人教部編版九年級下冊道德與法治5.2 《少年當自強》（聽課評課記錄）

人教部編版九年級下冊道德與法治5.2《少年當自強》（聽課評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：5.2《少年當自強》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容爛熟于心。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過播放一部關于自強的短片導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考。

展開階段，張老師采用了講授、討論等多種教學方法，讓學生在課堂上充分參與進來，通過實例分析和小組討論，讓學生深入理解自強的意義。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了與課程相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，師生互動頻繁，交流質量高。學生參與度很高，對老師的提問能積極回應，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現出很高的學習積極性和專注度，表現出對課程的濃厚興趣。學生們在小組合作學習中積極參與，相互幫助，合作良好。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們都能遵守課堂紀律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學有序進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學內容更生動、形象，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生理解自強的意義，培養(yǎng)學生的自強精神。通過張老師的教學，學生們基本上達到了預期的學習目標，對自強的認識有了深入的理解，對如何在生活中體現自強有了更清晰的認識。

2.知識掌握：

學生們在張老師的引導下，對課程中的知識點有了深刻的理解和記憶。他們對自強的定義、意義、表現等方面有了清晰的認識，同時，通過討論和實踐活動，學生們對自強技能有了較好的掌握，能夠運用所學知識分析和解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學對學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。在張老師的教導下，學生們樹立了自強的信念，激發(fā)了戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。他們學會了如何在面對挑戰(zhàn)時保持積極的態(tài)度，勇敢地面對生活中的困難和挫折。通過本節(jié)課的學習，學生們在情感態(tài)度價值觀方面得到了較好的培養(yǎng)和提升。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教學內容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠充分調動學生的學習積極性。同時，張老師注重師生互動，課堂氛圍活躍，學生們在課堂上表現出很高的學習興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂管理的方面，張老師可以進一步加強紀律教育，確保學生們能夠在良好的紀律環(huán)境下學習。此外，在教學技術使用方面，張老師可以進一步豐富教學手段，例如運用在線互動、虛擬現實等技術，增強學生們的學習體驗。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)課堂進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況，并為其提供進一步的支持和指導。我計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：定期教研活動，讓老師們分