專題01走進物理世界

專題01走進物理世界【知識點】一.希望你喜愛物理1、物理學就在你我身邊物理學是研究聲、光、熱、力、電等各種物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結構的一門科學。2、科學探究的工具儀器是科學探究的重要工具，測量是物理實驗的重要內(nèi)容，下面介紹幾種常見的測量儀器。3、科學探究的環(huán)節(jié)科學的核心是探究，科學探究是科學學習的重要方式。科學探究源自問題的發(fā)現(xiàn)，經(jīng)歷的過程是：提出問題—猜想與假設—設計實驗、制定計劃—交流與合作—進行試驗、收集證據(jù)—分析論證—評估。二.長度的測量人的直覺并不可靠，要得到準確的長度需要用工具進行測量。要點詮釋：1．長度的單位及其換算關系①國際單位：米常用單位：千米、分米、厘米、毫米、微米、納米②單位符號及換算千米(km)米(m)分米(dm)厘米(cm)毫米(mm)微米(μm)納米(nm)1km=1000m=103m1m=10dm=100cm=1000mm=103mm1mm=103μm1μm=1000nm=103nm2．測量工具：①刻度尺(最常用)；②精密儀器：游標卡尺，激光測距儀。3．刻度尺的正確使用①看：看清刻度尺零刻度線是否磨損；看清測量范圍(量程)；看清分度值(決定了測量的精確程度)。②選：根據(jù)測量要求選擇適當分度值和量程的刻度尺；③放：刻度尺的刻度線緊靠被測長度且與被測長度平行，刻度尺的零刻度線或某一整數(shù)刻度線與被測長度起始端對齊；④讀：讀數(shù)時視線要正對刻度尺且與尺面垂直；要估讀到分度值的下一位；⑤記：記錄結果應包括數(shù)字和單位，一個正確的測量結果包括三部分，準確值、估計值和單位。三.測量長度的幾種特殊方法對于無法直接測量的長度，需要采用特殊方法。要點詮釋：1．化曲為直法(棉線法)測量曲線長度時，可讓無伸縮性的棉線與曲線完全重合，作好兩端的記號，然后把線輕輕拉直，用刻度尺測量出長度，就等于曲線的長度。2．累積法：對于無法直接測量的微小量的長度，可以把數(shù)個相同的微小量疊放在一起測量，再將測量結果除以被測量的個數(shù)，就可得到一個微小量的長度。3．滾輪法：用已知周長的滾輪在待測的較長的直線或曲線上滾動，記下滾動的圈數(shù)，則被測路段的長度等于圈數(shù)乘以周長，例如測量池塘的周長，某段道路的長度等。4．截取法(化整為零)：被測物體的長度很大時，可先測出其中一小段，然后找出它們之間的倍數(shù)關系，從而算出物體的總長度。5．替代法：當一個物體的長度無法直接測量時，可用與它長度相等的物體來代替。四.時間的單位和測量工具在古代人們就學會了利用自然界的某些有規(guī)律的變化作為測量時間的單位，比如晝夜的交替、季節(jié)的變化、月圓月缺等等。隨著科技的發(fā)展人們確定了更加穩(wěn)定并讓世界各國人民都能夠接受的標準，并有了更加先進的測量工具。要點詮釋：1．時間的單位：國際單位是秒(s)，常用的時間單位還有時(h)分(min)毫秒(ms)，它們之間的換算關系是，1h=60min，1min=60s，1h=3600s，1s=1000ms。2.時間的測量工具(1)在物理實驗中常用停表來計時，停表與普通表不同之處：普通表的時針、分針和秒針是在不停地走動，而停表指針可走可停，在使用停表之前要觀察一下秒針的走動情況，使用停表先按動啟動按鈕，停表開始計時，再按停止按鈕停表即停止，顯示時間間隔。(2)使用機械停表測量時間應該注意：①使用前先上緊發(fā)條，但不要過緊，以免損壞發(fā)條；②注意調(diào)零；③按表時不要用力過猛，以防損壞機件。古代有日晷、沙漏、水鐘等。近代有機械鐘、石英鐘，現(xiàn)在有電子表、光電計時器。五.誤差與錯誤測量值與真實值之間的差異叫做測量誤差，簡稱誤差。要點詮釋：1．誤差：測量方法、測量工具、測量環(huán)境和測量者的不同，都會影響測量結果，所以誤差是不可避免的。