聽評課會(huì)議記錄表

聽評課會(huì)議記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：一次函數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，能夠滿足教學(xué)需求。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際問題引入一次函數(shù)的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生能夠更好地理解一次函數(shù)的應(yīng)用。

展開階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生從多個(gè)角度理解和掌握一次函數(shù)的性質(zhì)和圖像。

結(jié)束階段，張老師對一次函數(shù)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠高效地學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、教學(xué)軟件等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對一次函數(shù)的理解、圖像的繪制以及實(shí)際問題的解決。學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂活動(dòng)，通過討論、實(shí)驗(yàn)等方式，較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們對一次函數(shù)的基本概念、性質(zhì)和圖像的繪制有了較好的理解和記憶。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極回答問題，展示自己對一次函數(shù)知識的掌握。此外，學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)也能夠熟練地操作，繪制出一次函數(shù)的圖像。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。通過實(shí)際問題的引入和討論，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系。在課堂互動(dòng)中，張老師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和批判性思維。同時(shí)，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中獲得成長。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，課堂互動(dòng)頻繁，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以增加一些拓展練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和掌握一次函數(shù)的知識。此外，張老師可以加強(qiáng)與學(xué)生的課后交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供參考。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：定期教