2025年粵人版九年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵人版九年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道內(nèi)初步消化的起始部位分別是（）A.口腔、小腸、胃B.口腔、胃、小腸C.胃、口腔、小腸2、夏天在切西瓜時(shí)，會(huì)流出紅色帶有甜味的液體，這些液體主要存在于細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)中（）A.細(xì)胞質(zhì)B.液泡C.線粒體D.細(xì)胞核3、下列這些動(dòng)物的行為中，不能起到同種個(gè)體之間交流信息作用的是（）A.雌蠶蛾釋放性外激素B.鳥類的各種鳴叫聲C.螞蟻相互碰觸角D.烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁4、綠色開花植物在完成受精作用后，所形成的受精卵將發(fā)育成（）A.種子B.種子的胚C.果皮D.果實(shí)5、關(guān)于植物的芽，理解正確的是（）A.從位置上可以判斷出是葉芽還是花芽B.芽是枝條或花的雛形C.芽的結(jié)構(gòu)中包含下一代植物的所有結(jié)構(gòu)D.芽是新植物體的幼體評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、根據(jù)人體的眼球結(jié)構(gòu)示意圖回答下列問(wèn)題。

（1）眼球的[____]____相當(dāng)于照相機(jī)內(nèi)膠卷．

（2）眼球的[____]____相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭；起主要的折射作用．

（3）某人的眼球結(jié)構(gòu)完好無(wú)損，但他是盲人，這很可能是他的[____]____受損，導(dǎo)致____上產(chǎn)生的圖象信息無(wú)法傳導(dǎo)到____所致．7、家鴿用____呼吸，并用____輔助呼吸；家鴿飛行時(shí)氣體交換的器官是：____．8、據(jù)圖一綠色植物部分生理過(guò)程示意圖、圖二葉片結(jié)構(gòu)示意圖、圖三葉片下表皮結(jié)構(gòu)示意圖，回答：

（1）若圖一表示植物體的光合作用，則物質(zhì)B表示____；出入葉片的“門戶”是圖二的____；所需的水分、無(wú)機(jī)鹽經(jīng)____運(yùn)輸?shù)饺~片．

（2）[②]與[1]相比較，所不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是____；[②]與人的口腔上皮細(xì)胞相比，所特有的結(jié)構(gòu)是____．

（3）在制作葉片臨時(shí)切片時(shí)，需將兩片刀片捏緊且迅速向下切割，這樣做的主要目的是____；在制作過(guò)程中，在載玻片中央滴加的液體是____．

（4）若將圖三中的物像①出現(xiàn)下圖四中的觀察效果，需先向____移動(dòng)裝片，然后再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用圖五中的____鏡頭．9、如表是某醫(yī)院化驗(yàn)室對(duì)甲；乙、丙三人尿液成分分析的結(jié)果（單位：g/100mL）．請(qǐng)根據(jù)表中的有關(guān)數(shù)據(jù)分析回答：

。成分水蛋白質(zhì)葡萄糖無(wú)機(jī)鹽尿素甲950.3201.501.95乙95001.501.95丙9500.061.501.95（1）正常人的尿液中不應(yīng)含____和____，據(jù)此判斷甲、乙、丙三人中尿液化驗(yàn)指標(biāo)都正常的是____．

（2）根據(jù)尿液的化驗(yàn)結(jié)果判斷，甲可能是腎單位中____的出現(xiàn)了問(wèn)題．

（3）根據(jù)尿液的化驗(yàn)結(jié)果，可以推測(cè)甲、乙、丙三人中可能____患有糖尿?。?0、當(dāng)前H7N9流感患者屬于____，我們單獨(dú)使用抗細(xì)菌性的抗生素治療該病患者有療效嗎？____．11、（2009?江油市一模）丁佳和丁斌是一對(duì)雙胞胎；丁佳是姐姐，丁斌是弟弟．請(qǐng)你分析回答下列問(wèn)題：

（1）丁佳和丁斌體細(xì)胞中第23對(duì)染色體組成有何不同？右側(cè)染色體排序圖是____．

（2）丁佳是雙眼皮，丁斌是單眼皮．已知雙眼皮是顯性性狀（由基因A控制），單眼皮是隱性性狀（由基因a控制）．這對(duì)雙胞胎的父母都是雙眼皮，請(qǐng)你推測(cè)父親和兒子的基因型：父親____；丁斌____．

（3）無(wú)論是男孩還是女孩，他們的相貌等特征都與其父親、母親之間存在著差異，這都源于生物的____．12、請(qǐng)你根據(jù)某病人的血漿、尿液成分化驗(yàn)結(jié)果表，回答以下問(wèn)題：。成分樣品A（g/100ml液體）樣品B（g/100ml液體）水9590蛋白質(zhì)07.9葡萄糖0.040.15尿素1.80.03無(wú)機(jī)鹽1.40.004（1）形成尿液的器官是____，其組成的基本單位是____．

（2）從化驗(yàn)單可知，樣品____是血漿，樣品____是尿液．

（3）從化驗(yàn)單上的____成分含量異常，可以推斷該病人可能患有____．必要時(shí)，可以采用注射____進(jìn)行治療．13、為驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用；某小組同學(xué)提出了兩種不同的實(shí)驗(yàn)方案．方案的共同點(diǎn)是：相同的玻璃缸2只分成A；B兩組，各放入清水2000毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪，每天同時(shí)喂食、觀察記錄．兩種實(shí)驗(yàn)方案如下：

方案一：A組每天加入5毫克甲狀腺激素制劑．B組不加藥劑．

方案二：破壞A組蝌蚪的甲狀腺；并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺激素制劑．B組蝌蚪不做處理．

