教科版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)12.2《勤儉節(jié)約合理消費(fèi)》聽課評(píng)課記錄

教科版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)12.2《勤儉節(jié)約，合理消費(fèi)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：12.2《勤儉節(jié)約，合理消費(fèi)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，為教學(xué)提供了有效支持。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過向?qū)W生展示一些關(guān)于勤儉節(jié)約的圖片和事例，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，導(dǎo)入新課。展開階段，老師運(yùn)用了討論、案例分析等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解勤儉節(jié)約的重要性。結(jié)束階段，老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的思考題和作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻繁，提問、回答、討論等方式有效地促進(jìn)了課堂活動(dòng)的進(jìn)行。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)課程內(nèi)容的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與到課堂討論和活動(dòng)中。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員相互配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解勤儉節(jié)約的概念，認(rèn)識(shí)合理消費(fèi)的重要性，以及培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中的節(jié)約意識(shí)。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)谟懻摵突顒?dòng)中展現(xiàn)出了對(duì)勤儉節(jié)約的理解，并在課后作業(yè)中也表現(xiàn)出了對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)勤儉節(jié)約的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠回答出關(guān)于勤儉節(jié)約的問題，并能舉例說明。同時(shí)，他們也能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如在購(gòu)物時(shí)考慮價(jià)格和實(shí)用性，避免浪費(fèi)。然而，部分學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠牢固，需要在課后進(jìn)行進(jìn)一步的復(fù)習(xí)和鞏固。

學(xué)生對(duì)合理消費(fèi)的技能也有一定的掌握程度。他們能夠在小組討論中提出自己的觀點(diǎn)，并通過案例分析等方式來支持自己的觀點(diǎn)。然而，部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中仍然存在一些困難，例如在制定預(yù)算和消費(fèi)計(jì)劃方面。因此，老師在課后可以提供一些實(shí)際案例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握這些技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠理解到勤儉節(jié)約的重要性，并逐漸形成節(jié)約意識(shí)。他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)浪費(fèi)行為的批評(píng)態(tài)度，并能夠提出自己的建議和想法。然而，仍有一部分學(xué)生在日常生活中難以將所學(xué)的價(jià)值觀付諸實(shí)踐，需要老師在課后進(jìn)行更多的引導(dǎo)和激勵(lì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)這節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。課堂上的討論和實(shí)踐活動(dòng)有助于學(xué)生對(duì)勤儉節(jié)約知識(shí)的理解和技能的掌握。此外，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)得到全面發(fā)展。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。張華老師通過鼓勵(lì)學(xué)生參與討論、提問和分享觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。此外，老師在課堂上的耐心和關(guān)心也讓學(xué)生感受到了尊重和支持，有助于建立良好的師生關(guān)系。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。針對(duì)存在的問題，我提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）加強(qiáng)學(xué)生參與度的引導(dǎo)。老師可以進(jìn)一步鼓勵(lì)內(nèi)向?qū)W生積極參與課堂討論，通過設(shè)置小組合作任務(wù)等方式，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。

（2）提高知識(shí)點(diǎn)的鞏固。老師在課后可以布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。同時(shí)，老師還可以在課后及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

（3）注重情感態(tài)度價(jià)值觀的實(shí)踐。老師可以鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行勤儉節(jié)約的價(jià)值觀，如開展家庭節(jié)約計(jì)劃、校園節(jié)約活動(dòng)等。同時(shí)，老師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理成長(zhǎng)，引導(dǎo)他們正確面對(duì)消費(fèi)壓力和金錢觀。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。在接下來的課程中，可以關(guān)注張華老師是否采用了改進(jìn)措施，以及這些措施對(duì)教學(xué)效果的提升程度。

為了幫助教師成長(zhǎng)，學(xué)?？梢圆扇∫韵轮С执胧?/p>

（1）教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提高教師的教學(xué)水平和能力。

（2）