幼兒園中班故事繪畫比賽征文

幼兒園中班故事繪畫比賽征文TOC\o"1-2"\h\u15256第一章《走進(jìn)幼兒園中班故事繪畫比賽：一場(chǎng)創(chuàng)意的盛宴》 131473第二章《解讀比賽中的熱門故事：<三只小豬>的魅力》 125304第三章《繪畫比賽作品特點(diǎn)：色彩與故事的完美融合》 227715第四章《我對(duì)幼兒創(chuàng)意表達(dá)的驚喜：獨(dú)特的視角》 213264第五章《從孩子的作品看童真：“像小紅帽一樣勇敢”》 231785第六章《引用評(píng)委觀點(diǎn)：幼兒想象力的無(wú)限可能》 39932第七章《總結(jié)幼兒故事繪畫比賽：成長(zhǎng)與收獲》 314791第八章《對(duì)未來(lái)類似活動(dòng)的展望：更多的創(chuàng)意展示》 4第一章《走進(jìn)幼兒園中班故事繪畫比賽：一場(chǎng)創(chuàng)意的盛宴》幼兒園中班的故事繪畫比賽就像是一場(chǎng)充滿魔力的創(chuàng)意盛宴。在這個(gè)小小的比賽中，孩子們可以把自己心中的故事用五彩斑斕的畫筆展現(xiàn)出來(lái)。你看，教室里到處都充滿了孩子們的歡聲笑語(yǔ)和無(wú)限的活力。每個(gè)孩子都像是一個(gè)小小的藝術(shù)家，帶著自己對(duì)故事的獨(dú)特理解，坐在小桌子前認(rèn)真地創(chuàng)作。有的孩子畫《白雪公主》，那美麗的公主穿著漂亮的裙子，周圍是七個(gè)可愛的小矮人，畫面充滿了童話的色彩。還有的孩子畫《神筆馬良》，馬良手中的神筆仿佛在閃閃發(fā)光，畫中的壞人在馬良的神筆下受到了懲罰。這些充滿童趣的作品，把整個(gè)比賽場(chǎng)地變成了一個(gè)童話的世界。這不僅僅是一場(chǎng)比賽，更是孩子們展示自己內(nèi)心世界的舞臺(tái)。他們用畫筆描繪出自己的夢(mèng)想、自己的喜好，每一筆都蘊(yùn)含著孩子對(duì)故事的熱愛和對(duì)美好事物的向往。第二章《解讀比賽中的熱門故事：<三只小豬>的魅力》《三只小豬》在這次幼兒園中班故事繪畫比賽中可是相當(dāng)熱門的故事呢。這個(gè)故事本身就充滿了趣味和教育意義。故事里三只小豬離開家去尋找自己的生活，第一只小豬用稻草蓋房子，第二只小豬用木頭蓋房子，而第三只小豬則用磚頭蓋房子。大灰狼來(lái)的時(shí)候，前兩只小豬的房子輕易就被吹倒了，第三只小豬的磚頭房子堅(jiān)固無(wú)比。孩子們對(duì)這個(gè)故事有著自己獨(dú)特的理解。比如有個(gè)小名叫嘟嘟的孩子，他在繪畫中把三只小豬畫得特別可愛，每只小豬都有著圓滾滾的身子和大大的耳朵。他畫的大灰狼張牙舞爪，眼睛里透著狡猾。嘟嘟說他知道要像第三只小豬一樣勤勞踏實(shí)，這樣才能保護(hù)好自己。還有個(gè)小女孩萌萌，她把小豬們的房子畫得特別細(xì)致，稻草房子看起來(lái)松松散散，木頭房子有些搖搖晃晃，而磚頭房子則穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。從孩子們的這些作品中可以看出，《三只小豬》這個(gè)故事教會(huì)了他們關(guān)于勤勞、智慧和面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)如何應(yīng)對(duì)的道理，這也是這個(gè)故事深受孩子們喜愛的原因吧。