請(qǐng)你認(rèn)真分析以上兩種方案：

（1）方案一中設(shè)置的對(duì)照組是____組．

（2）預(yù)期兩個(gè)方案中A；B組蝌蚪的發(fā)育情況．

方案一：____．

方案二：____．

（3）你認(rèn)為哪個(gè)方案比較合理？____為什么？____．14、（2011秋?霞浦縣校級(jí)月考）如圖是鯽魚外形圖；據(jù)圖作答：

（1）．寫出圖中標(biāo)號(hào)名稱：

①____②____③____

④____⑤____⑥____

（2）．能使魚在水中游泳時(shí)保持魚體平衡的是圖中____、____、____．

（3）．能保持魚體前進(jìn)方向的是圖中____．

（4）．鯽魚背面為____色，體形呈____形，體表有____覆蓋；這些都是魚適于水中生活的重要特征．

（5）．請(qǐng)想一想，能感知水流方向的是圖中____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)15、蚊蟲對(duì)DDT產(chǎn)生抗藥性的主要原因是DDT使蚊蟲產(chǎn)生了抗藥性．____（判斷對(duì)錯(cuò)）16、現(xiàn)在不同膚色的人類都是屬于同一個(gè)物種____．17、卵黃表面中央有一盤狀的小白點(diǎn)，稱為卵白．____（判斷對(duì)錯(cuò)）18、良好的生態(tài)環(huán)境是人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的保證；建設(shè)和維護(hù)良好的生態(tài)環(huán)境是政府的責(zé)任，與個(gè)人無(wú)關(guān)．

____（判斷對(duì)錯(cuò)）19、鳥類飛行所需要的能量來(lái)源于細(xì)胞的呼吸作用．____（判斷對(duì)錯(cuò)）20、在青春期生殖器官完全發(fā)育成熟．____（判斷對(duì)錯(cuò)）21、人體中的膈將體腔分為胸腔和腹腔____．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、連線題(共3題，共9分)22、請(qǐng)將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線段連接在一起A.牙齒a.咀嚼食物B.舌頭b.暫存和攪磨食物C.胃c.攪拌食物D.小腸d.儲(chǔ)存消化液E.膽囊e.消化和吸收的主要場(chǎng)所23、將下列生活現(xiàn)象與其相關(guān)的生物學(xué)概念或原理用線連接起來(lái)①動(dòng)物直接或間接以植物為食a.保護(hù)色②變色龍隨環(huán)境改變體色b.分解者③真菌、細(xì)菌分解動(dòng)植物遺體c.消費(fèi)者④生態(tài)系統(tǒng)中的植物制造有機(jī)物d.生產(chǎn)者24、請(qǐng)將左側(cè)所列動(dòng)物與其運(yùn)動(dòng)方動(dòng)式用線連接起來(lái)1沙蠶a游泳2袋鼠b行走和飛翔3鴿子c蠕動(dòng)4獵豹d跳躍5帶魚e行走和奔跑評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共20分)25、如圖是某同學(xué)制作的一個(gè)細(xì)胞模型；請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）如圖所示該同學(xué)制作的是______細(xì)胞模型．

（2）該同學(xué)用鞋墊來(lái)模擬這種生物的形狀；在鞋墊邊緣用毛線圍一圈代表能進(jìn)行氣體交換的______．

（3）該同學(xué)用黑豆分散在不同的區(qū)域來(lái)代表進(jìn)行食物消化的______．用川豆來(lái)代表各種生命活動(dòng)的控制中心--______．

（4）該細(xì)胞模型還存在一定的缺陷，沒(méi)有在鞋墊周圍粘貼上細(xì)絲，用來(lái)模擬該種生物在水中游動(dòng)的______．26、根據(jù)下列有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)；分析回答問(wèn)題：

I；為了探究甲狀腺激素是否能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育；某興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

。組別蝌蚪數(shù)量處理方法實(shí)驗(yàn)結(jié)果①10只不添加甲狀腺激素平均37天發(fā)育為青蛙②10只每隔一天向玻璃缸中添加甲狀腺激素5mg平均26天發(fā)育為青蛙（1）該探究實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是______。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果；得出的結(jié)論是______。

（3）甲；乙兩組除實(shí)驗(yàn)變量外；所用蝌蚪的生長(zhǎng)狀況及培養(yǎng)的水質(zhì)、溫度、餌料等條件應(yīng)該______且適宜。

Ⅱ．為了探究有關(guān)食品腐敗的問(wèn)題李敏同學(xué)取三個(gè)相同的錐形瓶；各加入50毫升牛奶，高溫煮沸后按如表要求進(jìn)行處理。

。甲瓶乙瓶丙瓶瓶口處理敞開敞開用消毒棉球塞住溫度25℃5℃25℃（4）實(shí)驗(yàn)前將錐形瓶中的牛奶高溫煮沸；目的是______。

（5）甲瓶與乙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；探究的是______對(duì)食品腐敗速度的影響。

