2025年浙教版必修1生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版必修1生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、在高等植物細胞和動物細胞內(nèi)都具有的，而細菌細胞內(nèi)不具有的結(jié)構(gòu)是A.線粒體和中心體B.染色體和葉綠體C.核糖體和葉綠體D.高爾基體和線粒體2、下列各項中，與“葉肉細胞→營養(yǎng)組織→葉片→玉米”的層次一致的是（）A.分生區(qū)細胞→分生組織→根→小麥B.骨骼肌細胞→骨骼肌→骨骼運動系統(tǒng)→牛C.神經(jīng)細胞→神經(jīng)組織→腦→變形蟲D.心肌細胞→肌肉組織→循環(huán)系統(tǒng)→人3、在細胞的生命歷程中，會由現(xiàn)細胞分裂、分化等生命現(xiàn)象。下列敘述正確的是（）A.已分化的細胞不能再進行分裂和生長B.分化的細胞內(nèi)DNA相同，蛋白質(zhì)完全不同C.細胞分化是細胞內(nèi)基因選擇性表達的結(jié)果D.玉米種子萌發(fā)長出新植株體現(xiàn)了植物細胞的全能性4、如圖為動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖圖中的錯誤之處共有（）

A.2處B.3處C.4處D.5處5、將酵母菌破碎后離心獲得的細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，通入18O2進行實驗（見下表）。下列關(guān)于該實驗的敘述，錯誤的是（）。試管加入的細胞成分加入的反應(yīng)物各試管變化情況加入熒光素和熒光素酶1細胞質(zhì)基質(zhì)+線粒體14C標記的葡萄糖葡萄糖的量減少，有14CO2、H218O生成較強熒光2細胞質(zhì)基質(zhì)14C標記的葡萄糖葡萄糖的量減少，有14C標記的丙酮酸、[H]生成較弱熒光3線粒體懸液14C標記的葡萄糖葡萄糖的量不變沒有熒光4線粒體懸液14C標記的丙酮酸丙酮酸的量減少，有14CO2、H218O生成較強熒光

A.葡萄糖被氧化分解離不開細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體B.葡萄糖在細胞質(zhì)基質(zhì)中分解為丙酮酸和[H]，釋放少量能量C.葡萄糖不能直接在線粒體內(nèi)分解D.丙酮酸進入線粒體后，生成水和CO2，釋放大量能量評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)6、如圖為各元素在生物體內(nèi)的含量情況；下列表述正確的是（）

A.I在非生物界中都能找到，體現(xiàn)了生物界與非生物界的統(tǒng)一性B.Ⅱ含量雖少，但卻是生物體正常生命活動不可缺少的C.Ⅱ和Ⅲ均為必需元素，一旦缺乏就可能導(dǎo)致相應(yīng)的病癥D.P、S、K、Ca、Zn屬于大量元素7、圖1是分泌蛋白合成和分泌過程的簡圖，其中a、b、c、d表示細胞器。圖2是分泌蛋白從合成至分泌，細胞內(nèi)相關(guān)膜結(jié)構(gòu)面積的變化圖．下列相關(guān)分析正確的是（）

A.圖1中用到的方法是同位素標記法B.3H-亮氨酸與其他氨基酸分子發(fā)生脫水縮合的場所是aC.c的作用主要是為其他細胞器的代謝活動提供能量D.圖2中的X、Y、Z分別與圖1中的b、d、細胞膜對應(yīng)8、實驗中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次，得到清晰的四個物像如圖。有關(guān)該實驗的說法錯誤的是（）

A.換用高倍物鏡前應(yīng)先提升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標本B.實驗者若選用目鏡15×和物鏡40×組合觀察，則物像的面積是實物的600倍C.若每次操作都未調(diào)節(jié)目鏡，看到清晰物像時物鏡離裝片最近的是④D.若視野中有異物，轉(zhuǎn)動目鏡發(fā)現(xiàn)異物不動，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器更換物鏡發(fā)現(xiàn)異物消失，則異物存在于物鏡上9、下列關(guān)于細胞中元素和化合物的描述，正確的是（）A.C是活細胞中含量最多的元素B.氨基酸分子中的S僅存在于R中C.DNA分子含有5種堿基和8種核苷酸D.纖維素、脂肪的組成元素是相同的10、科研小組利用云南松幼苗、三七幼苗進行溫室沙培，測定兩植物O2吸收量隨光照強度的變化；結(jié)果如圖所示，假設(shè)兩種植物的呼吸速率不變，下列說法正確的是。

A.三七的呼吸速率小于云南松B.云南松比三七更適宜在弱光環(huán)境下生長C.與D點相比，B點時云南松C3的消耗速率較低D.D點表示三七和云南松的葉綠體產(chǎn)生的O2量相等11、法布萊病患者由于溶酶體中缺少α-半乳糖苷酶，使得糖脂無法被分解而聚集在溶酶體中。研究者構(gòu)建了哺乳動物細胞株，用來生產(chǎn)α-半乳糖苷酶藥用蛋白，使患者的癥狀得以改善。下列相關(guān)說法正確的是（）A.α-半乳糖苷酶是在細胞的溶酶體內(nèi)合成的B.藥用蛋白的產(chǎn)生與高爾基體的加工、分類和包裝有關(guān)C.藥用蛋白通過胞吞方式進入細胞并與溶酶體融合D.法布萊病的診斷可通過測代謝產(chǎn)物來進行評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)12、DNA是一種______化合物，基本單位：_____。共4種，分別是_____、_____、_____、_____每個分子都是由成千上百個_____種脫氧核苷酸聚合而成的長鏈。13、哺乳動物的血液中如果______的含量太低，會出現(xiàn)肌肉抽搐等癥狀。14、填空題。

（1）細胞中常見的微量元素有_____。

（2）藍細菌能進行光合作用是因為細胞內(nèi)含有_____和_____。

（3）動植物以_____為基礎(chǔ)的各項生理活動，以_____為基礎(chǔ)的生長發(fā)育，都說明細胞是生命活動的基本單位。15、動物生物膜的功能與其上的蛋白質(zhì)密切相關(guān)。請參照表中內(nèi)容完成下表：。膜蛋白受體蛋白葡萄糖載體蛋白ATP合成酶核孔復(fù)合體分布場所細胞膜細胞膜（1）__________核膜作用（2）_______完成對葡萄糖的跨膜運輸，包括（3）_______（方式）利用NADH與O2結(jié)合釋放的化學(xué)能合成ATP（4）__________作用對象信息分子葡萄糖ADP、Pi（5）__________（填“mRNA”、“DNA”、“RNA聚合酶”、“呼吸酶”）等16、細胞核是遺傳信息庫，是____________________和__________的控制中心。17、請根據(jù)課本內(nèi)容填空：

