人教版部編道德與法治九上5.1《延續(xù)文化血脈》（聽課評課記錄）

人教版部編道德與法治九上5.1《延續(xù)文化血脈》（聽課評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：5.1《延續(xù)文化血脈》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學目標和教學方法都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于提高教學效果。

2.教學過程：

（1）開始階段：張華教師通過播放一段關(guān)于我國傳統(tǒng)文化的視頻，激發(fā)學生的興趣，引發(fā)學生對文化傳承的思考，導入新課的效果良好。

（2）展開階段：張華教師采用了講授、討論和案例分析等多種教學方法，引導學生深入理解文化血脈的重要性，學生反應(yīng)積極。

（3）結(jié)束階段：張華教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了簡要總結(jié)，并布置了一道關(guān)于文化傳承的課后作業(yè)，有助于鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上注重與學生的互動，提問、解答問題頻繁，能夠針對學生的回答進行有針對性的引導和點評，學生參與度較高。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上的學習積極性較高，能夠認真聽講、主動提問，表現(xiàn)出對課程內(nèi)容的興趣。學生之間的合作學習也較為積極，課堂氛圍良好。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華教師制定的教學目標涵蓋了知識、能力和情感態(tài)度價值觀三個方面。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學生已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標，對文化血脈的重要性有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學生在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對我國傳統(tǒng)文化的基本概念、文化傳承的方式等方面的知識有較為扎實的掌握。同時，學生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，如分析問題、討論問題等能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生更加重視和珍視傳統(tǒng)文化，他們能夠認識到文化血脈對于一個國家和民族的重要性。學生在課堂上的積極表現(xiàn)和參與程度也表明，他們對學習道德與法治課程的態(tài)度是積極且認真的。通過本節(jié)課的學習，學生的全面發(fā)展得到了進一步促進。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學中，教學目標明確，教學方法得當，學生學習效果良好。但在今后的工作中，教師可以進一步關(guān)注學生的個體差異，提高課堂提問的針對性和深度，以更好地提升學生的思考能力和批判性思維。同時，加強對學生的情感態(tài)度價值觀教育，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象，張華教師在教學過程中的表現(xiàn)可圈可點。最突出的優(yōu)點是教師對教學內(nèi)容的深入理解和對學生的充分關(guān)注。教師在課堂上的引導和點評都恰到好處，能夠激發(fā)學生的思考和興趣。此外，教師在課堂管理和時間控制方面也做得很好，使教學過程順利進行。

2.改進建議：

（1）提高課堂提問的針對性和深度：教師可以在課堂上針對不同知識點和學生的實際情況，提出更有針對性和深度的問題，引導學生進行深入思考，提高學生的思維能力。

（2）關(guān)注學生個體差異：教師應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，給予不同學生更多的關(guān)注和指導，幫助他們解決問題，提高學習效果。

（3）加強情感態(tài)度價值觀教育：教師可以進一步加強對學生的情感態(tài)度價值觀教育，通過案例分析、討論等方式，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的時間里，繼續(xù)