八年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版下冊(cè)名師聽(tīng)評(píng)課記錄：第三章 課題　旋轉(zhuǎn)作圖

八年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版下冊(cè)名師聽(tīng)評(píng)課記錄：第三章課題旋轉(zhuǎn)作圖一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年4月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：八年級(jí)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)（2）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第三章課題——旋轉(zhuǎn)作圖

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李強(qiáng)

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的了解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等都得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張偉教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入課題，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

（2）展開(kāi)階段：張偉教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)例題和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了旋轉(zhuǎn)作圖的方法和技巧。

（3）結(jié)束階段：張偉教師對(duì)課題進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張偉教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題具體化、形象化，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉教師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際需求。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了旋轉(zhuǎn)作圖的方法和技巧，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)旋轉(zhuǎn)作圖的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)和作業(yè)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉教師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入和討論，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索和思考，提高了學(xué)生的自信心和自主性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是他利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題具體化，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間略長(zhǎng)，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和討論時(shí)間，以提高學(xué)生的參與度和積極性。其次，教師在課堂上的提問(wèn)方式可以更加多樣化和深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們提高。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張偉教師進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)后續(xù)聽(tīng)課，可以進(jìn)一步了解教師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施的效果如何。為了幫助教師成長(zhǎng)，學(xué)?？梢蕴峁┮恍I(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，如教學(xué)培訓(xùn)