（1）科學(xué)家根據(jù)細胞內(nèi)_____________________________；把細胞分為真核細胞和原核細胞。

（2）吃熟雞蛋容易消化的原因是__________________________________________。

（3）“體驗制備細胞膜的方法”實驗中；選擇的細胞一般是___________________。

（4）研究細胞內(nèi)各種細胞器的組成成分和功能時；將各種細胞器分離開來的實驗方法是____________________。

（5）染色質(zhì)和染色體的關(guān)系是____________________________________________。18、水果、蔬菜保鮮時，要____，抑制呼吸作用。19、葉綠素a_________

葉綠素主要吸收______、______（黃綠色）

色素______（橙黃色）

類胡蘿卜素主要吸收_____；葉黃素________評卷人得分四、判斷題(共4題，共40分)20、Ca、Mg、Fe、Mn、Cu是組成細胞的微量元素()A.正確B.錯誤21、ATP水解釋放的能量可用于細胞內(nèi)的吸能反應(yīng)。()A.正確B.錯誤22、人在饑餓時，細胞中ATP與與ADP的含量難以達到動態(tài)平衡。()A.正確B.錯誤23、減數(shù)分裂與一般有絲分裂相比，染色體變化最顯著的特點之一是同源染色體進行聯(lián)會。()A.正確B.錯誤評卷人得分五、實驗題(共4題，共40分)24、成熟的植物細胞在較高濃度的外界溶液中，會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下圖a是發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細胞，圖b是顯微鏡下觀察的某一時刻的圖像。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖a中細胞的質(zhì)壁分離指的是_________________________的分離，該細胞中相當于半透膜的結(jié)構(gòu)包括_____（用數(shù)字回答）以及二者之間的細胞質(zhì)。

(2)植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離所需的外界條件是_________________________，植物細胞自身應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)特點是____________________________。

(3)要觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原的實驗，需制片并觀察。請補充制片的操作過程：取洋蔥，用鑷子撕取外表皮細胞；在載玻片上滴一滴清水，將表皮展平于液滴中，蓋上蓋玻片。若將清水換成0.3g/ml的蔗糖溶液，需進行的操作為：_____________________________________。

(4)圖b是某同學(xué)觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗時拍下的顯微照片，此時細胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是__________________。

(5)將形狀；大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段；分別放在不同濃度的蔗糖溶液(甲～戊)中，一段時間后，取出紅心蘿卜的幼根稱重，結(jié)果如圖c所示，據(jù)圖分析：

①紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細胞液濃度___。

②請寫出甲～戊蔗糖溶液的濃度關(guān)系____________。25、干細胞中c–Myc（原癌基因）；KIf4（抑癌基因）、Sox2和Oct-3/4等基因處于活躍表達狀態(tài)；Oct-3/4的精確表達對于維持干細胞的正常自我更新是至關(guān)重要的?？茖W(xué)家利用逆轉(zhuǎn)錄病毒，將Oct-3/4、Sox2、c-Myc和Klf4四個關(guān)鍵基因轉(zhuǎn)入高度分化的體細胞內(nèi)，讓其重新變成一個多功能iPS細胞（如圖所示）。請分析回答：

(1)Oct-3/4基因在高度分化的細胞中處于______狀態(tài)。依據(jù)上圖所示的原理，體細胞癌變是________________________等基因異常表達的結(jié)果；細胞凋亡是在圖中_______等基因控制下的細胞___________________過程。

(2)研究人員利用小鼠體細胞誘導(dǎo)形成的iPS細胞，進一步誘導(dǎo)又獲得了心肌細胞、血管平滑肌細胞等多種組織細胞，iPS細胞的這種變化過程稱作_____________。

(3)科研人員研究了甘氨酸對癌細胞代謝和分裂的影響，實驗結(jié)果如下表所示。敘述不正確（）

A．甘氨酸進出兩種癌細胞都需載體蛋白協(xié)助B．慢速分裂的癌細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成不需甘氨酸C．缺乏甘氨酸可延長快速分裂癌細胞的細胞周期D．癌細胞膜與正常細胞相比糖蛋白減少26、某生物實驗小組將若干生理狀態(tài)相同的草莓植株分組放在特定實驗裝置內(nèi)，研究溫度對草莓植株CO2吸收和釋放的影響（其他實驗條件相同且適宜）。實驗結(jié)果如表所示；請分析回答。

。實驗溫度（℃）

5

10

15

20

25

30

35

光照下吸收CO2（mg/h）

1.00

1.75

2.50

3.15

3.40

3.55

3.00

黑暗中釋放CO2（mg/h）

0.50

0.75

1.25

1.75

1.85

2.20

3.50

（1）草莓植株黑暗中通過有氧呼吸釋放CO2的具體場所是___________，由表中數(shù)據(jù)可知，其呼吸酶的活性變化趨勢是____________________________________________。

（2）若每天12小時光照、12小時黑暗，表中草莓植株一晝夜生長的最適溫度是______℃，判斷依據(jù)是____________________________________________________________。

（3）該實驗小組在提取與分離草莓植株的色素過程中，偶然發(fā)現(xiàn)某一草莓植株缺失葉黃素色素帶，這主要影響對可見光中____________光的吸收能力，進而影響光合速率。下表是不同光照強度下測定的該草莓植株的光合作用速率，用CO2吸收速率來表示：

。光照強度（klx）

0

5

10

15

20

25

30

CO2吸收速率（mg·m－2·h－1）

－4.0

－0.72

2.4

3.0

4.8

7.0

7.2

據(jù)表可知，當光照強度為25klx時，該草莓植株合成的葡萄糖的量約為___mg·m－2·h－1。27、某種植物的莖葉均為紫色；為探究葉片中是否含有葉綠素，生物興趣小組進行了如下實驗：

(l)興趣小組甲用紙層析法進行色素的分離、鑒定。色素分離的原理是__________________________。若出現(xiàn)___________色的色素帶，說明有葉綠素a和葉綠素b。

(2)興趣小組乙先將同一生長狀況的本品種植株均分為兩組，分別培養(yǎng)在完全培養(yǎng)液、只缺鎂的培養(yǎng)液中，置于適宜條件下培養(yǎng)兩周后，再將兩種條件下的植株分別移入兩個密閉玻璃容器內(nèi)，置于室外（晴天）相同的條件下，測定密閉容器中一天的CO2濃度變化情況；如圖所示。