減小誤差的方法：可以通過選用精密儀器，改進測量方法來減小誤差，而多次測量求平均值是我們實驗室做實驗時常常采用的減小誤差的方法。2．錯誤：因不遵守測量儀器的使用規(guī)則，測量方法錯誤。錯誤是不該發(fā)生的，采用正確的測量方法便可以避免；錯誤不叫誤差，誤差也不是錯誤?！疽族e點】1）通過A方法度數(shù)，度數(shù)____________。2)從低溫下取出刻度尺，測量物體長度，度數(shù)__________.從高溫下取出刻度尺，測量物體長度，度數(shù)__________.擴展（特殊測量方法）1)輔助工具法（適于測圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高等）2)化曲為直（適于測較短的曲線，如地圖冊上的鐵路線長、硬幣的周長等）3)累積法(適于測紙厚，細絲直徑)【熱考題型】題型一探尋奇妙的物理世界典例1．（2021·山東·微山縣實驗中學八年級月考）假如時空真能穿越，一些科學家來到我們周圍，那么________肯定自豪的說：“我率先用天文望遠鏡觀察太空，得出天體運動的相關數(shù)據(jù)，有力的支持了_______提出的‘日心說’”。（填科學家名字）變式1-1．（2021·全國·八年級單元測試）根據(jù)下列物理情景，將他們分類：（a）夕陽西下（b）電閃雷鳴（c）湖光山色（d）火山爆發(fā)（e）彎弓搭箭（f）演奏二胡1．屬于力的現(xiàn)象的有______。2．屬于聲的現(xiàn)象的有______。3．屬于光的現(xiàn)象的有______。4．屬于熱的現(xiàn)象的有______。5．屬于電的現(xiàn)象的有______。變式1-2．（2021·全國·八年級課時練習）物理學是研究聲、光、熱、_____、______等各種物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結構的一門科學，它滲透于我們生活中的每個角落。變式1-3．（2021·全國·八年級單元測試）傳說很早以前英國人買布是用各自的腰圍來計算的，這種計算方式______（選填“利于”或“不利于”）各個國家和地區(qū)之間的交流與合作。為了解決這個問題。物理學中，人們常常把一個公認的標準量作為比較的依據(jù)，我們把這個標準量叫做______。題型二測量長度和時間典例2．（2021·吉林雙遼·八年級期中）圖中物體長度為__mm。變式2-1．（2020·甘肅·民勤縣第六中學八年級期中）如圖中木塊的長度是_______cm，秒表讀數(shù)為_______s。變式2-2．（2020·湖北·宜昌市第九中學八年級期中）小明用塑料卷尺測一張桌子的長度，他不怕麻煩測了五次，這是為了___________。五次測量記錄分別是：75.1cm、75.2cm、75.1cm、77.2cm、75.3cm，但以上測量記錄有一次記錯了，是第___________次。剔除錯誤數(shù)據(jù)后，這一物體的長度應記作___________。變式2-3．（2021·河南郟縣·八年級期中）如圖所示：（1）在測物體的長度時，兩種方式中正確的是______圖，鉛筆的長度應為______cm；（2）用刻度尺測物理課本的長度需要多次測量，多次測量的目的是______；若用毫米刻度尺測量四次，讀數(shù)分別為24.98cm、26.01cm、26.02cm、26.03cm．其中錯誤的數(shù)據(jù)是______，該物理課本的長度應為______；（3）若有一把刻度尺是用金屬材料做成的，且這種金屬材料受溫度變化很明顯，那么在嚴冬季節(jié)用它測量物體的長度時，其測量結果將______（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。題型三特殊法測長度典例3．（2021·四川·射洪縣城西學校八年級月考）小明用刻度尺和三角板按如圖測一枚紐扣的直徑和金屬絲的直徑，該刻度尺的分度值是_______mm，紐扣的直徑是_______cm；繞在鉛筆上的金屬絲的總長度為________cm，直徑是________mm。