兒童文學(xué)名著選讀后感

兒童文學(xué)名著選讀后感TOC\o"1-2"\h\u12716第一章走進(jìn)兒童文學(xué)名著的世界 119569第二章以《夏洛的網(wǎng)》為例看名著主要內(nèi)容 14481第三章書中角色塑造的獨(dú)特魅力 215267第四章關(guān)于友誼主題的深刻感受 225851第五章引用書中金句解讀其價(jià)值 230381第六章從《夏洛的網(wǎng)》看兒童文學(xué)的教育意義 318839第七章兒童文學(xué)名著對(duì)成長的積極影響 325927第八章珍視兒童文學(xué)名著的傳承 3第一章走進(jìn)兒童文學(xué)名著的世界兒童文學(xué)名著就像是一扇扇通往奇幻世界的大門，每打開一本，就仿佛進(jìn)入了一個(gè)獨(dú)特的天地。像《綠野仙蹤》，它帶著我們跟隨小女孩多蘿西的腳步，踏上充滿未知的黃磚路。這個(gè)世界里有會(huì)說話的稻草人，渴望擁有一顆心；有鐵皮人，一直在尋找丟失的情感；還有膽小的獅子，想要獲得勇氣。這些奇妙的角色和充滿想象力的故事設(shè)定，一下子就能抓住孩子們的心。兒童文學(xué)名著不僅僅是故事，更是一種文化的傳承，一種情感的傳遞。它用簡(jiǎn)單而又富有深意的文字，構(gòu)建起一個(gè)個(gè)豐富多彩的世界，讓不同年齡、不同地域的讀者都能在其中找到共鳴和樂趣。而且，這些名著往往蘊(yùn)含著深刻的人生哲理，在不知不覺中影響著讀者的價(jià)值觀和世界觀的形成。第二章以《夏洛的網(wǎng)》為例看名著主要內(nèi)容《夏洛的網(wǎng)》講述了一個(gè)非常感人的故事。在朱克曼家的谷倉里，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了深厚的友誼。威爾伯原本是一只春天出生的小豬，它面臨著被宰殺的命運(yùn)。但是夏洛卻用自己的智慧和能力來拯救它。夏洛在網(wǎng)上織出了“王牌豬”“了不起”等字樣，讓人們覺得威爾伯是一只不同尋常的豬。整個(gè)故事圍繞著谷倉里的動(dòng)物們展開，它們有著各自的性格和生活。像老鼠坦普爾頓，雖然有些自私，但在某些關(guān)鍵時(shí)刻也起到了作用。故事的情節(jié)簡(jiǎn)單卻又充滿溫情，通過動(dòng)物之間的互動(dòng)，展現(xiàn)了一個(gè)充滿愛的世界。這個(gè)故事不僅僅是關(guān)于動(dòng)物的故事，更是對(duì)友誼、生命的尊重以及愛的詮釋。我們仿佛能看到谷倉里的每個(gè)角落，聽到動(dòng)物們的對(duì)話，感受到那種質(zhì)樸而又深沉的情感。第三章書中角色塑造的獨(dú)特魅力《夏洛的網(wǎng)》里的角色塑造得非常成功，各有各的魅力。先說夏洛，這只蜘蛛聰明、善良而且富有同情心。她在得知威爾伯的命運(yùn)后，沒有絲毫猶豫就決定幫助它。她用自己的絲織出文字，這是一種獨(dú)特的智慧。她的形象雖然渺小，卻有著無比強(qiáng)大的內(nèi)心。而威爾伯呢，它是一只單純、可愛的小豬。它對(duì)夏洛充滿了信任，從最初的害怕自己被宰殺，到后來為了夏洛的后代努力讓自己變得更優(yōu)秀。威爾伯的成長過程也是這個(gè)故事的一大看點(diǎn)。還有老鼠坦普爾頓，它雖然自私自利，總是想著自己的利益，比如它去垃圾場(chǎng)找東西的時(shí)候，只想著自己吃的東西。但是它又有著現(xiàn)實(shí)的一面，在威爾伯和夏洛需要它的時(shí)候，它還是會(huì)提供一些幫助。這些角色組合在一起，就像一幅豐富多彩的畫卷，每個(gè)角色都不可或缺，共同構(gòu)建起了這個(gè)充滿魅力的故事世界。第四章關(guān)于友誼主題的深刻感受在《夏洛的網(wǎng)》中，友誼是貫穿始終的主題，讓人感受深刻。夏洛和威爾伯之間的友誼是純粹而無私的。夏洛為了威爾伯，不惜耗盡自己的精力去織網(wǎng)。她用自己的生命來換取威爾伯的生存機(jī)會(huì)。威爾伯對(duì)夏洛也是充滿了感激和依賴。當(dāng)夏洛在生命的最后時(shí)刻，威爾伯陪伴著她，盡自己最大的努力讓她感到溫暖。