①____組是在缺鎂條件下培養(yǎng)的植株；判斷的依據(jù)是________________________________________。

②對于這兩組植株來說，B1、B2兩個點對應(yīng)的光照強度又稱為_________________。在這一天內(nèi)，B1對應(yīng)的時刻______（填“等于”“早于”或“晚于”）B2對應(yīng)的時刻，原因是____________________________。評卷人得分六、綜合題(共4題，共12分)28、番茄植株不耐高溫，其生長發(fā)育適宜溫度及光照分別為15～32℃，500～800μmol·m-2s-1。我國北方日光溫室夏季栽培生產(chǎn)過程中常遭遇35℃亞高溫并伴有強光輻射的環(huán)境；會造成作物減產(chǎn)。

（1）PSⅡ和PSⅠ是由蛋白質(zhì)和光合色素組成的復(fù)合物；具有吸收；傳遞、轉(zhuǎn)化光能的作用。

圖1

如圖1所示PSII中的色素吸收光能后，一方面將H2O分解為_________和H+，同時產(chǎn)生的電子傳遞給PSⅠ用于將NADP+和H+結(jié)合形成NADPH。另一方面，在ATP合成酶的作用下，H+_________（填寫順或逆）濃度梯度轉(zhuǎn)運提供能量；促進ADP和Pi合成ATP。光反應(yīng)過程實現(xiàn)了能量由光能轉(zhuǎn)換為活躍化學(xué)能的過程。

（2）為研究亞高溫高光對番茄光合作用的影響；研究者將番茄植株在不同培養(yǎng)環(huán)境下培養(yǎng)5天后測定相關(guān)指標如下表。

。

組別。

溫度(℃)

光照強度(μmol·m-2s-1)

凈光合速率(μmol·m-2s-1)

氣孔導(dǎo)度(mmol·m-2s-1)

胞間CO2濃度（ppm）

Rubisco活性(U·ml-1)

對照組（CK）

25

500

12．1

114．2

308

189

亞高溫高光組（HH）

35

1000

1．8

31．2

448

61

從表中數(shù)據(jù)可見亞高溫高光條件下凈光合速率的下降并不是氣孔因素引起的，請說出理由_________。Rubisco是催化圖1中過程②_________的關(guān)鍵酶；該酶活性的下降導(dǎo)致②速率下降，光反應(yīng)產(chǎn)物NADPH([H])和ATP在細胞中的含量__________（填寫增加；降低或不變），進而引起光能的轉(zhuǎn)化效率降低，而此時強光下植物吸收的光能已經(jīng)是過剩光能了，從而對植物產(chǎn)生危害。

（3）植物通常會有一定的應(yīng)對機制來適應(yīng)逆境。D1蛋白是PSII復(fù)合物的組成部分；對維持PSII的結(jié)構(gòu)和功能起重要作用，已有研究表明，在高溫高光下，過剩的光能可使D1蛋白失活。研究者對D1蛋白與植物應(yīng)對亞高溫高光逆境的關(guān)系進行了研究。

①利用番茄植株進行了三組實驗；①組的處理同（2）中的CK，③組用適量的SM（SM可抑制D1蛋白的合成）處理番茄植株并在亞高溫高光（HH）下培養(yǎng)。定期測定各組植株的凈光合速率（Pn）。實驗結(jié)果如下圖：

圖2

請寫出②組的處理：_________。根據(jù)實驗結(jié)果分析植物如何緩解亞高溫高光對光合作用的抑制的。__________

②Deg蛋白酶位于類囊體腔側(cè)，主要負責(zé)受損D1蛋白的降解，如果抑制Deg蛋白酶的活性，請你預(yù)測在亞高溫高光下番茄光合作用受抑制程度并說明理由：____________。29、已知20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128。圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（其中數(shù)字為氨基酸序號），圖2為部分肽鏈放大示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該化合物由氨基酸脫去______________個水分子形成，這種結(jié)合方式叫做______________，圖1所示的蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為______________。

（2）圖2中有______________種R基，該肽鏈至少有______________個游離的羧基。

（3）雖然高溫不能破壞蛋白質(zhì)的______________；但能使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞。

（4）若甘氨酸和丙氨酸形成二肽，如果數(shù)量不限，最多能形成___________種二肽。假設(shè)有一個十肽，分子式為CxHyOzNmSn，組成該肽的氨基酸只有圖2中的幾種，則含有①的氨基酸有___________個。30、圖甲表示植物細胞代謝的某些過程，圖乙表示光照強度與二氧化碳量的關(guān)系。請據(jù)圖回答問題。（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b；c代表細胞器）

（1）圖甲中，細胞器a為____，細胞器b中進行的生理過程包括_______兩階段。

（2）將一株植物放置于密閉的容器中；用紅外測量儀進行測量，測量時間均為1小時，測定的條件和結(jié)果如上圖乙所示，（數(shù)據(jù)均在標準狀況下測的）據(jù)此回答：若該植物在充分光照下積累的有機物都是葡萄糖，在25℃；4千勒克司光照條件下，該植物在充分光照下1小時總共積累葡萄糖_____毫克。

（3）從圖中可發(fā)現(xiàn)；影響A點和B點光合速率的因素是__________。

（4）若給該密閉裝置通入C18O2，一段時間后，裝置內(nèi)出現(xiàn)了18O2，請用圖解簡要說明該過程________________________。31、淀粉和蔗糖都是光合作用的終產(chǎn)物，ADPG—焦磷酸化酶是葉綠體內(nèi)調(diào)節(jié)淀粉生物合成的主要酶，該酶活性易被3—磷酸甘油酸（）活化，當Pi濃度高時易被Pi抑制；光合作用的中間產(chǎn)物磷酸丙糖（另一種）通過磷酸丙糖轉(zhuǎn)運器穿過葉綠體膜進入細胞質(zhì)基質(zhì)；經(jīng)一系列轉(zhuǎn)化合成蔗糖后，進入篩管通過韌皮部被轉(zhuǎn)運至需求旺盛的器官組織。請回答：

(1)光合作用的中間產(chǎn)物C進一步轉(zhuǎn)化成終產(chǎn)物是在_____________完成的，其中轉(zhuǎn)化為_______不需要光反應(yīng)提供ATP和NADPH。

(2)當對植物遮光后的光照強度，大于等于光飽和點時，遮光主要通過影響_________反應(yīng)來影響光合速率；當遮光后光照強度小于光飽和點時，遮光會通過影響_________反應(yīng)進而影響光合速率。

