人教部編版歷史七年級下冊第14課 《明朝的統(tǒng)治》 聽課評課記錄2

人教部編版歷史七年級下冊：：第14課《明朝的統(tǒng)治》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第14課《明朝的統(tǒng)治》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等輔助材料，以及多媒體課件進行教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過播放一段關于明朝的視頻資料，吸引了學生的注意力，為新課的導入做了很好的鋪墊。在展開階段，教師主要采用講授法，結合多媒體課件，生動形象地講解了明朝的統(tǒng)治情況。在講授過程中，教師注重與學生互動，鼓勵學生提問，提高了學生的參與度。在結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極，表現出對歷史學科的興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現出較高的學習積極性，能夠認真聽講，主動參與課堂討論。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極熱烈，取長補短。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的管理恰到好處。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件制作精美，圖文并茂，生動形象。技術對教學效果的支持作用明顯，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前為學生制定了學習目標，學生在課堂上能夠明確自己的學習任務。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現學生基本上達到了預期的學習目標，對明朝的統(tǒng)治有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過對學生的課堂回答、作業(yè)完成情況以及課后測試的分析，可以看出學生對明朝的統(tǒng)治背景、主要統(tǒng)治者、政治制度、經濟文化發(fā)展等知識點有較為深刻的理解，并能進行適當的運用。

學生對技能的掌握程度較高。在課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)，學生能夠積極發(fā)表自己的觀點，運用所學知識進行分析、綜合、評價等思維活動。同時，學生通過完成作業(yè)和課后實踐，提高了歷史資料的搜集、整理和運用能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學促進了學生的全面發(fā)展。教師在教學中注重引導學生正確看待歷史，培養(yǎng)學生熱愛祖國、珍惜和平的情感。同時，通過分析明朝的統(tǒng)治經驗，引導學生從中汲取智慧，樹立為國家繁榮富強而努力學習的信念。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象良好。教師教學思路清晰，教學方法得當，學生學習興趣濃厚，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是教師對歷史知識的深入講解和學生高度的參與度，使得課堂內容豐富且富有啟發(fā)性。

2.改進建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加開放，引導學生進行更深入的思考。其次，學生在小組合作學習時，可以更加注重培養(yǎng)學生之間的交流與合作能力。最后，可以適當增加一些歷史史料的引入，讓學生更加貼近歷史，提高他們的歷史素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期組織