這種友誼在現(xiàn)實(shí)生活中是非常珍貴的。就像我們?cè)趯W(xué)校里，有時(shí)候會(huì)有好朋友在我們遇到困難的時(shí)候伸出援手。他們可能會(huì)犧牲自己的時(shí)間，或者放棄自己的利益來幫助我們?！断穆宓木W(wǎng)》讓我們看到了友誼的力量，它可以跨越物種，可以克服困難，可以在黑暗中點(diǎn)亮希望之光。這種對(duì)友誼的深刻描繪，讓讀者在讀完這本書后，更加珍惜身邊的朋友。第五章引用書中金句解讀其價(jià)值《夏洛的網(wǎng)》中有很多金句，比如“你一直是我的朋友，這件事本身就是一件了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。再說，生命到底是什么??？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事?！边@句話非常深刻地體現(xiàn)了夏洛的價(jià)值觀。夏洛認(rèn)為，生命的意義不僅僅在于生存，更在于能夠幫助他人，做一些有意義的事情。她把幫助威爾伯看作是提升自己生命價(jià)值的方式。這對(duì)于讀者來說，是一種非常積極的引導(dǎo)。在生活中，我們也常常會(huì)思考生命的意義。是像夏洛一樣，通過幫助他人來讓自己的生命更有價(jià)值，還是僅僅為了自己的利益而活著呢？這句金句讓我們看到了一個(gè)小小的蜘蛛對(duì)生命的大感悟，也激勵(lì)著我們?nèi)ニ伎甲约旱娜松较颉５诹聫摹断穆宓木W(wǎng)》看兒童文學(xué)的教育意義《夏洛的網(wǎng)》有著很強(qiáng)的教育意義。對(duì)于孩子們來說，首先它教會(huì)了孩子們關(guān)于友誼的真諦。就像夏洛和威爾伯之間的友誼，孩子們可以從中學(xué)到要真誠對(duì)待朋友，在朋友遇到困難的時(shí)候要勇于伸出援手。這本書也讓孩子們對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。威爾伯從一只面臨宰殺的小豬到最后成為一只“王牌豬”，它的生命歷程充滿了變數(shù)。這讓孩子們明白，生命是寶貴的，每個(gè)生命都有它存在的價(jià)值。而且，故事中的動(dòng)物們雖然有著不同的性格，但是它們都在谷倉這個(gè)小社會(huì)里和諧相處。這可以引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)包容和理解不同的人。例如，老鼠坦普爾頓雖然自私，但其他動(dòng)物并沒有完全排斥它。兒童文學(xué)名著就像一位無聲的老師，通過生動(dòng)的故事和有趣的角色，潛移默化地影響著孩子們的思想和行為。第七章兒童文學(xué)名著對(duì)成長的積極影響兒童文學(xué)名著對(duì)成長有著諸多積極影響。以《小王子》為例，這本書里充滿了對(duì)人性、愛情、友情和責(zé)任的思考。小王子離開自己的星球，在各個(gè)星球間旅行，他遇到了各種各樣的人和事。對(duì)于正在成長中的孩子來說，這就像是一次心靈的旅行。他們可以跟著小王子一起去摸索不同的世界，去感受不同的情感。小王子對(duì)玫瑰的愛，那種單純而又執(zhí)著的情感，讓孩子們知道愛情是一種美好的東西。而他和狐貍之間的友情，又讓孩子們明白朋友之間需要互相馴養(yǎng)的道理。在成長的過程中，兒童文學(xué)名著就像是一盞盞明燈，照亮孩子們前行的道路。它們用豐富的故事和深刻的內(nèi)涵，豐富著孩子們的內(nèi)心世界，讓孩子們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)世界時(shí)，有更多的勇氣和智慧。第八章珍視兒童文學(xué)名著的傳承兒童文學(xué)名著的傳承是非常重要的。這些名著承載著一代又一代的文化記憶。就像《安徒生童話》，它已經(jīng)流傳了數(shù)百年，里面的故事如《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》等，至今仍然被人們傳頌。這些故事不僅僅是給孩子們看的，也是給成年人看的。它們蘊(yùn)含著人類共通的情感和價(jià)