（6）甲瓶與丙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是______。27、取一塊饅頭放入口中慢慢咀嚼，能夠嘗出一些甜味來(lái)。為了弄清甜味的由來(lái)，李婷同學(xué)模擬饅頭在口腔中的變化，進(jìn)行了如下表所示的探究活動(dòng)。。試管編號(hào)加入物質(zhì)保溫（37℃）是否攪拌加碘液后的現(xiàn)象1適量饅頭碎屑、唾液2mL5分鐘是不變藍(lán)2與試管1等量饅頭碎屑、清水2mL5分鐘是變藍(lán)3與試管1等量饅頭小塊、唾液2mL5分鐘否變藍(lán)（1）李婷在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（2）1與2作對(duì)照，根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你能得出的結(jié)論是。28、（6分）為了探究環(huán)境溫度對(duì)菜豆種子萌發(fā)的影響，小金同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：①選用籽粒飽滿、均勻一致的菜豆種子60粒，將種子隨機(jī)平均分成3組，分別放入三個(gè)墊有二層濕濾紙的培養(yǎng)皿內(nèi)。②用記號(hào)筆在每個(gè)培養(yǎng)皿上做好標(biāo)記（如圖所示），然后將三個(gè)培養(yǎng)皿分別放到4℃、25℃、40℃的培養(yǎng)箱中恒溫培養(yǎng)7天。③。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）寫出實(shí)驗(yàn)步驟③。（2）除溫度外，請(qǐng)?jiān)倭信e2個(gè)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的其它變量。（3）培養(yǎng)皿墊二層濕濾紙的目的是。（4）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果三個(gè)培養(yǎng)皿中都沒(méi)找到發(fā)芽的菜豆，請(qǐng)分析可能的原因是。（5）有同學(xué)說(shuō)上述實(shí)驗(yàn)材料過(guò)于浪費(fèi)，每個(gè)培養(yǎng)皿只需要放一粒菜豆種子就可以了。你是否同意這個(gè)說(shuō)法并說(shuō)明理由。（6）小周同學(xué)用另一種植物種子做了上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)4℃環(huán)境中的種子萌發(fā)率明顯高于其它二組。請(qǐng)推測(cè)該植物所生活的環(huán)境條件很可能是。評(píng)卷人得分六、解答題(共4題，共28分)29、青少年個(gè)人衛(wèi)生注意事項(xiàng)有哪些？（請(qǐng)你寫出2條）30、王剛和李磊兩位同學(xué)星期天到山上捉蝗蟲；他倆發(fā)現(xiàn)，在綠草中捉到的蝗蟲綠色多于灰色，而在枯草中捉到的蝗蟲灰色卻多于綠色．回家后，他倆找來(lái)兩個(gè)大紙箱，一個(gè)紙箱內(nèi)壁貼上綠色紙，另一個(gè)紙箱內(nèi)壁貼上灰色紙（模擬與蝗蟲體色相同的環(huán)境），用公雞和青蛙做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

。綠紙箱灰紙箱實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)后公雞10只綠蝗蟲。

10只灰蝗蟲8只綠蝗蟲。

2只灰蝗蟲10只綠蝗蟲。

10只灰蝗蟲3只綠蝗蟲。

8只灰蝗蟲青蛙10只綠蝗蟲。

10只灰蝗蟲5只綠蝗蟲。

6只灰蝗蟲10只綠蝗蟲。

10只灰蝗蟲6只綠蝗蟲。

6只灰蝗蟲根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答：

（1）用公雞做實(shí)驗(yàn)時(shí)；所用紙箱不同，實(shí)驗(yàn)后剩下的兩種蝗蟲類型是否相同？為什么？

（2）通過(guò)公雞實(shí)驗(yàn)；試解釋自然界中為什么綠草中綠色蝗蟲多于灰色蝗蟲，而枯草中的灰色蝗蟲多于綠色蝗蟲？

（3）用青蛙做實(shí)驗(yàn)和用公雞做實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是否一致？為什么？31、連線題：

（1）造成下列環(huán)境污染及原因用線連起來(lái)．

（2）將下列疾病及病因用線連起來(lái)．

32、請(qǐng)舉例說(shuō)明，為什么說(shuō)生物圈是人類和其他生物的共同家園？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【分析】在消化道內(nèi)食物轉(zhuǎn)化為可吸收的過(guò)程叫消化，消化分物理性消化和化學(xué)性消化．糖類、蛋白質(zhì)和脂肪必須經(jīng)過(guò)消化才能吸收，據(jù)題意解答：【解析】【解答】解：糖類；蛋白質(zhì)和脂肪必須經(jīng)過(guò)消化才能吸收．淀粉的消化是從口腔開始的；在口腔中淀粉被初步分解為麥芽糖，再到小腸中在腸液和胰液的作用下，被徹底分解為葡萄糖；蛋白質(zhì)的消化從胃開始的，在胃液的作用下被初步消化，再到小腸中在腸液和胰液的作用下，被徹底分解為氨基酸；脂肪的消化開始于小腸，先是膽汁（不包含任何消化酶）將脂肪顆粒乳化為脂肪微粒，再在腸液和胰液的作用下，被徹底分解為甘油和脂肪酸．所以某同學(xué)攝入的混合性食物在消化道內(nèi)消化、分解，最終得到一組消化終產(chǎn)物是氨基酸、葡萄糖、甘油、脂肪酸．所以消化道內(nèi)，消化、淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的起始部位依次是口腔、胃、小腸．

故選：B2、B【分析】【分析】液泡里含細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，就是來(lái)自于細(xì)胞質(zhì)中液泡的細(xì)胞液里，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：A；細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性；能加速細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的交換，不符合題意．

B；植物細(xì)胞有液泡；內(nèi)有細(xì)胞液，細(xì)胞液中含各種物質(zhì)，如各種味道的物質(zhì)及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如切西瓜時(shí)流出的汁液是細(xì)胞液，它存在于細(xì)胞中的液泡中，符合題意．

C；線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所；能分解有機(jī)物，釋放能量，不符合題意．

C；細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；不符合題意．

故選：B3、D【分析】解：動(dòng)物通訊是動(dòng)物間的信息交流；常表現(xiàn)為一個(gè)動(dòng)物借助自身行為或身體標(biāo)志作用于其他動(dòng)物（同種或異種）的感覺(jué)器官?gòu)亩淖兒笳叩男袨?。通訊是具有適應(yīng)意義的行為，常見(jiàn)的通訊事例大多是互利的，如通過(guò)通訊異性個(gè)體得以交配，社群動(dòng)物得以共同取食；御敵等，動(dòng)物之間通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流。雌蠶蛾通過(guò)釋放性外激素來(lái)吸引雄蠶蛾；鳥的鳴叫是通過(guò)聲音來(lái)交流，螞蟻相互碰觸角是通過(guò)動(dòng)作來(lái)進(jìn)行信息交流，因此都屬于群體中的信息交流。而烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁是為了躲避敵害，屬于防御行為，不是同種個(gè)體之間交流信息。

故選：D。

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物的之間的信息交流．可以從動(dòng)物的之間的信息交流方式．特點(diǎn)方面來(lái)解答．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物之間的信息交流方式．【解析】D4、B【分析】【分析】回答此題的關(guān)鍵是要明確果實(shí)與種子的形成．【解析】【解答】解：一朵花中完成傳粉與受精后，只有子房繼續(xù)發(fā)育，子房的發(fā)育情況為：