(3)當植物的器官組織對蔗糖的需求降低時，細胞質(zhì)中的蔗糖會逆濃度跨膜運輸進入液泡臨時性貯存，此時需要的ATP主要是在_________產(chǎn)生的；在此情形下，磷酸丙糖的跨膜轉(zhuǎn)運速率_________（填“升高”；“降低”或“不變”）。

(4)研究發(fā)現(xiàn)，白天在葉綠體中常見許多淀粉粒，而晚上淀粉粒消失。請結(jié)合題干分析，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是__________________。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】

高等植物細胞特有的細胞結(jié)構(gòu)包括細胞壁；葉綠體和液泡；動物細胞中都具有中心體，原核細胞沒有核膜包圍的細胞核，只具有核糖體一種細胞器。

【詳解】

A；高等植物細胞沒有中心體；A錯誤；

B；細菌細胞沒有染色體；動物細胞沒有葉綠體，B錯誤；

C；高等植物細胞和動物細胞、細菌細胞均具有核糖體；C錯誤；

D；高等植物細胞和動物細胞均具有高爾基體和線粒體；細菌沒有這兩種細胞器，D正確。

故選D。

【點睛】

真；原核細胞及動、植物細胞的判斷。

2、A【分析】【詳解】

題干中的“葉肉細胞→營養(yǎng)組織→葉片→玉米”所對應(yīng)的結(jié)構(gòu)層次依次為：細胞→組織→器官→個體?！胺稚鷧^(qū)細胞→分生組織→根→小麥”對應(yīng)的結(jié)構(gòu)層次依次為：細胞→組織→器官→個體，A符合題意；“骨骼肌細胞→骨骼肌→骨骼運動系統(tǒng)→?！睂?yīng)的結(jié)構(gòu)層次依次為：細胞→組織→系統(tǒng)→個體，B不符合題意；變形蟲屬于單細胞動物，一個細胞即為一個個體，C不符合題意；“心肌細胞→肌肉組織→循環(huán)系統(tǒng)→人”的層次依次為：細胞→組織→系統(tǒng)→個體，D不符合題意。3、C【分析】【分析】

細胞分化是指在個體發(fā)育中；由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。細胞分化的實質(zhì)：基因的選擇性表達。

【詳解】

A；已分化的細胞也可再分裂；如造血干細胞，A錯誤；

B；細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果；分化的細胞內(nèi)DNA相同，但蛋白質(zhì)不完全相同，即有的蛋白質(zhì)相同，如所有細胞內(nèi)都有呼吸酶，B錯誤；

C；細胞分化是細胞內(nèi)基因選擇性表達的結(jié)果；C正確；

D；玉米種子萌發(fā)長成新植株是植物自然生長的過程；不能體現(xiàn)植物細胞的全能性，D錯誤。

故選C。4、D【分析】【分析】

亞顯微結(jié)構(gòu)是在電子顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)。與高等植物細胞相比動物細胞含有中心體；不含細胞壁；葉綠體和液泡等細胞結(jié)構(gòu)。

【詳解】

圖中標注的“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)”應(yīng)是“高爾基體”；標注的“高爾基體”應(yīng)是“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)”；標注的“中心體”還應(yīng)包括指示線下方的中心粒；標注的“染色質(zhì)”指示線位置有誤；該圖示意動物細胞；不應(yīng)有葉綠體，所以圖中的錯誤之處共有5處。綜上所述，D正確，ABC錯誤。

故選D。5、A【分析】【分析】

酵母菌在有氧條件下進行有氧呼吸；無氧條件下進行無氧呼吸。有氧呼吸三個階段的場所分別為細胞質(zhì)基質(zhì)；線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜，無氧呼吸兩個階段都發(fā)生細胞質(zhì)基質(zhì)中。

【詳解】

A；葡萄糖在無氧條件下氧化分解場所在細胞質(zhì)基質(zhì)；不需要線粒體，A錯誤；

B；葡萄糖在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行呼吸作用第一階段的反應(yīng)；被分解為丙酮酸和[H]，釋放少量能量，B正確；

C；葡萄糖不能在線粒體中直接分解；需要在細胞質(zhì)基質(zhì)中被分解丙酮酸在進入線粒體被徹底氧化分解，C正確；

D、丙酮酸進入線粒體，經(jīng)過有氧呼吸第二和第三階段的反應(yīng)，被徹底分解為水和CO2；釋放大量能量，D正確。

故選A。二、多選題(共6題，共12分)6、A:B:C【分析】【分析】

1；組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類。（1）大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素；包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；（2）微量元素是指含量占生物總重量萬分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。

2；組成細胞的各種化學(xué)元素；在自然界中都能找到，沒有一種是自然界沒有的，這體現(xiàn)了生物界與非生物界具有統(tǒng)一性，但是每種元素在細胞內(nèi)和無機自然界里的含量相差很大，說明生物界與非生物界存在差異性。

【詳解】

A；組成生物體的元素在非生物界中都能找到；體現(xiàn)了生物界與非生物界的統(tǒng)一性，A正確；

B；微量元素在生物體中含量很少；卻是生物體正常生命活動必不可少的，B正確；

C；Ⅱ（微量元素）和Ⅲ（大量元素）都屬于必需元素；是維持生物體正常生命活動必不可少的，一旦缺乏就會導(dǎo)致相應(yīng)的病癥，C正確；

D；Zn屬于微量元素；D錯誤。

故選ABC。

【點睛】7、A:B:C【分析】【分析】

圖1：分泌蛋白合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)，而后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上進行粗加工，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡將粗加工后的蛋白質(zhì)運至高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)，高爾基體“出芽”形成囊泡將成熟的蛋白質(zhì)運至細胞膜從而排出細胞外，整個過程需要線粒體提供能量。A是核糖體，b是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；d是高爾基體，c是線粒體。

圖2：分泌蛋白合成分泌過程中；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡與高爾基體融合，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少，高爾基體“出芽”形成囊泡與細胞膜融合，故高爾基體膜面積不變，細胞膜膜面積增加。X是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，Z是高爾基體，Y是細胞膜。

【詳解】

A、圖1是分泌蛋白合成和分泌過程的簡圖，研究該生理過程一般采用的方法是同位素標記法（或同位素示蹤技術(shù)），如圖中用3H標記亮氨酸追蹤分泌蛋白的合成和分泌過程；A正確；

