初三體育聽評課記錄

初三體育聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：初三體育

班級/年級：初三一班

教學(xué)主題或章節(jié)：籃球基本技巧

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：體育教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對教學(xué)計劃非常清晰，提前準(zhǔn)備了籃球教材、視頻教學(xué)資源以及相關(guān)教具，確保了教學(xué)資源充足且多樣。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師以一段NBA比賽視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，并引出了本節(jié)課的主題——籃球基本技巧。

（2）展開階段：張老師采用了講授、示范、分組練習(xí)等教學(xué)方法。他首先講解了籃球基本技巧的動作要領(lǐng)，然后親自示范，最后讓學(xué)生分組練習(xí)，確保學(xué)生能夠掌握技巧。

（3）結(jié)束階段：張老師對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生課后練習(xí)并提交視頻作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時給予學(xué)生反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們積極參與分組練習(xí)，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運用視頻教學(xué)資源，使得學(xué)生能夠更直觀地理解籃球基本技巧，技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)非常明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握籃球基本技巧、提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力以及培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣。通過課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們在分組練習(xí)中能夠運用所學(xué)技巧進(jìn)行籃球比賽，表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊協(xié)作和運動興趣。

2.知識掌握：

學(xué)生們對籃球基本技巧的知識點有較好的理解和記憶。他們能夠清晰地表述出動作要領(lǐng)，并在實踐中正確地運用。對于技能的掌握程度，學(xué)生們在分組練習(xí)中展示出了相應(yīng)的技巧水平，能夠熟練地進(jìn)行傳球、投籃等基本動作。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和積極向上的運動態(tài)度。學(xué)生們在課堂上展示出了積極的態(tài)度，他們互相鼓勵、幫助，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊合作的精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對籃球運動產(chǎn)生了更濃厚的興趣，并對自己的身體素質(zhì)和運動能力有了更高的要求，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是非常積極和樂觀的。張老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們對籃球基本技巧的理解和掌握程度也讓人滿意。此外，張老師的課堂管理得當(dāng)，師生互動頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生們在課堂中得到了很好的發(fā)展。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是張老師對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和靈活運用，他能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。此外，他對學(xué)生的關(guān)注和鼓勵也讓人印象深刻，學(xué)生們在他的引導(dǎo)下表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)積極性和團(tuán)隊協(xié)作精神。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。此外，他還可以通過更多的實例和案例來豐富教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生能夠更好地理解和運用知識。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，并積極尋求同事和領(lǐng)導(dǎo)的反饋和建議。此外，他還可以參加相關(guān)的教師培訓(xùn)和研討會，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，提升自己的教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張老師的課堂進(jìn)行再次聽課。通過對比前后的教學(xué)效果，可以更好地了解張老師對改進(jìn)措施的實施情況和效果。

為了幫助張老師成長，學(xué)校可以提供一些支持措施，例如