人教版部編歷史七年級下冊《第5課 安史之亂與唐朝衰亡》聽課評課記錄2

人教版部編歷史七年級下冊《第5課安史之亂與唐朝衰亡》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第5課安史之亂與唐朝衰亡

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了人教版部編歷史七年級下冊教材，并輔以多媒體課件和地圖等教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶歷史知識。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于安史之亂的視頻資料，激發(fā)了學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們進(jìn)入新課。在展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，詳細(xì)介紹了安史之亂的原因、過程和影響，并通過提問和小組討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探究。在結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了一道關(guān)于唐朝衰亡的歷史作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對歷史知識的興趣和好奇心。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、做筆記，并積極參與討論和回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和交流。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了多媒體課件和地圖等教學(xué)技術(shù)，使得歷史知識更加生動形象，有助于學(xué)生理解和記憶。教學(xué)技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生了解安史之亂的原因、過程和影響，以及唐朝衰亡的歷史背景。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對安史之亂和唐朝衰亡有了清晰的認(rèn)識和理解。

2.知識掌握

學(xué)生對安史之亂的原因、過程和影響等知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠回答相關(guān)問題，并在討論中展示出對歷史事件的深入思考。此外，學(xué)生對唐朝衰亡的歷史背景也有了一定的了解，能夠?qū)⑵渑c安史之亂聯(lián)系起來，形成對歷史事件的整體認(rèn)識。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師通過講述安史之亂給人民帶來的痛苦，以及唐朝衰亡對國家的影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到和平穩(wěn)定的重要性，以及個(gè)人對國家的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對歷史事件的關(guān)注和思考，能夠理解歷史事件的深遠(yuǎn)影響，并在討論中表達(dá)對和平穩(wěn)定社會的向往。

總體來說，張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中，成功達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生對安史之亂和唐朝衰亡有了深入的認(rèn)識和理解。學(xué)生在知識掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的成果，展現(xiàn)了歷史的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

我對張華老師本節(jié)課的整體印象良好。她準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探究。她注重師生互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生在課堂上保持積極性和專注度。此外，她運(yùn)用多媒體課件和地圖等教學(xué)技術(shù)，使歷史知識更加生動形象，有助于學(xué)生理解和記憶。

2.改進(jìn)建議

盡管張華老師的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地運(yùn)用學(xué)生感興趣的方式，如故事、圖片等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，如小組討論、開展歷史角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和合作能力。此外，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的引導(dǎo)和監(jiān)督，如設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、建立良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解張華老師教學(xué)改進(jìn)情況，后續(xù)需要進(jìn)行聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、教學(xué)研討會等方式，了解張華老師在教學(xué)