師徒聽評課幫教記錄

師徒聽評課幫教記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：一次函數

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對一次函數的概念、性質和應用進行了深入講解。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件和教具，幫助學生形象理解一次函數。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過生活實例引入一次函數的概念，激發(fā)了學生的興趣。展開階段，張老師采用了講授與互動討論相結合的方式，讓學生在理解一次函數的性質。在實驗環(huán)節(jié)，張老師引導學生動手操作，加深對一次函數圖象的認識。

3.師生互動：

張老師注重師生交流，提問環(huán)節(jié)引導學生積極思考，學生參與度高，反應積極。在互動討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，師生交流頻繁，質量高。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習良好，小組討論積極熱烈，共同解決問題。

5.課堂管理：

張老師嚴格控制課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件和教具的使用對教學效果起到了很好的支持作用，使學生更容易理解和掌握一次函數的知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對一次函數的基本概念、性質和應用的學習目標。通過課堂觀察，學生們在張老師的引導下，基本達到了預期的學習目標。他們對一次函數的概念有了清晰的認識，并能運用所學知識解決一些實際問題。

2.知識掌握：

學生們在張老師的教學過程中，對一次函數的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地列舉一次函數的性質，并能夠通過實驗和討論，深入理解一次函數的圖象特點。在課后作業(yè)和測試中，學生們的一次函數題目正確率較高，顯示出對知識的掌握程度較好。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，鼓勵他們積極思考和解決問題。通過小組討論和實驗操作，學生們增強了團隊合作意識，培養(yǎng)了互相幫助和學習的良好習慣。同時，張老師還引導學生將數學知識與實際生活相結合，讓學生感受到數學的實用性和趣味性，從而激發(fā)了他們對數學學科的興趣，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師準備充分，教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，注重師生互動和學生的主體地位。學生們在課堂上表現出較高的積極性和參與度，對一次函數的知識點有了較好的理解和掌握。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現代教育技術和工具，使抽象的一次函數知識變得形象直觀，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。首先，張老師在實驗環(huán)節(jié)可以更加引導學生主動參與，例如讓學生自己設計實驗方案，觀察和分析實驗結果。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以增加一些開放性問題，激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力。最后，張老師可以在課后進行教學反思，總結自己在教學過程中的優(yōu)點和不足，不斷調整和改進教學方法。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師進行后續(xù)聽課，以跟進改進情況。通過聽課和交流，可以幫助張老師進一步提升教學質量，解決問題和改進教學方法。同時，學?？梢砸恍┙?/p>