統(tǒng)編版九年級下冊道德與法治期末復(fù)習聽課評課記錄

統(tǒng)編版九年級下冊道德與法治期末復(fù)習聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年12月15日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：期末復(fù)習

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：李老師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段：李老師通過復(fù)習上節(jié)課的內(nèi)容引導(dǎo)學生進入新課，方式有效，學生積極參與。

展開階段：李老師運用了講授、討論等多種教學方法，引導(dǎo)學生深入理解知識點，學生反應(yīng)積極。

結(jié)束階段：李老師對本次課程進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，學生理解清晰。

3.師生互動：李老師與學生交流頻繁，提問環(huán)節(jié)學生積極參與，互動質(zhì)量高。

4.學生學習狀態(tài)：學生學習積極性高，專注度良好，課堂上學生之間有合作學習的情況。

5.課堂管理：課堂紀律良好，時間分配合理，李老師對課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對教學效果有明顯支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：李老師的教學目標明確且適切，學生在本節(jié)課中達到了預(yù)期的學習目標。通過復(fù)習和討論，學生對道德與法治的知識點有了更深入的理解，對相關(guān)技能也有較好的掌握。

2.知識掌握：學生對道德與法治的知識點理解和記憶情況良好。在課堂討論和互動環(huán)節(jié)中，學生能夠運用所學知識分析問題和解決問題，顯示出對知識點的深入理解。同時，學生對技能的掌握程度也較高，能夠積極參與討論和實驗等活動。

3.情感態(tài)度價值觀：李老師的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。在課堂中，李老師通過案例分析和討論，引導(dǎo)學生思考道德與法治的重要性，激發(fā)學生對社會主義核心價值觀的認同和踐行。學生的全面發(fā)展得到了促進，他們對道德與法治的認識更加深入，對社會責任感和公民意識的培養(yǎng)也更加明顯。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：我對李老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是李老師對教學內(nèi)容的深入理解和清晰的教學目標，以及對學生學習情況的準確把握。李老師運用多種教學方法，有效地引導(dǎo)學生進行復(fù)習和思考，課堂互動頻繁，學生參與度高。

2.改進建議：盡管這節(jié)課的教學效果良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，李老師可以在教學資源的運用上更加豐富多樣，例如引入更多的實際案例和時事新聞，以增強學生的實際應(yīng)用能力。其次，可以加強對學生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學生的個性化需求，提高學生的學習效果。

3.后續(xù)跟蹤：我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。我計劃定期聽課，并提供反饋和建議，幫助李老師進一步提升教學質(zhì)量。同時，我建議組織教師培訓和教研活動，讓李老師有機會學習和分享教學