B、3H—亮氨酸與其他氨基酸分子進行脫水縮合形成蛋白質(zhì)的場所在核糖體中；即圖中a，B正確；

C；c為線粒體；是有氧呼吸的主要場所，為分泌蛋白的合成和運輸過程中提供能量，C正確；

D、由分泌蛋白的合成和分泌過程可知，圖1中a為核糖體、b為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、d為高爾基體、c為線粒體，圖2中X膜面積減少即X為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，Y膜面積增加即Y為細胞膜，Z膜面積不變即Z為高爾基體，因此圖2中X、Y、Z分別與圖1中b內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；細胞膜、d高爾基體對應(yīng)；D錯誤。

故選ABC。

【點睛】

本題主要考查分泌蛋白合成和分泌過程以及膜結(jié)構(gòu)細胞器膜面積變化，要求考生對分泌蛋白合成和分泌過程識記并理解是解答本題的關(guān)鍵。8、A:B:D【分析】【分析】

顯微鏡的呈像原理和基本操作：

1；顯微鏡成像的特點：顯微鏡成像是倒立的虛像；即上下相反，左右相反，物像的移動方向與標本的移動方向相反，故顯微鏡下所成的像是倒立放大的虛像，若在視野中看到細胞質(zhì)順時針流動，則實際上細胞質(zhì)就是順時針流動。

2；顯微鏡觀察細胞；放大倍數(shù)與觀察的細胞數(shù)呈反比例關(guān)系，放大倍數(shù)越大，觀察的細胞數(shù)越少，視野越暗，反之亦然。

3；顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù)。目鏡的鏡頭越長；其放大倍數(shù)越?。晃镧R的鏡頭越長，其放大倍數(shù)越大，與玻片的距離也越近，反之則越遠。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野中看的細胞數(shù)目越少，細胞越大。

4；反光鏡和光圈都是用于調(diào)節(jié)視野亮度的；粗準焦螺旋和細準焦螺旋都是用于調(diào)節(jié)清晰度的；且高倍鏡下只能通過細準焦螺旋進行微調(diào)。

5；高倍顯微鏡的操作流程：在低倍鏡下觀察清楚；找到物像→將物像移到視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡觀察→調(diào)節(jié)反光鏡或光圈使視野變亮，同時轉(zhuǎn)動細準焦螺旋直到物像清晰可見。

【詳解】

A；換用高倍物鏡前不能提升鏡筒；只能轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換上高倍鏡，A錯誤；

B；實驗者若選用目鏡15×和物鏡40×組合觀察；顯微鏡放大的是物像的長度或?qū)挾?，則物像的面積是實物的360000倍，B錯誤；

C；由圖分析可知；④觀察到的細胞數(shù)最少，放大倍數(shù)最大，若每次操作都未調(diào)節(jié)目鏡，④的物鏡最長，離裝片最近，C正確。

D；若視野中有異物；轉(zhuǎn)動目鏡發(fā)現(xiàn)異物不動，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器更換物鏡發(fā)現(xiàn)異物消失，異物可能存在于物鏡上，也可能存在于載玻片上，只是在更換物鏡后超出視野范圍，D錯誤。

故選ABD。9、B:D【分析】【分析】

1；組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類。

(1)大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素；包括C；H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N為基本元素，C為最基本元素，O是含量最多的元素；

(2)微量元素是指含量占生物總重量萬分之一以下的元素；包括Fe；Mn、Zn、Cu、B、Mo等。

2；組成細胞的主要元素有：C、H、O、N、P、S；組成細胞的基本元素有：C、H、O、N；其中C是組成細胞的最基本元素，因為碳鏈是生物大分子的基本骨架。

【詳解】

A；由于C原子構(gòu)成的碳鏈是生物大分子的骨架；所以C是生命的最基本元素，但是活細胞中含量最多的元素是O，A錯誤；

B；氨基酸分子中若有S；則S一定存在于R中，B正確；

C；DNA分子含有4種堿基和4種脫氧核苷酸；C錯誤；

D；纖維素、脂肪的組成元素都是C、H、O；D正確。

故選BD。10、A:C【分析】【分析】

光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系:

。

光合作用。

呼吸作用。

場所。

葉綠體。

細胞質(zhì)基質(zhì)；線粒體。

條件。

光照。

有光和無關(guān)均進行。

物質(zhì)變化。

無機物→有機物。

有機物→無機物。

能量變化。

光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能。

有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能→ATP中活躍的化學(xué)能+熱能。

代謝類型。

同化作用(合成代謝)

異化作用(分解代謝)

范圍。

綠色植物細胞和進行化能合成生物的細胞。

所有活細胞。

二者的聯(lián)系。

光合作用和呼吸作用相互對立；相互依賴,主要表現(xiàn)在:

1.光合作用為呼吸作用提供原料,如有機物和O2;

2.呼吸作用為光合作用提供原料CO2。

【詳解】

A、當光照強度為0時,三七的O2吸收量小于云南松,故三七的呼吸速率小于云南松,A正確;

B；三七較云南松更早到達光飽和點,三七比云南松更適宜在弱光環(huán)境下生長,B錯誤;

C、與D點相比,B點時光照強度弱,云南松光反應(yīng)強度弱,C3的消耗速率較低,C正確;

D、由于三七和云南松的呼吸速率不同,D點表示三七和云南松的葉綠體產(chǎn)生的O2量減去呼吸作用消耗的O2量相等,D錯誤;

故選AC。

【點睛】

結(jié)合光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系,分析題圖是解題的關(guān)鍵。11、B:C:D【分析】【分析】

1；溶酶體：含有多種水解酶；能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌。

2；分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜。

3；大分子物質(zhì)進出細胞的方式依次是胞吞和胞吐。

【詳解】

A、α-半乳糖苷酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其合成場所是核糖體，A錯誤；

B、藥用蛋白屬于分泌蛋白，其產(chǎn)生與高爾基體的加工、分類和包裝有關(guān)，B正確；

C、藥用蛋白是大分子物質(zhì)，其通過胞吞方式進入細胞并與溶酶體融合，C正確；

D、法布萊病的診斷可通過測代謝產(chǎn)物來進行，D正確。

故選BCD。三、填空題(共8題，共16分)12、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】高分子脫氧核糖核苷酸腺嘌呤脫氧核苷酸胸腺嘧啶脫氧核苷酸鳥嘌呤脫氧核苷酸胞嘧啶脫氧核苷酸413、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】鈣離子14、略

【分析】【分析】

組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類：（1）大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素；包括C；H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N為基本元素，C為最基本元素，O是含量最多的元素。（2）微量元素是指含量占生物總重量萬分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。

