部編人教版道德與法治七年級下冊《3.1青春飛揚》聽課評課記錄

部編人教版道德與法治七年級下冊《3.1青春飛揚》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：部編人教版道德與法治七年級下冊《3.1青春飛揚》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師以一個青春主題的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，他善于運用生動的案例和生活中的實例，使抽象的理論變得具體易懂。同時，他鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，小組討論，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了簡要的總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有效的引導(dǎo)和點評。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與討論，表現(xiàn)出對知識的渴望和求知欲。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。他善于運用圖片、視頻等資源，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握青春期的相關(guān)知識，了解青春期的生理和心理變化，以及培養(yǎng)正確的價值觀和人生觀。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生們基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對青春期的認識更加清晰，能夠正確對待青春期的變化和挑戰(zhàn)。

2.知識掌握

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們能夠掌握青春期的基本知識，如生理變化、心理特點等。同時，學(xué)生們在技能的掌握程度上也表現(xiàn)出較高的水平。他們能夠運用所學(xué)知識分析和解決實際問題，如處理人際關(guān)系、應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力等。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對青春期有了更全面的認識，能夠積極面對青春期的挑戰(zhàn)。張華老師通過生動的案例和深入的講解，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，使學(xué)生們更加關(guān)注自身的成長和發(fā)展。此外，學(xué)生們在課堂上的互動和合作學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了他們的團隊精神和溝通能力，有利于他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所收獲。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.改進建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進。首先，張華老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生自主思考的機會，引導(dǎo)學(xué)生主動探索問題，提高他們的批判性思維能力。其次，課堂互動可以更加多樣化，例如引入角色扮演、小組競賽等，增加學(xué)生的參與度和積極性。最后，可以加強課堂紀(jì)律的管理，確保學(xué)生們能夠集中注意力，提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，定期的教研活動，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，