勞動教育實施方案及考核細則

勞動教育實施方案及考核細則一、引言

為深入貫徹落實我國關于勞動教育的決策部署，培養(yǎng)學生的勞動觀念和勞動技能，提高學生的綜合素質，根據《國務院關于全面深化課程教材改革指導意見》和《教育部關于深化中小學勞動教育的指導意見》，結合我校實際情況，特制定本實施方案及考核細則。

二、勞動教育課安排方式

1.課程設置：將勞動教育納入課程體系，按照年級分別設置勞動教育課程，每周安排1-2課時。

2.教學內容：結合學生年齡特點和接受能力，分別設置以下教學內容：

（1）一年級：以生活自理能力培養(yǎng)為主，如整理書包、穿衣服、系鞋帶等。

（2）二年級：以班級衛(wèi)生保潔為主，學會使用掃把、拖把等工具。

（3）三年級：學習簡單的園藝知識，參與校園綠化工作。

（4）四年級：學習家務勞動技能，如做飯、洗衣、掃地等。

（5）五年級：學習社區(qū)服務知識，參與社區(qū)志愿服務活動。

（6）六年級：結合綜合實踐活動，開展生產勞動體驗。

3.教學方式：采用理論教學與實踐操作相結合的方式，注重學生的動手能力和實踐體驗。

4.課時安排：每學期共計16課時，其中理論教學4課時，實踐操作12課時。

5.師資配備：由學校教師、家長志愿者、社區(qū)工作人員等組成勞動教育師資隊伍。

6.場地設施：充分利用學?，F有場地和設施，如操場、教室、實驗室、植物園等。

7.安全保障：加強安全教育，明確安全責任，確保學生在勞動過程中的安全。

8.家校合作：加強家校溝通，鼓勵家長參與勞動教育，共同培養(yǎng)學生的勞動習慣和技能。

三、班級及個人職責

1、班級職責

（1）班級集體負責本班的勞動教育工作，班主任為班級勞動教育第一責任人。

（2）組織班級學生按時參加勞動教育課程，確保課程實施效果。

（3）制定班級勞動教育計劃，并根據學生實際情況調整教學內容和進度。

（4）定期檢查班級勞動衛(wèi)生情況，包括教室、衛(wèi)生區(qū)、公共區(qū)域等，保持環(huán)境整潔。

（5）開展班級勞動競賽活動，激發(fā)學生的勞動積極性和創(chuàng)造性。

（6）及時總結班級勞動教育成果，進行表彰和經驗交流。

2、個人職責

（1）學生個人需積極參與勞動教育課程，按時完成各項勞動任務。

（2）學生在勞動過程中要遵守紀律，服從安排，注意安全。

（3）學生應學會基本的勞動技能，如打掃、整理、種植等，并在日常生活中運用。

（4）學生需保持個人衛(wèi)生，維護班級和學校的公共衛(wèi)生環(huán)境。

（5）學生應主動參與家庭勞動，幫助家長分擔家務，培養(yǎng)家庭責任感。

（6）學生要積極參與社區(qū)志愿服務活動，學會服務他人，貢獻社會。

四、勞動標準

1、樓道

（1）樓道地面：保持地面干凈，無痰跡、泥沙、紙屑等雜物，每日至少清掃一次，必要時進行拖地。

（2）樓道墻壁：墻壁整潔，無亂涂亂畫現象，定期擦拭，保持墻面干凈。

（3）樓梯扶手：扶手清潔，無灰塵、污漬，每日至少擦拭一次。

（4）樓道照明：保持燈具清潔，無蜘蛛網，每月至少清理一次。

（5）消防設施：確保消防設施完好無損，無遮擋，每月進行一次檢查。

（6）安全標識：樓道內的安全標識清晰可見，無破損，如有損壞及時更換。

2、公共區(qū)

（1）公共區(qū)域地面：包括操場、走廊、食堂等區(qū)域，地面清潔，無垃圾、積水，每日至少清掃一次，并根據需要拖洗。

（2）公共設施：公共區(qū)域的設施如座椅、垃圾桶等應保持干凈整潔，無損壞，每周至少清潔一次。

（3）綠化帶：綠化帶內無雜草、垃圾，植物生長良好，定期進行修剪、澆水、施肥。

（4）公共衛(wèi)生間：衛(wèi)生間內衛(wèi)生干凈，無異味，設施完好，每日至少清潔兩次，并定期消毒。

（5）公共區(qū)域宣傳欄：宣傳欄內容更新及時，版面整潔，無破損，每月至少檢查一次。

（6）公共區(qū)域安全：確保公共區(qū)域的安全隱患得到及時排除，如地面平整、無障礙物等，每學期至少進行一次全面檢查。

五、檢查及評定

1.檢查方式

（1）日常檢查：由班主任及值周教師對學生的勞動情況進行日常觀察和記錄，包括勞動態(tài)度、勞動技能和勞動效果。

（2）定期檢查：由學校勞動教育領導小組定期組織對班級勞動教育開展情況進行全面檢查，包括教室、樓道、公共區(qū)等。

（3）專項檢查：針對特定勞動項目或重要時段，如學期末、大型活動前后，進行專項檢查。

2.評定標準

（1）個人評定：根據學生在勞動過程中的表現，如出勤、態(tài)度、技能、成果等方面進行綜合評定。

（2）班級評定：根據班級整體勞動教育開展情況，包括班級衛(wèi)生狀況、學生參與度、勞動成果展示等方面進行評定。

3.評定流程

（1）日常評定：值周教師和班主任根據日常觀察，對學生進行即時評價，記錄在案。

（2）定期評定：學校勞動教育領導小組根據定期檢查結果，對班級和個人進行評價。

（3）學期評定：學期末，根據日常評定和定期評定的結果，對班級和個人進行綜合評價。

4.評定結果應用

（1）個人評價結果作為學生綜合素質評價的一部分，納入學生成長檔案。

（2）班級評價結果作為班主任工作考核的依據之一，對表現優(yōu)秀的班級和個人給予表彰和獎勵。

（3）評價結果作為學校勞動教育質量評估的參考，用于指導下一階段勞動教育工作的改進。

5.反饋與改進

（1）學校應及時向班主任和學生反饋評價結果，指出不足之處，提出改進建議。

（2）班主任應結合評價結果，調整勞動教育計劃，改進教學方法，提高教育效果。

（3）學生應根據反饋，調整自己的勞動態(tài)度和技能，不斷提升自身勞動素養(yǎng)。

六、注意事項

1、在勞動期間，值周教師應對學生提出具體要求：

（1）勞動前，值周教師應向學生明確勞動任務、目標、方法及安全注意事項。

（2）勞動中，值周教師應監(jiān)督學生遵守勞動紀律，確保勞動質量，指導學生正確使用勞動工具。

（3）勞動后，值周教師應組織學生進行總結，對學生的勞動表現進行評價，鼓勵學生分享勞動心得。

（4）值周教師應關注學生的身體狀況，避免過度勞累，確保勞動過程中的安全。

2、可通過“聯(lián)系本”、座談會及家長會等形式檢查了解在家的勞動情況。家庭勞動具體要求：

（1）學生在家庭中應承擔力所能及的家務勞動，如洗碗、掃地、整理房間等。

（2）家長應積極配合學校，鼓勵學生參與家庭勞動，并在“聯(lián)系本”上記錄學生的勞動情況。

（3）定期召開座談會，邀請家長分享家庭勞動教育經驗，促進家校共育。

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