可見(jiàn)；受精卵發(fā)育成種子的胚．

故選：B5、B【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是芽的結(jié)構(gòu)性質(zhì)．解答時(shí)可以從芽的結(jié)構(gòu)性質(zhì)方面來(lái)切入．【解析】【解答】解：芽是未發(fā)育的枝條；花或花序的原始體．按芽的性質(zhì)不同；將芽分為葉芽、花芽、混合芽，與位置無(wú)關(guān)．葉芽的結(jié)構(gòu)：芽軸：中央軸，芽的各部分均著生其上，是未發(fā)育的莖．生長(zhǎng)錐：中央頂端的分生組織．葉原基：生長(zhǎng)錐周圍的一些小突起，是葉的原始體．幼葉：生長(zhǎng)錐周圍的大型突起，將來(lái)形成葉．腋芽原基：生長(zhǎng)在幼葉腋內(nèi)的突起，將來(lái)形成腋芽．因此芽的結(jié)構(gòu)中不包下一代括植物的根，也不是新植物體的幼體，新植物體的幼體是種子的胚．

故選：B．二、填空題(共9題，共18分)6、3視網(wǎng)膜7晶狀體4視神經(jīng)視網(wǎng)膜大腦皮層的視覺(jué)中樞【分析】【分析】（1）眼球的結(jié)構(gòu)：視覺(jué)的形成過(guò)程：光線→角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜→視覺(jué)神經(jīng)→視覺(jué)中樞→視覺(jué)．

（2）圖中，1眼肌、2玻璃體、3視網(wǎng)膜、4視神經(jīng)、5脈絡(luò)膜、6鞏膜、7晶狀體、8虹膜、9瞳孔、10角膜、11睫狀體．【解析】【解答】解：（1）眼球的[3]視網(wǎng)膜相當(dāng)于照相機(jī)內(nèi)膠卷；能感受光線的刺激形成圖象．

（2）眼球的[7]晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭；起主要的折射作用．

（3）“某人的眼球結(jié)構(gòu)完好無(wú)損；但他是盲人”，這很可能是他的[4]視神經(jīng)受損，導(dǎo)致視網(wǎng)膜上產(chǎn)生的圖象信息無(wú)法傳導(dǎo)到大腦皮層的視覺(jué)中樞所致．

故答案為：（1）3；視網(wǎng)膜。

（2）7；晶狀體。

（3）4；視神經(jīng)；視網(wǎng)膜；大腦皮層的視覺(jué)中樞7、略

【分析】【分析】鳥類的主要特征（1）體表被有羽毛鳥的前肢覆蓋著初級(jí)與次級(jí)飛羽和覆羽；從而變成飛翔的構(gòu)造．這些羽毛質(zhì)輕；結(jié)實(shí)、具有彈性，有助于提高飛行效率．鳥體的尾羽能在飛翔中起定向和平衡作用．

（2）前肢特化為翼；后肢第五趾退化；有角質(zhì)喙，沒(méi)有牙齒；卵生．

（3）鳥類的呼吸功能的增進(jìn)；使之可以在高空缺氧的情況下活動(dòng)自如．空氣經(jīng)過(guò)氣囊，到毛細(xì)支氣管網(wǎng)中交換氣體，然后由前氣囊排出．無(wú)論是吸氣還是呼氣，氣體都是單向流動(dòng)（即雙重呼吸）．

（4）鳥類是恒溫動(dòng)物，鳥類具有高而恒定的體溫．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：鳥類的飛行器官是肺；鳥類體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊，它分布于內(nèi)臟之間；肌肉之間和骨的空腔里，氣囊都與肺相通，有儲(chǔ)存空氣、協(xié)助呼吸的功能．呼吸方式為雙重呼吸，每呼吸一次在肺里進(jìn)行兩次氣體交換，雙重呼吸提高了氣體交換的效率，可以供給鳥類飛翔時(shí)充足的氧氣，有利于鳥類的飛翔．

故答案為：肺；氣囊；肺8、略

【分析】【分析】（1）光合作用反應(yīng)式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．因此光合作用的原料是二氧化碳和水；產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，條件是光，場(chǎng)所是葉綠體的；

（2）葉片由表皮；葉肉和葉脈組成；葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體，是進(jìn)行光合作用的主要部位；幼嫩莖的綠色部位也能進(jìn)行光合作用；

（3）觀圖可知：1是柵欄組織、2是葉脈、3是氣孔、①是保衛(wèi)細(xì)胞、②是表皮細(xì)胞、K和L目鏡，目鏡鏡筒越長(zhǎng)放大倍數(shù)越小，M和N是物鏡，物鏡鏡筒越長(zhǎng)放大倍數(shù)越大，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）從光合作用的過(guò)程考慮；圖（一）中B代表的物質(zhì)出葉片，肯定是光合作用所需的產(chǎn)物氧氣；氣孔由兩個(gè)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成，可以張開或關(guān)閉，是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”；葉脈中有導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)氖撬蜔o(wú)機(jī)鹽，篩管運(yùn)輸?shù)氖怯袡C(jī)物；即所需的水分；無(wú)機(jī)鹽經(jīng)葉脈運(yùn)輸?shù)饺~片；

（2）②是表皮細(xì)胞；細(xì)胞內(nèi)無(wú)葉綠體；1是柵欄組織，細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，②與1相比較，所不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是葉綠體；[②]與人的口腔上皮細(xì)胞相比，所特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁和液泡；

（3）在制作葉片臨時(shí)切片時(shí)；需將兩片刀片捏緊且迅速向下切割，這樣做的主要目的是使切下的材料足夠薄，便于觀；在制作過(guò)程中，在載玻片中央滴加的液體是清水，保持細(xì)胞形態(tài)；

