人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)的讀法和寫法》聽評(píng)課記錄3

人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)的讀法和寫法》聽評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：《小數(shù)的讀法和寫法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了周密的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和互動(dòng)討論的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法和寫法。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們之間進(jìn)行了良好的合作學(xué)習(xí)，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示和小工具實(shí)踐，增強(qiáng)了教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和掌握了小數(shù)的讀法和寫法。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生掌握小數(shù)的讀法和寫法。通過課堂觀察，學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并最終達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)小數(shù)的讀法和寫法有了清晰的理解，并能熟練運(yùn)用。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹慕虒W(xué)過程中，對(duì)小數(shù)的讀法和寫法知識(shí)點(diǎn)有了良好的理解和記憶。他們能夠正確地讀寫小數(shù)，并理解小數(shù)的基本概念和運(yùn)用。此外，學(xué)生們?cè)谛?shù)的計(jì)算和應(yīng)用方面也取得了明顯的進(jìn)步。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，張老師鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考、提問和分享，培養(yǎng)他們的探究精神和合作意識(shí)。通過實(shí)際生活中的例子和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠理解小數(shù)在實(shí)際生活中的重要性，培養(yǎng)了解決問題的能力和社會(huì)實(shí)踐意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法和寫法。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解小數(shù)的讀法和寫法。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在講授小數(shù)的讀法和寫法時(shí)，可以更多地結(jié)合具體例子的分析和演練，讓學(xué)生更深入地理解和掌握。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，張老師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。此外，張老師可以利用多媒體技術(shù)展示更多的動(dòng)畫或互動(dòng)游戲，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^聽課、與張老師交流和觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等方式，