北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1《誰(shuí)的包裹多》聽(tīng)評(píng)課記錄2

北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1《誰(shuí)的包裹多》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1《誰(shuí)的包裹多》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際的包裹問(wèn)題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，課堂氛圍活躍。

展開(kāi)階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作解決問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生的交流頻率較高，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)，學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣和好奇心，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體演示和在線教學(xué)平臺(tái)等手段，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課堂開(kāi)始時(shí)提出了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生們?cè)谡n程結(jié)束后基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們對(duì)包裹問(wèn)題的理解和解決能力有所提高。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂中對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了理解和記憶，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂練習(xí)和小組合作，學(xué)生們對(duì)包裹的計(jì)算方法和技巧有所掌握，對(duì)技能的掌握程度較好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張教師通過(guò)實(shí)際的包裹問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，通過(guò)小組合作和討論，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所提高。但也有一些改進(jìn)的空間，例如在課堂互動(dòng)中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能掌握方面都有所提高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，以及課堂互動(dòng)的活躍氛圍。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些改進(jìn)的空間。首先，張教師可以在導(dǎo)入新課時(shí)更加生動(dòng)有趣，例如通過(guò)實(shí)際情境或者故事來(lái)引起學(xué)生的興趣。其次，可以增加學(xué)生自主參與的機(jī)會(huì)，例如通過(guò)小組討論、探究活動(dòng)等方式，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，張教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保課堂紀(jì)律的良好狀態(tài)，以便更好地進(jìn)行教學(xué)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)定期的聽(tīng)課和評(píng)課，了解張教師的教學(xué)改進(jìn)情況，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和教