3校園的楊絮作文

校園的楊絮作文校園的楊絮作文1：我們的校園里種著一排排高大的白楊樹，筆直秀麗的樹干，郁郁蔥蔥的樹葉，環(huán)抱著我們紅底白線的塑膠跑道，是校園里一道獨(dú)特，迷人的風(fēng)景線。一到初夏，白楊樹紛紛揚(yáng)起了白絨絨的小毛，這就是楊絮。陽(yáng)光下，楊絮紛紛揚(yáng)揚(yáng)，漫天飛舞著，仿佛下起了一場(chǎng)奇妙的“太陽(yáng)雪”。那小點(diǎn)兒的就是一朵朵玲瓏剔透的雪花，大點(diǎn)兒的像極了我最愛(ài)吃的松松軟軟的棉花糖。微風(fēng)中，楊絮飄來(lái)飄去，一會(huì)兒飛進(jìn)了教室門口的花叢中，成了潔白可愛(ài)的小蝴蝶；一會(huì)兒又落在了女同學(xué)長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)上，變成了小發(fā)夾，比媽媽扎的還漂亮；有時(shí)候她們還會(huì)飄飄悠悠地在我們的教室里閑游，惹得調(diào)皮的男同學(xué)忍不住悄悄地伸出手去，想把她們攏在掌心里……早上，我們?cè)谂艿郎显珏憻?，楊絮也跟著我們?cè)珏憻?，一?huì)兒上，一會(huì)兒下，一會(huì)兒左，一會(huì)兒右，時(shí)而扭腰，時(shí)而搖頭，動(dòng)作是那么優(yōu)美輕盈。不像我們動(dòng)作硬梆梆的，跑一圈就開始喘氣，我真羨慕她們啊！中午，我和好朋友一起在樹下的石凳上看書，楊絮紛紛往我們的書上跳，好像書上精彩的故事也吸引住了他們，然后靜靜地躺在書上，久久不肯離去。于是，我輕輕合上書本，讓她住進(jìn)我的書里，做我最別致的書簽。我喜歡這美麗的楊絮，可是也有人討厭她們，因?yàn)闈M眼飛絮會(huì)讓他們產(chǎn)生過(guò)敏反應(yīng)，渾身不舒服?？墒牵疫€是很喜歡它們，站在高高的楊樹下，滿眼飛絮。要是把它們采集起來(lái)，織一條厚厚的小棉毯，肯定溫暖有輕軟，把這小棉毯送給災(zāi)區(qū)的小朋友，那該多好??！校園的楊絮作文2：四月，楊絮已經(jīng)滿天飛了，當(dāng)然，我們學(xué)校也不例外。我們學(xué)校的楊絮早已經(jīng)在空中翩翩起舞了，舞姿是那么的美麗、那么的柔軟。它們有時(shí)跳累了，會(huì)慢慢的飄下來(lái)，我不想看見(jiàn)休息的楊絮。有時(shí)，它們不肯休息，只愿意為我們飛舞，這可把我們弄的大氣不敢喘一口。在遠(yuǎn)處觀察楊絮像一團(tuán)雪花在空中飛，好看極了；在近處觀察楊絮，它像抱在一團(tuán)的棉花，也很好看。如果你突然吸一口氣，調(diào)皮的楊絮就會(huì)飛到肚子里，讓你一天不爽快，或者它會(huì)飛進(jìn)你的衣服里，就像一名受傷的戰(zhàn)士來(lái)養(yǎng)傷了。我還特別觀察了它，在陽(yáng)光下，站在太陽(yáng)前，向一個(gè)威風(fēng)的陽(yáng)光大俠在幫人類打壞蛋。風(fēng)中，它又是一個(gè)人，起風(fēng)時(shí)，它就像一架音速飛機(jī)在空中奔馳，然后，被風(fēng)吹到別的地方呆一天，又在夜晚偷偷回來(lái)。在夜晚的路燈下，它又變了一個(gè)人，綠燈的時(shí)候，它是綠色，像是偷了小草的顏色，飛到高空去躲一下；紅燈下，它像掉進(jìn)了顏料桶里；黃燈下，它像被別人用畫筆把它涂上了顏色。那次，課間我在寫作業(yè)，窗外有一只楊絮落到我的手上，我使勁一吹，飛走了。有一次，我想看到中間的東西是什么，我仔細(xì)一看，原來(lái)是一粒小種子。過(guò)了二十天后，楊絮終于沒(méi)了，我們又有了美好的生活環(huán)境。