（4）顯微鏡成倒立的像；物像的移動(dòng)方向和玻片的移動(dòng)方向相反．使用顯微鏡觀察切片時(shí)，物像位于視野右方，要使物像移至視野中央物像應(yīng)向左移動(dòng)，因此玻片應(yīng)向右移動(dòng)；圖三中的物像①出現(xiàn)下圖四中的觀察效果，物像變大，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用圖五中的M高倍物鏡．

圖三中的鏡頭②是高倍物鏡；視野亮度比原來(lái)暗，此時(shí)可采用的方法是換成凹面鏡和大光圈．因?yàn)檎{(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是遮光器和反光鏡．

故答案為：

（1）氧氣；3氣孔；2葉脈（中的導(dǎo)管）；

（2）葉綠體；細(xì)胞壁和液泡；

（3）使切下的材料足夠?。槐阌谟^察；清水；

（4）右；M．9、略

【分析】【分析】在表格中注意發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn)，也就是甲里有蛋白質(zhì)，乙、丙沒(méi)有，丙里面有葡萄糖，而甲、乙沒(méi)有，這些不同點(diǎn)是解答此類題目的關(guān)鍵所在【解析】【解答】解：（1）甲的尿液中不應(yīng)該有蛋白質(zhì)；丙的尿液中不應(yīng)該有葡萄糖，故乙的尿液正常．

（2）甲尿液里出現(xiàn)蛋白質(zhì)；說(shuō)明腎小球的過(guò)濾作用出現(xiàn)問(wèn)題，腎小球的通透性加大了，把不應(yīng)該過(guò)濾到腎小囊腔的大分子蛋白質(zhì)過(guò)濾到腎小囊腔里了．所以導(dǎo)致尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì)．

（3）丙尿液中出現(xiàn)葡萄糖；說(shuō)明丙患有糖尿病，正常人的尿液中是不含有葡萄糖的，因?yàn)槠咸烟嵌急荒I小管重新吸收回血液了．

故答案為：（1）蛋白質(zhì)；葡萄糖；乙；

（2）腎小球；

（3）丙．10、略

【分析】【分析】傳染病是指由病原體引起的，能在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的一種疾病．傳染病流行必須具備三個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑和易感人群，而傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物；傳播途徑是指病原體離開傳播源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑，易感人群是指對(duì)某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群．【解析】【解答】解：據(jù)以上內(nèi)容分析患甲型H7N9流感的病人屬于能夠撒播病原體的人；屬于傳染源．甲型H7N9流感的病原體是甲型H1N1流感病毒，而抗生素是治療細(xì)菌性疾病的藥物，對(duì)病毒無(wú)效．因此，單獨(dú)使用抗細(xì)菌性的抗生素治療該病無(wú)良效．

故答案為：傳染源；沒(méi)有．11、略

【分析】【分析】在親代的生殖細(xì)胞形成過(guò)程中，經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂，染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子．女性則只產(chǎn)一種含22+X染色體的卵細(xì)胞．受精時(shí)，如果是含22+X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有44+XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含22+Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有44+XY的受精卵并發(fā)育成為男性．在親代的生殖細(xì)胞形成過(guò)程中，經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂，兩條性染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含X染色體的精子和含Y染色體的精子．女性則只產(chǎn)一種含X染色體的卵細(xì)胞．受精時(shí)，如果是含X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性．【解析】【解答】解：（1）體丁佳和丁斌細(xì)胞中有23對(duì)染色體；丁佳是姐姐，丁斌是弟弟，所以丁斌是22對(duì)+XY，丁佳是22對(duì)+XX．右側(cè)染色體排序圖為22對(duì)+XY，為男性，是丁斌的．

（2）生物的性狀是由成對(duì)的基因控制的，成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分．當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的基因一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，表現(xiàn)出顯性性狀時(shí)控制的基因有兩種：兩個(gè)顯性或一個(gè)顯性一個(gè)隱性，表現(xiàn)出隱性性狀時(shí)控制的基因只有一種：兩個(gè)都是隱性基因．已知雙眼皮為顯性（由基因A控制），單眼皮為隱性（由基因a控制）．因此父親的基因?yàn)锳a，丁斌是單眼皮的基因組成是aa；．遺傳圖解如圖：

（3）遺傳是指親子間的相似性；變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異．無(wú)論是男孩還是女孩，他們的相貌等特征都與其父親；母親之間存在著差異，這都源于生物變異現(xiàn)象．

故答案為：

（1）丁斌（2）Aa；aa（3）變異12、略

【分析】【分析】血液流經(jīng)腎小球時(shí)，血液中的尿酸、尿素、水、無(wú)機(jī)鹽和葡萄糖等物質(zhì)通過(guò)腎小球的濾過(guò)作用，過(guò)濾到腎小囊中，形成原尿．當(dāng)尿液流經(jīng)腎小管時(shí)，原尿中對(duì)人體有用的全部葡萄糖、大部分水和部分無(wú)機(jī)鹽，被腎小管重新吸收，回到腎小管周圍毛細(xì)血管的血液里．原尿經(jīng)過(guò)腎小管的重吸收作用，剩下的水和無(wú)機(jī)鹽、尿素和尿酸等就形成了尿液．【解析】【解答】解：（1）腎臟是形成尿液的器官；它的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位；腎單位由腎小球；腎小管和腎小囊組成，腎小球是一個(gè)血管球，由入球小動(dòng)脈分出的許多毛細(xì)血管相互纏繞而成，由腎小球毛細(xì)血管又匯集成出球小動(dòng)脈；腎小囊套在腎小球的外面，下連腎小管，腎小管周圍纏繞著大量的由出球小動(dòng)脈分支形成的毛細(xì)血管．

（2）圖表中樣品B中既含有蛋白質(zhì)又含有葡萄糖為血漿；樣品A中沒(méi)有葡萄糖和蛋白質(zhì)；為尿液．

（3）胰島素是由胰島分泌的；它的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝，具體說(shuō)它能促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度，所以胰島素分泌不足，使血糖濃度升高，導(dǎo)致糖尿?。畯幕?yàn)單上的葡萄糖成分含量異常，可以推斷該病人可能患有糖尿?。匾獣r(shí)，可以采用注射胰島素進(jìn)行治療．