【詳解】

（1）微量元素是指含量占生物總重量萬分之一以下的元素；包括Fe；Mn、Zn、Cu、B、Mo等。

（2）藍細菌為原核生物；能進行光合作用是因為細胞內(nèi)含有葉綠素和藻藍素。

（3）許多事例都能夠說明細胞是生命活動的基本單位；比如動植物中細胞代謝為基礎(chǔ)的各種生理活動，以細胞增殖和分化為基礎(chǔ)的生長發(fā)育，以細胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)的遺傳變異。

【點睛】

本題考查教材中基本概念和結(jié)論的相關(guān)知識，意在考查考生對所學(xué)知識的識記能力?！窘馕觥縁eMnBZnMoCu葉綠素藻藍素細胞代謝細胞增殖分化15、略

【分析】【詳解】

（1）動物細胞中存在ATP合成酶的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)；線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜；其中屬于生物膜的是線粒體內(nèi)膜。

（2）受體蛋白的作用是接受信息分子；完成細胞間信息交流。

（3）由載體蛋白參與的葡萄糖跨膜運輸方式包括主動運輸和協(xié)助擴散。

（4）核膜上存在核孔復(fù)合體，作用是完成核質(zhì)間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流?？梢酝ㄟ^核孔進出細胞核的物質(zhì)有RNA、RNA聚合酶等。細胞核中的DNA不會通過核孔進入細胞質(zhì)，細胞質(zhì)中的呼吸酶不會進入細胞核。【解析】線粒體內(nèi)膜細胞間信息交流主動運輸和協(xié)助擴散完成核質(zhì)間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流mRNA、RNA聚合酶16、略

【分析】【分析】

【詳解】

細胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的主要場所；細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心。

【點睛】【解析】細胞代謝遺傳17、略

【分析】【分析】

1；真核細胞與原核細胞區(qū)別是否有核膜包被的細胞核；

2；乳動物成熟的紅細胞內(nèi)沒有核膜和其他多種細胞器的膜結(jié)構(gòu)；這樣得到的細胞膜比較純；

3；分離細胞器的方法是差速離心法；

4；染色質(zhì)與染色體是同一種物質(zhì)在不同時期的兩種存在形式。

【詳解】

（1）科學(xué)家根據(jù)細胞內(nèi)有無以核膜為界限的細胞核；把細胞分為真核細胞和原核細胞兩類細胞。

（2）吃熟雞蛋容易消化的原因是高溫使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)變得伸展；松散；容易被蛋白酶消化。

（3）“體驗制備細胞膜的方法”實驗中；選擇的細胞一般是哺乳動物成熟的紅細胞，因為乳動物成熟的紅細胞內(nèi)沒有核膜和其他多種細胞器的膜結(jié)構(gòu)，這樣得到的細胞膜比較純。

（4）研究細胞內(nèi)各種細胞器的組成成分和功能時；將各種細胞器分離開來的實驗方法是差速離心法。

（5）染色質(zhì)和染色體的關(guān)系是同樣的物質(zhì)在細胞不同時期的兩種存在狀態(tài)。

【點睛】

本題考查真核生物和原核生物的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準確判斷的能力?！窘馕觥坑袩o以核膜為界限的細胞核高溫使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)變得伸展、松散，容易被蛋白酶消化哺乳動物成熟的紅細胞差速離心法同樣的物質(zhì)在細胞不同時期的兩種存在狀態(tài)18、略

【解析】低溫或降低氧氣含量及增加二氧化碳濃度19、略

【解析】①.藍綠色②.藍紫光和紅光③.葉綠素b④.胡蘿卜素⑤.藍紫光⑥.黃色四、判斷題(共4題，共40分)20、B【分析】【分析】

組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類。大量元素包括C；H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；微量元素包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。

【詳解】

Ca、Mg是大量元素。故題干說法錯誤。21、A【分析】【分析】

【詳解】

吸能反應(yīng)一般與ATP水解的反應(yīng)相關(guān)聯(lián)，由ATP水解提供能量，故正確。22、B【分析】【詳解】

人在饑餓時；細胞中ATP與ADP依然可以快速轉(zhuǎn)換而達到動態(tài)平衡。

故錯誤。23、A【分析】略五、實驗題(共4題，共40分)24、略

【分析】【分析】

質(zhì)壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度＞細胞液濃度；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當于一層半透膜；細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層；表現(xiàn)：液泡由大變小，細胞液顏色由淺變深，原生質(zhì)層與細胞壁分離．

【詳解】

（1）圖a中細胞的質(zhì)壁分離指的是細胞壁和原生質(zhì)層的分離；該細胞中相當于半透膜的結(jié)構(gòu)包括2細胞膜；4液泡膜以及二者之間的細胞質(zhì)．

（2）由分析可知；植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離所需的外界條件是外界溶液濃度高于細胞液濃度，植物細胞自身應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)特點是原生質(zhì)層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性．

（3）觀察細胞質(zhì)壁分離的實驗流程為：制作洋蔥鱗片外表皮裝片→觀察→滴入0.3g／mL蔗糖溶液并引流→觀察→滴入清水→觀察質(zhì)壁分離復(fù)原．因此剛開始觀察完正常的洋蔥表皮細胞后；若將清水換成0.3g/ml的蔗糖溶液，需要將細胞浸潤在0.3g/ml的蔗糖溶液中，此時應(yīng)該從蓋玻片的一側(cè)滴入蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引．

（4）根據(jù)題意和圖示分析可知：圖b中的細胞可能處于質(zhì)壁分離狀態(tài)；也可能處于質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài)；所以此時細胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系有大于、等于或小于三種可能．

（5）①觀察甲溶液的實驗結(jié)果，由于蘿卜條A的體積不變，說明細胞液濃度等于外界溶液濃度，而蘿卜條B的體積變小，說明細胞液濃度低于外界溶液濃度，所以蘿卜條A細胞液濃度大于蘿卜條B細胞液濃度．②觀察蘿卜條A的體積變化，長度越小，說明外界溶液濃度越大，則甲～戊五種蔗糖溶液濃度的大小關(guān)系是丙<戊<甲<丁<乙．

【點睛】

本題考查生物膜結(jié)構(gòu)和物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．【解析】（每空2分）細胞壁和原生質(zhì)層2與4外界溶液濃度高原生質(zhì)層的伸縮性大于細胞壁從蓋玻片的一側(cè)滴入蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引大于、等于或小于高乙>丁>甲>戊>丙25、略

