部編人教版道德與法治七上《親情之愛》聽課評課記錄3

部編人教版道德與法治七上《親情之愛》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：親情之愛

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放親情有關(guān)的歌曲引起學(xué)生的共鳴，有效地吸引了學(xué)生的注意力，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張華教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，提升了合作能力和思辨能力。

結(jié)束階段，張華教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的互動，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解親情之愛的含義，學(xué)會珍惜和回報(bào)親情。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對親情之愛有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和課后作業(yè)的完成情況來看，他們對教材中關(guān)于親情之愛的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。同時(shí)，學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對親情有了更深刻的認(rèn)識，激發(fā)了他們對家人的感恩之情。學(xué)生在課堂討論和作業(yè)中表現(xiàn)出對親情的尊重和珍視，說明張華教師的教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生對知識的掌握和技能的掌握程度較高，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了良好的培養(yǎng)。教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課堂氛圍融洽，師生互動頻繁，學(xué)生對知識的掌握和技能的掌握程度較高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，將理論知識與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加深入和有針對性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。其次，課堂上的小組討論可以更加充分，讓更多的學(xué)生有機(jī)會參與到討論中，提高他們的合作能力和口頭表達(dá)能力。此外，教師可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識，提高他們的實(shí)踐能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、教學(xué)研討會等方式，了解教師的教學(xué)現(xiàn)狀，提供教學(xué)指導(dǎo)和建議。同時(shí)，可以為教師提供一些專業(yè)發(fā)展的機(jī)會，如參