故答案為：

（1）腎臟；腎單位；

（2）B；A；

（3）葡萄糖；糖尿?。灰葝u素．13、略

【分析】【分析】此題以驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用的實(shí)驗(yàn)為知識(shí)背景，考查學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和歸納能力．解答從確定、控制實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果等方面切入．【解析】【解答】解：（1）方案一中A組與B組對(duì)照；實(shí)驗(yàn)變量是甲狀腺激素，A組是實(shí)驗(yàn)組，B組是對(duì)照組，說(shuō)明甲狀腺激素具有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用．

（2）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：方案一中；A組蝌蚪提前發(fā)育成青蛙非常小，B組能正常發(fā)育成青蛙．方案二中，甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，A組蝌蚪雖然破壞了甲狀腺，但是補(bǔ)充了由甲狀腺分泌的甲狀腺激素，因此能正常發(fā)育成青蛙．B組是對(duì)照組，能正常發(fā)育成青蛙．

（3）一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量；其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響；干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能．方案一中只有一個(gè)變量，可證明甲狀腺激素具有促進(jìn)幼年動(dòng)物個(gè)體發(fā)育的作用．

故答案為：（1）B；（2）A組提前發(fā)育成青蛙（個(gè)體小），B組正常發(fā)育；A組正常發(fā)育，B組正常發(fā)育；（3）方案一；因?yàn)榉桨敢恢兄挥幸粋€(gè)變量，可證明甲狀腺激素具有促進(jìn)幼年動(dòng)物個(gè)體發(fā)育的作用．14、略

【分析】【分析】此題考查魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：（1）圖中1背鰭；2尾鰭，3臀鰭，4腹鰭，5側(cè)線，6胸鰭；

（2）魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側(cè)立；對(duì)魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用；尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力；臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡的作用；所以能夠保持鯽魚身體平衡的是⑥胸鰭；③臀鰭和④腹鰭．

（3）圖中②尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)的方向；產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力．

（4）鯽魚的體形呈梭形；背面為黑色，有利于鯽魚躲避天敵，體表有鱗片能分泌粘液具有保護(hù)作用還可以減少水的阻力；呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧，用鰭游泳等這些都是魚適于水中生活的重要特征．

（5）魚身體的兩側(cè)各有一條5側(cè)線；其主要作用是感知水流測(cè)定方向，為魚的感覺(jué)器官

故答案為：（1）背鰭；尾鰭；臀鰭；腹鰭；側(cè)線；胸鰭；（2）腹鰭；臀鰭；胸鰭；（3）尾鰭；（4）黑；梭；鱗片；（5）側(cè)線三、判斷題(共7題，共14分)15、×【分析】【分析】達(dá)爾文認(rèn)為，在生存斗爭(zhēng)中，具有有利變異的個(gè)體，容易在生存斗爭(zhēng)中獲勝而生存下去；具有不利變異的個(gè)體，則容易在生存斗爭(zhēng)中失敗而死亡；這就是說(shuō)，凡是生存下來(lái)的生物都是適應(yīng)環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對(duì)環(huán)境不適應(yīng)的，這就是適者生存．【解析】【解答】解：按照達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)；蚊蠅等害蟲對(duì)DDT抗藥性的產(chǎn)生機(jī)制是這樣的：蚊蠅等害蟲在繁殖后代的過(guò)程中產(chǎn)生了很多變異，這些變異中包含對(duì)DDT具有抗藥性的變異，DDT對(duì)蚊蠅的變異進(jìn)行了選擇，具有抗藥性的變異個(gè)體生存下來(lái)并產(chǎn)生后代，不具有抗藥性變異的個(gè)體則被淘汰，這樣，一代代選擇并積累下去，就產(chǎn)生了蚊蠅等害蟲對(duì)DDT的抗藥性．因此，蚊蟲對(duì)DDT產(chǎn)生抗藥性的主要原因是DDT對(duì)害蟲抗藥性的變異進(jìn)行選擇的結(jié)果．故此題說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：×．16、√【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物分類單位的“種”．解答時(shí)可以從“種”的概念、含義、種內(nèi)生物的關(guān)系方面來(lái)切入．【解析】【解答】解：種是最基本的分類單位．種也叫物種；種是形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上表現(xiàn)相似，以及生態(tài)分布基本相同的一群生物．同種生物的親緣關(guān)系是最密切的，差別最小，同種生物有性生殖的后代一般都具有繁殖能力，可以自由交配并且產(chǎn)生可育后代．不同膚色的人類同屬于一個(gè)物種，人類的不同膚色只是性狀的不同表現(xiàn)形式．可見(jiàn)題中的敘述是正確的．

故答案為：√．17、×【分析】【分析】如圖鳥卵的結(jié)構(gòu)：蛋黃即雞卵內(nèi)部發(fā)黃的部分．雞卵中的大多數(shù)蛋白質(zhì)都集中在蛋黃部分，其為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)．對(duì)卵細(xì)胞具有保護(hù)作用的有：卵殼、卵殼膜和卵白．卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是由受精卵分裂形成的．是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位．【解析】【解答】解：卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤；含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來(lái)發(fā)育成胚胎．

