蘇人版道德與法治七年級下冊11.1《做人當(dāng)自尊》聽課評課記錄

蘇人版道德與法治七年級下冊11.1《做人當(dāng)自尊》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：11.1《做人當(dāng)自尊》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個生動的案例導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)生的思考。

展開階段，張華教師運用了討論、提問等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解自尊的重要性。同時，教師還學(xué)生進行小組討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動效果好。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、認真思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

張華教師在課前明確了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解自尊的重要性，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的自尊觀念。通過課堂觀察，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下積極參與討論，對自尊有了更深入的理解，達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂中對知識點有了較好的理解和記憶。教師通過生動的案例、討論等方式，使學(xué)生們能夠理解自尊的概念，并能夠運用所學(xué)知識分析現(xiàn)實生活中的一些問題。同時，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，對自尊的重要性有了更深刻的認識。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們認識到了自尊的重要性，有助于培養(yǎng)學(xué)生們樹立正確的自尊觀念。在課堂討論中，學(xué)生們表現(xiàn)出對自尊的尊重和重視，情感態(tài)度積極。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在情感態(tài)度價值觀方面得到了較好的提升，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張華教師對課程內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點是教師與學(xué)生的互動頻繁，課堂氣氛活躍，有助于學(xué)生對知識的理解和掌握。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入階段，教師可以嘗試更多元化的方式激發(fā)學(xué)生的興趣；在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進一步鼓勵學(xué)生們發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的思辨能力。此外，教師在教學(xué)過程中可以更加注重學(xué)生個體差異，關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以提升教學(xué)的針對性和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在后續(xù)的課程中繼續(xù)聽課，觀察教師是否采取了相應(yīng)的改進措施，以及改進措施的效果如何。為了幫助教師成長，可以計