北師大版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)：3.2《圓的對(duì)稱(chēng)性》聽(tīng)評(píng)課記錄

北師大版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)：3.2《圓的對(duì)稱(chēng)性》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2《圓的對(duì)稱(chēng)性》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李靜

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，自然而然的引入了新課的內(nèi)容。展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授和討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考和交流，理解圓的對(duì)稱(chēng)性。結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，對(duì)課堂內(nèi)容反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，專(zhuān)注度也較好。學(xué)生之間能夠積極開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，共同探討問(wèn)題。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的數(shù)學(xué)概念形象化、直觀化，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，涵蓋了圓的對(duì)稱(chēng)性的概念、性質(zhì)和應(yīng)用等方面。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)圓的對(duì)稱(chēng)性有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)圓的對(duì)稱(chēng)性知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地描述圓的對(duì)稱(chēng)性的概念，并能運(yùn)用相關(guān)性質(zhì)解決問(wèn)題。此外，學(xué)生對(duì)圓的對(duì)稱(chēng)性的應(yīng)用也掌握得較好，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)圓的對(duì)稱(chēng)性的過(guò)程中，不僅掌握了知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。同時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圓的對(duì)稱(chēng)性在生活中的應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行更深入的討論和交流，提高學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。此外，在課堂時(shí)間的分配上，可以適當(dāng)增加一些練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：定期教研活動(dòng)，讓教師