變式3-1．（2020·四川恩陽·八年級期中）如圖所示是幾種長度的測量方法，其中錯誤的是（）A．測量量幣的直徑 B．測量細銅絲的直徑C．測量小木塊的長度 D．測量課本內(nèi)一張紙的厚度時，先測出書頁總厚度變式3-2．（2021·天津市濱海新區(qū)大港第十中學八年級期中）某同學欲測量一根細銅絲的直徑，他的實驗步驟如下：A．將細銅絲拉直，用刻度尺測出細銅絲的長度l1；B．用刻度尺測出鉛筆桿上銅絲繞圈總長度l2；C．用銅絲的長度除以銅絲的圈數(shù)，即得細銅絲的直徑d；D．將細銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上；E.數(shù)出纏繞在鉛筆桿上細銅絲的圈n。（1）以上步驟中，沒有必要的步驟和錯誤的步驟是_______，去掉沒有必要和錯誤的步驟，還缺少的步驟是F：_________。（2）實驗正確步驟的合理順序應是________。變式3-3．（2021·山西大附中八年級月考）某同學欲測量一根細銅絲的直徑，他的實驗步驟如下：A．用刻度尺測出鉛筆桿上銅絲繞圈總長度L；B．用銅絲的長度除以銅絲的圈數(shù)，即得細銅絲的直徑d：C．將細銅絲緊密纏繞在圓柱形鉛筆桿上；D．數(shù)出纏繞在鉛筆桿上細銅絲的圈數(shù)n。（1）以上實驗步驟的合理順序應是_______（填寫字母）；（2）計算該細銅絲直徑的表達式是：d=_______。（3）該同學沒有用學生常用的刻度尺來直接測量該細銅絲的直徑，是因為_______。題型四嘗試科學探究典例4．（2021·上海市徐匯中學八年級期中）科學家______最先對擺的運動進行了科學探究并得出了擺的運動規(guī)律，稱為擺的______原理，實驗時，他運用的科學方法是______法。變式4-1．（2021·河北路北·八年級期中）小明準備制作降落傘參加班級的降落傘比賽。他想：降落傘在空中滯留的時間與什么因素有關呢？經(jīng)過思考，他認為可能跟降落傘的形狀和總重有關，于是他使用其它因素相同，形狀不同的兩個降落傘從同一高度落下，分別測出落到地面的時間。其中“降落傘在空中滯留的時間與什么因素有關呢？”這一環(huán)節(jié)，屬于科學探究中的（）A．提出問題 B．猜想與假設 C．設計實驗 D．進行實驗變式4-2．（2021·江西·九江七中八年級月考）如圖是在一條細繩一端系一個小鐵塊做成的擺，小明用電子表測出了這個擺的周期（擺動一個來回所用的時間）后，想探究擺的周期與什么因素有關．他猜想可能與小鐵塊的質(zhì)量有關，還可能與細繩的長短有關．于是他通過改變小鐵塊的質(zhì)量和細繩的長度測出擺動30個周期所用的時間，得出下表的實驗數(shù)據(jù)：測量值次數(shù)鐵塊質(zhì)量（g）細繩長度（cm）30個周期（s）周期（s）1105042.01.42108054.01.83205042.01.44208054.01.8（1）若直接測出一個周期，測得的周期誤差較_________。（2）在第1、2次實驗中，小明用“保持質(zhì)量不變，改變細繩長度”方法來探究擺的周期與細繩長度的關系，這是物理學中研究問題常用的__________法。（3）通過比較第1、2次實驗的兩組數(shù)據(jù)，得出的實驗結論是________。通過比較第__________次實驗的兩組數(shù)據(jù)，得出的實驗結論是：細繩長度相同時擺的周期與小鐵塊的質(zhì)量無關。（4）通過實驗分析，小明得出的實驗結論是__________。變式4-3．（雙選題）（2020·河南淇縣·八年級期中）下列對科學探究的四個說法中，不正確的是（）A．科學探究要注意觀察，善于提出問題B．進行科學探究是科學家的事，與中學生無關C．進行科學探究要善于進行分析和歸納，找出問題的答案D．科學探究中進行測量時，盡可能使用精密的測量工具，這樣可以消除測量誤差隨堂練習一、填空題1．