【分析】【分析】

干細胞中c-Myc（原癌基因）；KIf4（抑癌基因）、Sox2和Oct-3/4等基因處于活躍表達狀態(tài)；高度分化的細胞Sox2和Oct-3/4不表達。c-Myc（原癌基因）、KIf4（抑癌基因）突變導(dǎo)致細胞癌變。由圖可知，細胞凋亡應(yīng)是Fas基因控制下的細胞的程序性死亡（編程性死亡）過程。

【詳解】

（1）根據(jù)題干信息；Oct-3/4基因在干細胞內(nèi)處于活躍狀態(tài)，使細胞保持分裂能力，因此其在高度分化的細胞中處于未表達（或沉默）的狀態(tài)。體細胞癌變是由于環(huán)境中的致癌因子損傷細胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，導(dǎo)致正常細胞的生長和分裂失控而變成癌細胞。在圖示中是細胞中的c-Myc（原癌基因）和KIf4（抑癌基因）等基因異常表達的結(jié)果。細胞凋亡是由基因所決定的細胞自動結(jié)束生命的過程，因此在圖中是c-Myc；KIf4、Fas等基因控制下的細胞程序性死亡過程。

（2）利用小鼠體細胞誘導(dǎo)形成的iPS細胞；進一步誘導(dǎo)又獲得了心肌細胞；血管平滑肌細胞等多種組織細胞，這種變化過程稱作細胞分化。

（3）A；甘氨酸屬于細胞選擇吸收的小分子物質(zhì)；進出兩種癌細胞的方式是主動運輸，都需載體蛋白協(xié)助，A正確；

B；根據(jù)圖示結(jié)果慢速分裂的癌細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成需要甘氨酸；B錯誤；

C；從含有甘氨酸的細胞培養(yǎng)液轉(zhuǎn)移到不含甘氨酸的細胞培養(yǎng)液中；培養(yǎng)一段時間后，觀察細胞的分裂速度是減慢的，因此缺乏甘氨酸可延長快速分裂癌細胞的細胞周期，C正確；

D；癌細胞之所以能擴散和轉(zhuǎn)移；這是因為癌細胞膜上的糖蛋白與正常細胞相比減少，D正確。

故選B。【解析】(1)未表達(或沉默)c-Myc；KIf4c-Myc、KIf4、Fas程序性死亡。

(2)細胞分化。

(3)B26、略

【分析】【分析】

光照下吸收的CO2表示凈光合作用速率，黑暗中釋放的CO2表示呼吸作用速率。然后；比較表格中的數(shù)字，根據(jù)數(shù)據(jù)的變化特點可以得出呼吸速率隨著溫度的升高而增強，而凈光合速率隨著溫度的不斷升高出現(xiàn)先增強后下降的趨勢，30℃時達到最大值。

【詳解】

（1）黑暗中草莓植株只進行呼吸作用，釋放CO2是在有氧呼吸第二階段，場所為線粒體基質(zhì)。表格中“黑暗中釋放CO2”表示呼吸速率；由表中數(shù)據(jù)可知隨著溫度的升高，呼吸酶的活性增強。

（2）表中光照下吸收CO2量表示凈光合速率，黑暗中釋放CO2量表示呼吸速率。5℃的條件下；該植物12小時光照條件下凈積累的有機物量可以用1.00×12=12表示，12小時黑暗條件下呼吸作用消耗的有機物量可以用0.50×12=6表示，該植株一晝夜積累的有機物為6；同理可得出10℃條件下該植株一晝夜積累的有機物為12，15℃條件下該植株一晝夜積累的有機物為15，20℃條件下該植株一晝夜積累的有機物為16.8，25℃條件下該植株一晝夜積累的有機物為18.6，30℃條件下該植株一晝夜積累的有機物為16.2，35℃條件下該植株一晝夜積累的有機物為-6。通過比較可知25℃時該植株一晝夜積累的有機物最多，是生長的最適溫度。

（3）葉黃素主要吸收藍紫光，因此當植株缺少葉黃素時主要影響對可見光中藍紫光的吸收能力。根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，光照強度為0時植物只進行呼吸作用，其呼吸速率為4.0，當光照強度為25klx時，CO2吸收速率為7.0，是凈光合速率，由此可得該植物進行光合作用時實際固定CO2的速率為11，合成的葡萄糖的量為

【點睛】

本題主要考查光合作用和呼吸作用之間的聯(lián)系，解答本題的關(guān)鍵是要理解光照下吸收的CO2表示凈光合速率，黑暗中釋放的CO2表示呼吸速率，根據(jù)總光合速率=凈光合速率+呼吸速率來進行相關(guān)計算?！窘馕觥烤€粒體基質(zhì)隨著溫度的升高，呼吸酶的活性增強2525℃的條件下，該植株一晝夜積累的有機物最多藍紫7.527、略

【分析】【分析】

色素提取的原理：色素可以溶于有機溶劑無水乙醇中；故可以用無水乙醇提取。

色素分離的原理：四種色素在層析液中的溶解度不同；隨層析液擴散的速度不同。

Ⅰ、Ⅱ兩組的轉(zhuǎn)折點A1、B1、A2、B2均表示光合速率=呼吸速率；即為光補償點。

【詳解】

（1）分離色素的原理是：四種色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液擴散的速度快，溶解度低的隨層析液擴散的速度慢。葉綠素a是藍綠色，葉綠素b黃綠色。

（2）①缺鎂條件下的光合速率相對低于完全培養(yǎng)液中的植物；由圖可知，光照較強的時間段內(nèi)，Ⅱ組的光合速率明顯小于I組的光合速率，故判斷Ⅱ組是缺鎂條件下的。

②曲線圖中B1、B2時光合速率=呼吸速率，對應(yīng)的光照強度表示光補償點。隨時間推移光照強度逐漸減弱，I組含有較多的葉綠素，對光的吸收轉(zhuǎn)化能力遠大于Ⅱ組，故B1對應(yīng)的時刻晚于B2對應(yīng)的時刻。

【點睛】

密閉容器內(nèi)二氧化碳濃度上升，表示只有呼吸作用或呼吸作用<光合作用；二氧化碳濃度下降，表示光合速率>呼吸速率，轉(zhuǎn)折點的含義是光合速率=呼吸速率?！窘馕觥坎煌卦趯游鲆褐械娜芙舛炔煌芙舛雀叩碾S層析液在濾紙條上擴散的快，反之則慢藍綠色和黃綠II光照較強的時間段內(nèi)，II組的光合速率明顯小于I組的光合速率光補償點晚于隨時間推移光照強度逐漸減弱，I組含有較多的葉綠素，對光的吸收轉(zhuǎn)化能力遠大于II組六、綜合題(共4題，共12分)28、略

