部編版五四制中國歷史第二冊《第3課 盛唐氣象》聽課評課記錄1

部編版五四制中國歷史第二冊《第3課盛唐氣象》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：中國歷史

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：盛唐氣象

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對盛唐氣象這一章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體材料，豐富了教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師以一首唐詩《登鸛雀樓》導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入了解盛唐時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、文化和科技發(fā)展。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生們積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。課堂氣氛活躍，學(xué)生反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。分組討論時(shí)，學(xué)生們能夠主動(dòng)合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等。技術(shù)手段的使用豐富了教學(xué)形式，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對盛唐氣象這一章節(jié)的知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，全面了解了盛唐時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、文化和科技發(fā)展，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上對盛唐氣象的相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，對盛唐時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、文化和科技發(fā)展有了較為全面的理解。通過討論、思考和回答問題，學(xué)生們展示了對知識點(diǎn)的記憶和理解。此外，張老師還引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析歷史問題，提高了學(xué)生對知識的運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生們了解了盛唐時(shí)期的輝煌成就，還激發(fā)了學(xué)生對歷史的興趣和熱愛。張老師通過生動(dòng)的語言、豐富的教學(xué)資源和對盛唐氣象的深入剖析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到盛唐時(shí)期的繁榮是無數(shù)勞動(dòng)人民智慧和勤勞的結(jié)晶，使學(xué)生們更加珍惜現(xiàn)在的美好生活，樹立了正確的歷史觀、民族觀和國家觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課整體印象良好，張老師對盛唐氣象的教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，課堂氛圍活躍。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度，對盛唐時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、文化和科技發(fā)展有了較為全面的認(rèn)識。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生們在討論和思考中不斷深化對歷史的理解。

2.改進(jìn)建議：

雖然本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入階段，張老師可以嘗試更多元化的方式，如引入歷史故事、人物傳記等，以激發(fā)學(xué)生的興趣。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。最后，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體材料，如歷史紀(jì)錄片、圖片等，提高教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并對張老師的教學(xué)進(jìn)行跟進(jìn)指導(dǎo)?？梢越萄薪M內(nèi)的討論和交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。同時(shí)，