第三章《繪畫比賽作品特點(diǎn)：色彩與故事的完美融合》在這次幼兒園中班的故事繪畫比賽中，一個(gè)很明顯的作品特點(diǎn)就是色彩與故事的完美融合。就拿畫《小紅帽》的作品來(lái)說吧。有個(gè)小男孩畫的小紅帽，小紅帽的帽子是鮮艷的紅色，就像故事里描述的那樣，非常醒目。他用深綠色畫森林，森林里的樹木看起來(lái)郁郁蔥蔥，仿佛小紅帽正走在一片神秘的森林里。還有幾只灰色的大灰狼躲在樹后面，眼睛閃著兇惡的光。小男孩巧妙地運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)故事中的氛圍，紅色的小紅帽代表著勇敢和純真，深綠色的森林營(yíng)造出神秘和危險(xiǎn)的感覺。再看畫《丑小鴨》的作品，有個(gè)小女孩用灰色來(lái)畫丑小鴨小時(shí)候的樣子，周圍的鴨子都是黃色的，顯得丑小鴨特別孤單和可憐。當(dāng)畫到丑小鴨變成白天鵝的時(shí)候，她用了潔白的顏色，還畫了一個(gè)藍(lán)色的湖，白色的天鵝在藍(lán)色的湖面上優(yōu)雅地游著。這些色彩的運(yùn)用不僅僅是為了讓畫面好看，更是孩子們用自己的方式在講述故事，每一種顏色都像是故事里的一個(gè)小角色，共同構(gòu)成了一個(gè)完整的故事世界。第四章《我對(duì)幼兒創(chuàng)意表達(dá)的驚喜：獨(dú)特的視角》在觀看幼兒園中班故事繪畫比賽的過程中，孩子們創(chuàng)意表達(dá)所展現(xiàn)出的獨(dú)特視角真的給了我很大的驚喜。有一個(gè)孩子畫《賣火柴的小女孩》，他沒有像我們通常想象的那樣畫小女孩在寒冷的街頭賣火柴。他畫的是小女孩在火柴點(diǎn)燃后的幻想世界里，這個(gè)世界里有她的奶奶，還有各種各樣好吃的食物。畫面上用暖色調(diào)為主，黃色的光籠罩著小女孩和奶奶，還有那些美味的烤鵝、香甜的糖果。這個(gè)孩子從一個(gè)充滿希望和美好的角度去詮釋這個(gè)悲傷的故事。還有孩子畫《龜兔賽跑》，他畫的兔子在睡覺的時(shí)候，烏龜不是慢慢地爬，而是開著一輛小小的汽車超過了兔子。這種獨(dú)特的創(chuàng)意讓這個(gè)古老的故事有了新的活力。孩子們沒有被傳統(tǒng)的故事框架所束縛，他們用自己的奇思妙想為故事注入了新的內(nèi)涵，從他們的作品中可以看到孩子內(nèi)心世界的豐富和多彩，這是多么令人驚喜的事情啊。第五章《從孩子的作品看童真：“像小紅帽一樣勇敢”》看著孩子們?cè)诠适吕L畫比賽中的作品，真的能深刻感受到他們的童真。就像那些畫《小紅帽》的作品，每一幅都充滿了童真的味道。有個(gè)小女孩畫的小紅帽，她把小紅帽的臉上畫了一個(gè)大大的笑容，手里還拿著一個(gè)小籃子，里面裝著給奶奶的點(diǎn)心。在畫面里，小紅帽走在森林里，周圍的動(dòng)物都像是她的朋友。小女孩說小紅帽很勇敢，她也要像小紅帽一樣勇敢。這種對(duì)勇敢的理解是那么純粹和簡(jiǎn)單，在孩子的世界里，勇敢就是像小紅帽一樣，不害怕森林里的未知，帶著笑容去看望奶奶。還有一個(gè)小男孩畫的小紅帽，他在小紅帽的帽子上畫了一個(gè)小小的蝴蝶結(jié)，讓小紅帽看起來(lái)更加可愛。