【分析】【分析】

1.光合作用的過程分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段；光反應(yīng)的場所為類囊體薄膜，包括水的光解生成還原氫和氧氣，以及ATP；NADPH的合成；暗反應(yīng)的場所為葉綠體基質(zhì)，包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原兩個過程。

2.分析表格：實驗的自變量是溫度和光照強度，表中數(shù)據(jù)顯示亞高溫高光組與對照組相比，凈光合速率、氣孔導(dǎo)度、Rubisco活性都下降；但胞間CO2濃度卻上升。

3.分析坐標圖形：實驗的自變量是番茄是否用SM處理；培養(yǎng)條件是否為亞高溫高光；因變量是凈光合速率，坐標曲線顯示凈光合速率①組＞②組＞③組。

【詳解】

（1）光系統(tǒng)是由蛋白質(zhì)和葉綠素等光合色素組成的復(fù)合物，具有吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能的作用。光合作用的光反應(yīng)階段，發(fā)生在類囊體薄膜上，PSII中的光合色素吸收光能后，將水光解為氧氣和H+，同時產(chǎn)生的電子傳遞給PSⅠ，可用于NADP+和H+結(jié)合形成NADPH。同時在ATP酶的作用下；氫離子順濃度梯度轉(zhuǎn)運提供分子勢能，促使ADP與Pi反應(yīng)形成ATP。

（2）為研究亞高溫高光對番茄光合作用的影響，實驗的自變量是溫度和光照強度，表中數(shù)據(jù)顯示亞高溫高光組與對照組相比，凈光合速率、氣孔導(dǎo)度、Rubisco活性都下降，但胞間CO2濃度卻上升，說明亞高溫高光條件下凈光合速率的下降并不是氣孔因素引起的。圖1中Rubisco催化的過程②是CO2固定，發(fā)生的反應(yīng)是CO2+C5→C3。該酶活性下降導(dǎo)致C3的合成減少，C3還原需要的光反應(yīng)產(chǎn)物NADPH([H])和ATP減少；而光反應(yīng)產(chǎn)物NADPH([H])和ATP生成不變，所以細胞中兩者含量會增加，進而引起光能轉(zhuǎn)化率降低。

（3）①利用番茄植株進行的三組實驗種；實驗的自變量是番茄是否用SM處理；培養(yǎng)條件是否為亞高溫高光，因變量是凈光合速率。①組、②組都是未用SM處理、D1蛋白的合成正常的番茄，不同是①在常溫、適宜光照下培養(yǎng)，②組是在亞高溫高光下培養(yǎng)，圖中結(jié)果顯示②組凈光合速率下降，說明亞高溫高光對光合作用有抑制效應(yīng)。③組用適量的SM（SM可抑制SM處理）處理番茄植株，在亞高溫高光（HH）下培養(yǎng)，與②組相比，凈光合速率下降更明顯，說明亞高溫高光對番茄植株凈光合速率的抑制是因為抑制了D1蛋白的合成，所以通過合成新的D1蛋白可以緩解亞高溫高光對光合作用的抑制。

②由題干信息可知；D1蛋白是PSII復(fù)合物的組成部分，對維持PSII的結(jié)構(gòu)和功能起重要作用，失活的D1蛋白被降解隨后由新合成的D1蛋白質(zhì)來替換。如果抑制Deg蛋白酶的活性，失活的D1蛋白不能降解，新合成的D1蛋白無法替換，從而不能修復(fù)PS∥的結(jié)構(gòu)和功能，在亞高溫高光下番茄光合作用受抑制程度會加劇。

【點睛】

解答此題的難點是解釋D1蛋白失活后番茄光合作用受抑制程度加劇的原因。需要考生結(jié)合（2）（3）情境，從題干信息中獲取“在PSⅡ的蛋白質(zhì)中受逆境脅迫誘導(dǎo)破壞的主要目標是D1蛋白質(zhì)，破壞的蛋白質(zhì)被降解隨后由新合成的蛋白質(zhì)來替換，修復(fù)PSII的結(jié)構(gòu)和功能”這一結(jié)論，才能準確解釋原因。【解析】氧氣順氣孔導(dǎo)度下降，但胞間CO2濃度卻上升CO2固定增加②組在亞高溫高光（HH）下培養(yǎng)圖中結(jié)果表明，當用SM處理抑制D1蛋白合成后，在亞高溫高光下，③組比②組凈光合速率下降的更明顯，因此番茄植株通過合成新的D1蛋白以緩解亞高溫高光對光合作用的抑制抑制程度會加劇，因為Deg蛋白酶的活性被抑制后不能把失活的D1蛋白降解，新合成的D1蛋白無法修復(fù)PS∥的結(jié)構(gòu)和功能29、略

【分析】【分析】

分析題圖：圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（其中數(shù)字表示氨基酸序號），圖2為部分肽鏈放大示意圖，其中①③⑤⑦表示R基（依次是?CH2?NH2、?CO?COOH、?CH2?SH；?CO?COOH）；②④⑥表示肽鍵（?CO?NH?）；⑧為肽鍵的一部分。

【詳解】

（1）圖1所示某蛋白質(zhì)的肽鏈含124個氨基酸，1條肽鏈，因此由氨基酸經(jīng)脫水縮合形成該化合物時脫去的水分子數(shù)＝氨基酸數(shù)?肽鏈數(shù)＝124?1＝123個，該肽鏈中還含有3個二硫鍵（每個二硫鍵是由兩個?SH2脫去一分子氫形成的），則該蛋白質(zhì)在的相對分子質(zhì)量為124×128-（123×18＋3×2）＝13652。

（2）圖2中所示的氨基酸種類不同，是由R基決定的；圖2中4個R基依次為?CH2?NH2、?CO?COOH、?CH2?SH；?CO?COOH；共有3種；圖2的R基中含有2個羧基、1個氨基，每條肽鏈的一端含有一個羧基，另一端含有一個氨基，因此該肽鏈至少有3個游離的羧基，2個游離的氨基。

（3）雖然高溫不能破壞蛋白質(zhì)的肽鍵；但能使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞。

（4）甘氨酸和甘氨酸形成一種；丙氨酸和丙氨酸形成一種；甘氨酸和丙氨酸形成2種；因為最后的二肽的氨基的殘基可以來源于甘氨酸，也可以氨基的殘基來源于丙氨酸，這兩種是不一樣的二肽，共4種。圖2中的四種氨基酸