人教版（部編版）歷史八年級(jí)上聽(tīng)課評(píng)課記錄《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與“瓜分”中國(guó)狂潮》

人教版（部編版）歷史八年級(jí)上聽(tīng)課評(píng)課記錄《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與“瓜分”中國(guó)狂潮》一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與“瓜分”中國(guó)狂潮

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：張老師

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。在教學(xué)資源方面，教材、教具和多媒體等均準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

（1）開(kāi)始階段：李老師通過(guò)展示甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片和短視頻，引發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。這種方式吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）展開(kāi)階段：李老師采用講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，詳細(xì)講解甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過(guò)程和影響，組織學(xué)生分組討論戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要戰(zhàn)役和英雄人物。這種教學(xué)方法有助于學(xué)生深入理解課程內(nèi)容，提高學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：李老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史的影響，布置作業(yè)讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

李老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、記錄重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，小組討論熱烈。

5.課堂管理

李老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、短視頻等，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了生動(dòng)展示，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，李老師還運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展了學(xué)生的知識(shí)視野。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

李老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括三個(gè)方面：了解甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過(guò)程和影響；掌握相關(guān)歷史知識(shí)，提高歷史素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在李老師的指導(dǎo)下，對(duì)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過(guò)程、影響等知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史問(wèn)題，如戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史的影響、戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物等。在技能方面，學(xué)生通過(guò)討論、寫作等實(shí)踐活動(dòng)，提高了歷史思維能力和表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

李老師在教學(xué)中注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待歷史，珍視和平，熱愛(ài)祖國(guó)。通過(guò)講述戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物和民族抗?fàn)幘?，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，李老師還教育學(xué)生要正視歷史，從中汲取教訓(xùn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，李老師在教學(xué)過(guò)程中注重知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)資源利用充分，教學(xué)效果明顯。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，李老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如讓學(xué)生在課堂上展示自己的研究成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)掌握不扎實(shí)的問(wèn)題，建議李老師在課后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

（3）在情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面，李老師可以引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析歷史問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和辯證思維能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察李老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的反饋。同時(shí)