他畫的大灰狼雖然看起來(lái)很兇猛，但是小紅帽站得直直的，眼睛堅(jiān)定地看著大灰狼。從這些作品中可以看出，孩子們把自己對(duì)勇敢的向往和對(duì)故事的喜愛都融入到了繪畫中，這種童真就像一束溫暖的陽(yáng)光，照亮了整個(gè)比賽。第六章《引用評(píng)委觀點(diǎn)：幼兒想象力的無(wú)限可能》評(píng)委們?cè)谶@次幼兒園中班故事繪畫比賽中也有很多深刻的感受。一位評(píng)委說：“這些孩子們的想象力真的是無(wú)限可能的?！本拖裨诳吹胶⒆觽儺嫛督芸伺c魔豆》的作品時(shí)，有的孩子把魔豆畫得巨大無(wú)比，杰克順著魔豆藤往上爬，藤上還有各種奇怪的生物。有的孩子把天空畫成了紫色，云朵是棉花糖的樣子，魔豆藤一直延伸到云端的城堡里。另一位評(píng)委提到：“孩子們?cè)诶L畫中展現(xiàn)出的對(duì)故事的創(chuàng)新理解是非常難得的?！北热缭诋嫛栋桶秃退氖蟊I》時(shí)，有孩子把巴巴畫成了一個(gè)超級(jí)英雄，用自己的智慧和力量打敗了四十大盜，而且他還畫了很多現(xiàn)代的元素，像汽車、等。這些作品都表明孩子們的想象力不受約束，他們可以把故事中的元素和自己的想象結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造出一個(gè)全新的故事世界，這就是幼兒想象力無(wú)限可能的最好證明。第七章《總結(jié)幼兒故事繪畫比賽：成長(zhǎng)與收獲》這次幼兒園中班的故事繪畫比賽真的是非常有意義的活動(dòng)。孩子們?cè)谶@個(gè)過程中收獲了很多。他們通過繪畫把自己所知道的故事展現(xiàn)出來(lái)，這不僅鍛煉了他們的繪畫能力，還加深了他們對(duì)故事的理解。對(duì)于那些比較害羞的孩子來(lái)說，這也是一個(gè)很好的表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。比如說有個(gè)小男孩平時(shí)不太愛說話，但是在繪畫比賽中，他把自己心中的《漁夫和金魚的故事》畫得特別精彩，通過這幅畫，大家都看到了他豐富的內(nèi)心世界。同時(shí)孩子們?cè)诒荣愔羞€學(xué)會(huì)了欣賞別人的作品。當(dāng)他們看到其他小朋友畫的不同版本的《灰姑娘》時(shí)，他們會(huì)驚嘆于別人的創(chuàng)意，并且從中學(xué)習(xí)。而且這次比賽也讓家長(zhǎng)和老師們看到了孩子們的潛力，孩子們遠(yuǎn)比我們想象的更有創(chuàng)造力，這是他們成長(zhǎng)過程中的一次重要體驗(yàn)，也為他們未來(lái)的藝術(shù)之路或者是故事理解能力的發(fā)展打下了很好的基礎(chǔ)。第八章《對(duì)未來(lái)類似活動(dòng)的展望：更多的創(chuàng)意展示》對(duì)于未來(lái)類似的幼兒園中班故事繪畫比賽，我們充滿了期待。希望以后能有更多的孩子參與到這樣的活動(dòng)中來(lái)，讓更多的創(chuàng)意得到展示?？梢韵胂?，在未來(lái)的比賽中，孩子們可能會(huì)把更多的現(xiàn)代元素融入到古老的故事中，就像把童話故事和科幻元素結(jié)合起來(lái)。比如把《白雪公主》的故事放到未來(lái)的世界里