（2021·全國·八年級課時練習）下列各種現(xiàn)象中，屬于自然界中的物理現(xiàn)象的是_____，屬于生活中的物理現(xiàn)象的是_____。（填序號）2．（2018·全國·八年級單元測試）一位同學用刻度尺五次測得某物體的長度分別是10.21cm、10.23cm、10.11cm、10.24cm、10.22cm，這些數(shù)據(jù)中錯誤的是______；該物體的長度應該記作______；這位同學所用刻度尺的分度值為______．3．（2021·廣東·龍門縣科技教育局教學研究室八年級期中）如圖所示，用刻度尺測量物體的長度，讀數(shù)時視線正確的是______（選填“A”或“B”），測出該物體的長度是______cm。如圖所示的機械秒表，其示數(shù)為______s。4．（2021·河北盧龍·八年級期中）銘銘和鑫鑫同時對一物體進行正確測量，他們測得的數(shù)值分別為3.23cm、3.2cm，他們測的結果不同的原因是______。銘銘又測量一本書中間部分200頁（雙面打?。┑暮穸仁?.4mm，那么每張紙的厚度是______mm。選用更精密的儀器，可以______（選填“消除”或“減小”）誤差。5．（2021·河北曲陽·八年級期中）如圖所示：（1）在測物體長度時，以上兩種使用方式中正確的是______圖，鉛筆的長度應為______cm。（2）用刻度尺測物理課本的長度需要多次測量，多次測量的目的是______，若用毫米刻度尺測量四次讀數(shù)分別為25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm，其中錯誤的數(shù)據(jù)是______，該物理課本的長度應為______cm。（3）若有一把刻度尺是用金屬材料做成的，且這種金屬材料受溫度變化很明顯，那么在嚴冬季節(jié)用它測量物體的長度時，其測量結果將______。（偏大/偏小/不變）6．（2021·全國·八年級課時練習）如圖所示，是某班同學利用“累積法”測定金屬線直徑的辦法，根據(jù)圖示情況，細金屬線的直徑是______cm；若在繞線時匝與匝之間有間隙，則測量結果將偏______。二、單選題7．（2021·全國·八年級課時練習）我們周圍的世界里充滿了變化，充滿了神奇。為什么會有風霜雨雪？飛機為什么能在空中飛行？電燈為什么會發(fā)光？……多少“為什么”啟發(fā)我們?nèi)ヌ剿?，大自然的奧秘激勵我們?nèi)W習，讓我們從新學科物理出發(fā)，乘著“物理探索號”揚帆遠航。親愛的同學，一學期的物理學習帶給您的感受是（別擔心，我們只是想了解一下情況，您選哪個答案本題都給滿分，先偷著樂一下吧）（）A．興趣盎然，充滿挑戰(zhàn) B．風光無限，收獲滿滿C．索然無味，沮喪暈船 D．五里霧中，苦海無岸8．（2014·廣東廣州·中考真題）如圖，小明把蠟燭A放在玻璃板前某位置時，另一支外形相同的蠟燭B恰好與蠟燭A所成的像完全重合．僅根據(jù)這步實驗，小明就提出：“若將蠟燭A移到其他位置，玻璃板所成的像始終是與物等大的”．他這一提法屬于（）A．猜想 B．評估 C．設計實驗 D．實驗結論9．（2021·廣東·河源廣大附中巴伐利亞學校八年級期中）某同學用同一把刻度尺對同一物體的長度進行了4次測量，結果如下：12.34cm、12.36m、12.36cm、12.75cm，則該物體的長度應記為（）A．12.45cm B．12.353cm C．12.35cm D．12.36cm10．（2021·河南省實驗中學八年級期中）下列成績記錄符合實際的是（）A．立定跳遠成績?yōu)?B．投擲實心球，成績?yōu)镃．女子長跑成績?yōu)?D．男子長跑成績?yōu)?1．（2020·廣東廣州·八年級期末）下列測量中，測量結果一定比真實值大的是（）A．用磨損了的刻度尺測量物體的長度B．使用拉長變形的皮尺測量一位同學的跳遠成績C．百米賽跑時，計時員聽到發(fā)令槍的槍聲后立刻開始計時D．通過把細金屬線繞在鉛筆上若干圈來間接測細金屬線的直徑大小時，但