故答案為：×18、×【分析】【分析】保護(hù)環(huán)境，善待家園，地球是人類惟一的家園，在茫茫的宇宙中，除了地球之外，目前尚未發(fā)現(xiàn)其他適合人類生存的星球．地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴奈┮患覉@．在這個(gè)家園里，人是地球的主人．除了我們?nèi)祟愐酝?，還有許許多多有生命的物質(zhì)，如花草樹木，蟲魚鳥獸等．這些生物與我們生活在同一環(huán)境中，共同組成了這個(gè)大家庭．【解析】【解答】解：人類之所以能在地球上生存是因?yàn)樯鷳B(tài)平衡的緣故．地球給我們?nèi)祟惸酥了猩男问?；提供了一個(gè)生命支持系統(tǒng)--空氣；水、適當(dāng)?shù)墓夂蜔?、以及能源等等．事?shí)上，這種原始的生態(tài)平衡從全球范圍來(lái)看是極其難得的，我們今天或許只能在人類未曾涉足的地方才得以看到．自然環(huán)境提供人類生存發(fā)展的環(huán)境資源的同時(shí)，遭到了人類機(jī)大的破壞．只有當(dāng)自然環(huán)境處與一種生態(tài)平衡的和諧狀況時(shí)，人類的前景才是樂(lè)觀的，所以，請(qǐng)大家保護(hù)環(huán)境，善待家園，保護(hù)生態(tài)環(huán)境使社會(huì)可持續(xù)發(fā)展應(yīng)該每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，故此題說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：×．19、√【分析】【分析】呼吸作用是在活細(xì)胞中有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過(guò)程，一小部分轉(zhuǎn)化為熱量散失．呼吸作用每時(shí)每刻都在進(jìn)行．【解析】【解答】解：呼吸作用實(shí)質(zhì)是：在氧氣的參與下；分解線粒體內(nèi)的有機(jī)物釋放能量，供生物的各項(xiàng)生命活動(dòng)利用．因此，鳥類飛行所需要消耗能量，而能量來(lái)源于細(xì)胞的呼吸作用的說(shuō)法正確．

故答案為：√20、×【分析】【分析】此題是關(guān)于青春期發(fā)育特征知識(shí)的判斷題，青春期雖然是生長(zhǎng)發(fā)育最快的時(shí)期，但是身體并沒(méi)有完全發(fā)育成熟，青春后期繼續(xù)發(fā)育，直至成熟．據(jù)此答題．【解析】【解答】解：青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期；其中身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)，其次是體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心；肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征．進(jìn)入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加，并能夠產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素，性激素能促進(jìn)第二性征的出現(xiàn)．青春期雖然是生長(zhǎng)發(fā)育最快的時(shí)期，但是身體并沒(méi)有完全發(fā)育成熟，青春后期繼續(xù)發(fā)育，直至成熟，故在青春期生殖器官完全發(fā)育成熟的說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：×21、√【分析】【分析】此題主要考查的是人體的各個(gè)腔的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)及其內(nèi)的主要器官的內(nèi)容，識(shí)圖、分析、解答．【解析】【解答】解：人等哺乳動(dòng)物的體內(nèi)有膈；把體腔分成胸腔和腹腔兩部分．胸腔內(nèi)有心臟和肺，腹腔內(nèi)有肝；胃、脾、腸等器官．

故答案為：√四、連線題(共3題，共9分)22、略

【分析】試題分析：牙齒位于口腔中，是人體最堅(jiān)硬的器官，主要功能是對(duì)食物有磨碎、撕裂、咀嚼；舌頭主要作用是對(duì)食物有攪拌作用，與口腔中的牙齒共同作用，對(duì)食物有初步的物理性消化，并將食物向消化道后推送；胃是消化道最膨大的結(jié)構(gòu)，主要作用是暫時(shí)貯存和攪磨食物，同時(shí)能夠分泌消化酶，蛋白質(zhì)在胃內(nèi)進(jìn)行初步的化學(xué)性消化；小腸細(xì)長(zhǎng)，有許多環(huán)形鄒壁，小腸絨毛和小腸微絨毛，增加了消化食物的面積，同時(shí)小腸絨毛壁、毛細(xì)淋巴管壁和毛細(xì)血管壁都很薄，僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，所以小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所；肝臟是人體最大的消化腺，分泌的膽汁儲(chǔ)存在膽囊中，再通過(guò)膽管輸送到小腸中參與脂肪的消化。因此，左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容分別是A—aB—cC—bD—eE—d?？键c(diǎn)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是消化系統(tǒng)的組成及各器官的功能?！窘馕觥俊敬鸢浮緼—aB—cC—bD—eE—d23、略

【分析】試題分析：在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)，包括生物部分和非生物部分；在生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，它們直接或間接以植物為食，隨著攝食，食物中的物質(zhì)和能量也進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)，因此動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者；細(xì)菌和真菌能夠?qū)?dòng)植物的遺體、糞便以及枯枝落葉等中的有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，供植物重新利用，因此細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。適者生存，變色龍一旦周圍的光線、溫度和濕度發(fā)生了變化，就隨之改變體色始終與環(huán)境顏色保持一致。是為了保護(hù)自己，這是生物對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)。考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的成分和作用；保護(hù)色。【解析】【答案】24、略

【分析】試題分析：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式包括：奔跑、爬行、蠕動(dòng)、游泳、跳躍、飛翔等?？键c(diǎn)：動(dòng)物多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式：飛行、游泳、爬行、行走、奔跑【解析】【答案】1c；2-d；3-b；4-e；5a；五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共20分)25、草履蟲表膜食物泡細(xì)胞核纖毛【分析】解：（1）草履蟲的性狀像倒轉(zhuǎn)的草鞋底；據(jù)圖可見(jiàn)．該同學(xué)制作的模型是模擬草履蟲細(xì)胞．

（2）草履蟲通過(guò)表膜呼吸．所以在鞋墊邊緣用毛線圍一圈代表能進(jìn)行氣體交換的表膜．

（3）食物由口溝進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)內(nèi)形成食物泡；食物在食物泡內(nèi)消化和吸收．所以用黑豆分散在不同的區(qū)域來(lái)代表進(jìn)行食物消化的食物泡．細(xì)胞核是各種生命活動(dòng)的控制中心．所以用川豆來(lái)代表各種生命活動(dòng)的控制中心細(xì)胞核．

（4）草履蟲在水中運(yùn)動(dòng)是依靠纖毛的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)的擺動(dòng)．可在鞋墊周圍粘貼上細(xì)絲；用來(lái)模擬該種生物在水中游動(dòng)的纖毛．

