部編版道德與法治七年級上冊第一單元第三課《發(fā)現(xiàn)自己第一框認(rèn)識自己》聽課評課記錄

部編版道德與法治七年級上冊第一單元第三課《發(fā)現(xiàn)自己第一框認(rèn)識自己》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第一單元第三課《發(fā)現(xiàn)自己第一框認(rèn)識自己》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個有趣的自我介紹小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，起到了很好的效果。

展開階段，張華老師采用了講授、討論和案例分析等多種教學(xué)方法，使學(xué)生能夠全面、深入地理解和掌握課程內(nèi)容。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張華老師對課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題，并對學(xué)生的回答給予肯定和鼓勵。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己，幫助學(xué)生建立正確的自我觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和法治意識。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對自我認(rèn)識有了更深刻的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在張華老師的引導(dǎo)下，對課程中的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠記住自己的基本信息、性格特點、興趣愛好等，并能運用這些知識來正確認(rèn)識自己。此外，學(xué)生們在討論和案例分析環(huán)節(jié)中，展示了他們對技能的掌握程度，能夠運用所學(xué)知識分析問題、解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加了解自己，激發(fā)了他們自我成長的愿望。張華老師通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生們學(xué)會欣賞自己，樹立自信。同時，課程還教育學(xué)生們要尊重他人，善于與人溝通，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治意識。從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在情感、態(tài)度和價值觀方面得到了良好的培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是張華老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使學(xué)生們能夠主動思考、勇于表達(dá)，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

2.改進(jìn)建議

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式，如小組討論、情景模擬等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

b.在教學(xué)過程中，加強對學(xué)生回答的反饋，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高課堂互動的質(zhì)量。

c.在課堂管理方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，鼓勵學(xué)生主動參與課堂管理，共同維護(hù)良好的課堂秩序。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在近期內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張華老師是否能夠落實改進(jìn)措施，并進(jìn)一步提供支持和指導(dǎo)。同時，可以教師培訓(xùn)和研討會，分享優(yōu)