆兩側的盆沿子，攉起水來連頭都不抬。⑧娘知道時間有多貴重，⑨她搶時間等于搶玉米的命，多搶一條是一條。娘的汗水濕透了衣衫，濕的面積比娘的背還寬。18.在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。19.文中畫波浪線的部分有三處表述不當，請指出其序號并修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意?！敬鸢浮?8.A處：這地方人不該餓肚子/此地人將有飯吃了B處：娘當然強一些/非娘莫屬/還是要數(shù)娘19.第④句，修改為“眼瞅著莊稼棵子里雨水越積越深”；第⑥句，修改為“娘排水只能下笨力氣一盆一盆往外攉水”或“娘排水只能下笨力氣將一盆一盆（水）往外攉”或“娘排水只能下笨力氣將水一盆一盆往外攉”；第⑧句，修改為“娘知道時間有多寶貴”?！窘馕觥俊?8題詳析】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。A處，前面說“這兒連著下雨，下得溝滿河平”，不是僅指下文的“改”這一家，而是一個地方（地區(qū)）；再者，前面農(nóng)諺說的“六月連陰吃飽飯”，則知“今年”應該是“有飯吃”之意，所以應該填寫“這地方人不該餓肚子”，或者“此地人將有飯吃了”。B處，列舉三個人（“娘，改，弟弟”）與一個物（“小黃狗”），橫線后面已分別指出“改”“弟弟”“小黃狗”等沒有具體的勞動，故而此“戰(zhàn)斗力”只能是指“娘”，所以應該填寫“娘當然是強一些”，或者“非娘莫屬”“還是要數(shù)娘”。【19題詳析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。語句④語序不當，“莊稼棵子里”語序不當，“莊稼棵子里”應作“雨水”的定語，放到“雨水”前面。語句⑥結構混亂（或語義重復），介詞“將”的賓語“一盆一盆”，本即指“一盆一盆的水”，與后面“擢水”重復；若刪除“將”，則“一盆一盆”在句中作狀語，即表示“擢水”的方式；或者可改為“將一盆一盆（水）往外攉”“將水一盆一盆往外攉”。語句⑧，“貴重”與“時間”搭配不當，“貴重”改為“寶貴”。（二）語言文字運用I（本題共3小題10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。古代的文論家是相當重視文章的聲音節(jié)奏的。為什么古人那么講究文章的聲音節(jié)奏？這是因為漢語文學語言的音樂性，具有其他語種的文學語言所不能比擬的藝術魅力。比如豐富的樂音，整齊的音節(jié)，不同的聲調(diào)，多樣的押韻方式等，這些都可將漢語言獨特奇妙的樂感體現(xiàn)出來，特別是“文氣”和“單音節(jié)性”，更是漢語言文學的“特產(chǎn)”。關于“文氣”，我們姑且不論而就“單音節(jié)性”來說，林語堂曾有過十分精彩的闡述。林語堂從漢語的“單音節(jié)性”入手，探討了中國文學的美在語言層面上的體現(xiàn)，而且認為這種語言的音樂美在別的語種中是“絕難想象的”。不僅如此，林語堂還將中國散文作家的講究詞法、追求漢語的“語言價值”與社會傳統(tǒng)和中國人的心理習慣聯(lián)系起來。由此可見，林語堂并沒有就語言談語言，而是將漢語語音節(jié)奏和韻律的美與中國文化的根性結合起來，這是他的高明之處。漢語言的音樂性是別的語種難以比擬的，因此，落實到散文創(chuàng)作上，這種音樂性也就有其突出表現(xiàn)。20.下列句子中的引號和文中畫橫線處的引號，作用相同的一項是（）A.強化資質認證展示只是加強“自媒體”管理的其中一環(huán)。B.推動高質量共建，讓“一帶一路”走深走實，行穩(wěn)致遠。C.出版社對人選的試題進行全流程管理和嚴格的質量“跟蹤”D.幾位“聰明”的司機，從應急車道駕車穿過而被抓拍了。21.文段中畫波浪線的句子，有人將其修改成“林語堂將漢語語音節(jié)奏和韻律的美與中國文化的根性結合起來”。這種修改不如原句效果好，請簡要說明理由。22.邏輯是議論性文章的重要元素，節(jié)選語段的邏輯性特別突出，請簡要分析?！敬鸢浮?/p>