故答案為：（1）草履蟲；

（2）表膜；

（3）食物泡；細(xì)胞核；

（4）纖毛。

草履蟲的結(jié)構(gòu)及功能如下圖：

解此題的關(guān)鍵是理解掌握草履蟲的結(jié)構(gòu)和功能．【解析】草履蟲表膜食物泡細(xì)胞核纖毛26、甲狀腺激素能（或不能）促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育相同殺滅原有的細(xì)菌溫度牛奶中是否落入（進(jìn)入）細(xì)菌【分析】解：（1）從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知；本實(shí)驗(yàn)探究的是甲狀腺激素是否能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育，做出假設(shè)：甲狀腺激素能（或不能）促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育。

（2）乙組中放入了甲狀腺激素；為實(shí)驗(yàn)組；甲組中沒(méi)有加入甲狀腺激素，為對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)變量是甲狀腺激素。乙組中加入了甲狀腺激素，蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育就快，這說(shuō)明甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育。

（3）設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量；這樣才能看出實(shí)驗(yàn)結(jié)果與變量的對(duì)應(yīng)性。實(shí)驗(yàn)中甲缸和乙缸的規(guī)格；水量、蝌蚪的數(shù)量、大小等條件都必須保持一致目的是控制單一變量。

（4）實(shí)驗(yàn)前將錐形瓶中的牛奶高溫煮沸；目的是殺滅原有的細(xì)菌；

（5）甲瓶與乙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；唯一不同的變量是溫度，探究的是溫度對(duì)食品腐敗速度的影響。

（6）甲瓶與丙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)的變量是牛奶中有無(wú)細(xì)菌。

故答案為：（1）甲狀腺激素能（或不能）促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育（合理即給分）；

（2）甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育；

（3）相同；

（4）殺滅原有的細(xì)菌；

（5）溫度；

（6）牛奶中是否落入（進(jìn)入）細(xì)菌。

（1）甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的。它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝；促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；要探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”；應(yīng)以甲狀腺激素為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（2）由于各種細(xì)菌、真菌等微生物，接觸到食物，并利用食物上的有機(jī)物，發(fā)育繁殖。期間會(huì)產(chǎn)生很多的生長(zhǎng)代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣的味道，如酸、臭等等。因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的。根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖；

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食品腐敗的原因以及對(duì)照試驗(yàn)的特點(diǎn)?！窘馕觥考谞钕偌に啬埽ɑ虿荒埽┐龠M(jìn)蝌蚪的發(fā)育甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育相同殺滅原有的細(xì)菌溫度牛奶中是否落入（進(jìn)入）細(xì)菌27、略

【分析】試題分析：對(duì)照實(shí)驗(yàn)指的是除了探究的條件不同以外，其它條件都相同．對(duì)照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組，對(duì)照組是自然狀態(tài)下不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組．要探究唾液對(duì)饅頭的消化作用，要以唾液為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因此，在2號(hào)試管和1號(hào)試管可形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)．2號(hào)為對(duì)照組．1號(hào)試管中，饅頭里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解為麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán)．要探究“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭的消化作用，應(yīng)以該條件為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即選用表中的1號(hào)試管和3號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，3號(hào)為對(duì)照組．通過(guò)1號(hào)試管和2號(hào)試管的比較可知，唾液對(duì)淀粉有消化作用，比較1號(hào)試管3號(hào)試管可知，牙齒的咀嚼和舌的攪拌能夠促進(jìn)淀粉的消化．所以，1與2作對(duì)照，根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成了麥芽糖．故答案為：（1）2（2）淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成了麥芽糖考點(diǎn)：此題主要考查探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化．【解析】【答案】（1）2（2）淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成了麥芽糖28、略

【分析】試題分析：（1）可以通過(guò)觀察統(tǒng)計(jì)一段時(shí)間后種子萌發(fā)數(shù)量來(lái)判斷溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響（2）影響菜豆種子萌發(fā)的因素是充足的水分，空氣和適宜的溫度。（3）提供菜豆種子萌發(fā)時(shí)所需的水分。（4）種子萌發(fā)與自身因素有關(guān)，所以種子未萌發(fā)可能處于休眠期或已死亡。（5）1粒種子具有偶然性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠（6）因?yàn)?℃環(huán)境中的種子萌發(fā)率明顯高于其它二組，所以該植物所生活的環(huán)境適宜在低溫環(huán)境中。考點(diǎn)：影響種子萌發(fā)的因素，自變量，因變量，無(wú)關(guān)變量的關(guān)系【解析】【答案】（1）觀察并記錄每個(gè)培養(yǎng)皿中萌發(fā)的菜豆種子數(shù)（2）水分、氧氣、種子自身的因素（3）提供菜豆種子萌發(fā)時(shí)所需的水分（4）種子休眠或種子已死亡或水分不足（合理均可）（5）否1粒種子具有偶然性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠（6）低溫（寒冷）六、解答題(共4題，共28分)29、勤換勤洗內(nèi)衣褲；不穿過(guò)緊的內(nèi)褲。【分析】【解答】解：女性在月經(jīng)期間；子宮內(nèi)膜出現(xiàn)創(chuàng)傷，子宮口稍稍張開，如果不注意衛(wèi)生，就會(huì)造成子宮腔感染．在月經(jīng)期間，子宮內(nèi)膜出現(xiàn)創(chuàng)傷的同時(shí)，還伴隨著體溫降低，女性大腦的興奮性降低，身體抵抗力暫時(shí)下降．因此女生在月經(jīng)期間要保持衛(wèi)生，如勤換勤洗內(nèi)衣褲和保證休息，進(jìn)入青春期之后要注意青春期的衛(wèi)生，早睡早起；講究衛(wèi)生、保持平常的心態(tài)等．

【分析】進(jìn)人進(jìn)入青春期之后，身體會(huì)發(fā)生很大的變化，并出現(xiàn)一系列正常的生理現(xiàn)象，如，女性出現(xiàn)月經(jīng)，男性出現(xiàn)遺精等生理現(xiàn)象，要正確對(duì)待，據(jù)此作答．30、略