大學(xué)生聽評課記錄

大學(xué)生聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：高等數(shù)學(xué)

班級/年級：2020級信息科學(xué)專業(yè)

教學(xué)主題或章節(jié)：導(dǎo)數(shù)與微分

聽課人員信息

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：教務(wù)處主任

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對各個章節(jié)的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點，自然導(dǎo)入新課。他運用了案例分析法，讓學(xué)生通過觀察和分析實際案例，掌握導(dǎo)數(shù)的基本概念。

展開階段，張華老師運用了講授法和互動討論法。他詳細(xì)講解導(dǎo)數(shù)的定義和計算方法，并在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)的方式，更好地理解和掌握知識。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，課堂上頻繁提問，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生積極參與回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生對課程內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。在小組合作學(xué)習(xí)中，同學(xué)們相互討論、交流，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。在時間分配上，張華老師合理利用每一分鐘，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，清晰展示導(dǎo)數(shù)的圖像和公式，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、易懂。同時，他還將網(wǎng)絡(luò)資源引入課堂，讓學(xué)生了解到導(dǎo)數(shù)在實際應(yīng)用中的廣泛用途，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括掌握導(dǎo)數(shù)的定義、計算方法和應(yīng)用。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們在課后作業(yè)中能夠熟練運用導(dǎo)數(shù)知識解決問題，表現(xiàn)出對教學(xué)內(nèi)容的充分理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對導(dǎo)數(shù)知識點的理解和記憶情況良好。在課堂互動和練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于導(dǎo)數(shù)的問題，并在解題過程中正確運用相關(guān)公式。此外，學(xué)生對導(dǎo)數(shù)技能的掌握程度也較高，他們能夠運用導(dǎo)數(shù)分析實際問題，并靈活運用導(dǎo)數(shù)解決數(shù)學(xué)題目。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。他通過案例分析和實際應(yīng)用的講解，讓學(xué)生認(rèn)識到導(dǎo)數(shù)在科學(xué)研究和實際生活中的重要性，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時，張華老師鼓勵學(xué)生積極參與討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅在知識上取得了進(jìn)步，還在情感態(tài)度和價值觀上得到了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張華老師對現(xiàn)代教育技術(shù)的有效運用，他能夠?qū)⒍嗝襟w和網(wǎng)絡(luò)資源與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、易懂。此外，他在課堂管理上的把控得當(dāng)，使得課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒙犞v。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華老師在講授過程中可以更多地鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表意見，提高學(xué)生的思考能力和批判性思維。其次，在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的互動和交流，確保每個學(xué)生都能參與到討論中。最后，可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中更好地理解和運用導(dǎo)數(shù)知識。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對張華老師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實施情況和效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首