校園的楊絮作文3:我喜歡微風(fēng)習(xí)習(xí)的春天，更喜歡校園里那有趣的楊絮。春天，楊樹的枝葉發(fā)出嫩芽，楊絮經(jīng)不住誘惑，便偷偷地跑了出來(lái)，在校園里愉快的嬉戲。楊絮似雪花，但沒(méi)雪花冰冷；似蒲公英；但又沒(méi)蒲公英淘氣，這樣一種獨(dú)特的植物，不是很有趣嗎？瞧！它落到別人的頭上，使別人看起來(lái)很滑稽，好像白發(fā)蒼蒼的老爺爺（老奶奶）。落到地上，又被風(fēng)吹到了天空，調(diào)皮的飛來(lái)飛去，這不，飛到了我們的班級(jí)里，落到了書上，桌子上，似乎要引起我們的注意去看它表演呢！更淘氣的是它竟然鉆到同學(xué)們的鼻子里，害的同學(xué)們老打噴嚏。每當(dāng)走進(jìn)校園，便像下雪一樣美，那么多，到處都是。楊絮給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。每每看見(jiàn)滿頭楊絮的同學(xué)我們都會(huì)忍不住笑起來(lái)，有的拿起大把的楊絮吹到別人身上，真是又可氣又可笑。為此，同學(xué)們做出了評(píng)價(jià)，有的說(shuō)：“真好玩！”而有的卻說(shuō)：“討厭死了?！辈贿^(guò)，我還是認(rèn)為楊絮挺有趣的。白白的楊絮是楊樹母親的孩子，是我們的玩伴，是校園的精靈，是高超的舞蹈家，是擅長(zhǎng)飛舞的“鳥”。有時(shí)閑著無(wú)聊的同學(xué)看到漫天的楊絮，總?cè)滩蛔〈邓幌拢核幌?，他便躲?lái)躲去，飛來(lái)飛去，真是有趣！只有在校園里才能看到那漫天飛舞的楊絮，如果說(shuō)燕子是春天的使者，我便說(shuō)楊絮是那春天里的主角！。校園的楊絮作文4:陽(yáng)光溫暖地鋪滿小徑，樹木的枝條已經(jīng)出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)的青綠色，楊絮也在小徑上翻滾著。我獨(dú)自在這條校園里看不見(jiàn)盡頭的小路上行走著。楊絮落在地上，在風(fēng)的推動(dòng)下，無(wú)力地翻滾著，我一直盯著這毫無(wú)主見(jiàn)的楊絮，跟著它的腳步一直走到小徑的.盡頭。盡頭是一望無(wú)際的稻田，這個(gè)季節(jié)，稻田給人的感覺(jué)有點(diǎn)荒涼，只有幾根枯黃的雜草，在稻田中立著，沒(méi)有那生機(jī)勃勃。我蹲下來(lái)，拾起一根像小蟲子一般的楊絮，將它輕輕碾碎，看它隨風(fēng)而去。它是這么的平凡，不堪一擊。它們也許就是生活中的平凡人吧，隨波逐流，內(nèi)心脆弱。在這無(wú)盡的稻田里，它們瞬間不知去向，就連本來(lái)聚成的一小團(tuán)，也經(jīng)不起風(fēng)的考驗(yàn)，最終各自分開。就是這樣，有些人，我們自以為會(huì)留在余生，卻因?yàn)橐患∈露鞅紪|西。普通，平凡，沒(méi)有什么特長(zhǎng)。但是也有自己的美好。楊絮一直給人一種漂泊的感覺(jué)，可我卻覺(jué)得它們也有自己的美好。分離是為了下一次更好的相聚，隨波逐流是為了適應(yīng)社會(huì)，再平凡，它們也承載著希望。它們?nèi)缤恳晃黄椒驳娜?，心中也有?mèng)想，也有想要到達(dá)的遠(yuǎn)方。再看這楊絮，再聽(tīng)著風(fēng)聲。我發(fā)現(xiàn)，我不僅是走到了小徑的盡頭，我也走向了，普通二字的深處，普通，意味著平凡，但不是平庸，每一位平凡者，也都有自己的不平凡，他們向往美好，期待美好，愿意用自己的努力去贏得自己想要的生活，也愿意為了別人，為了自己所熱愛(ài)的，為了這個(gè)社會(huì)，貢獻(xiàn)自己的力量。做一位偉人當(dāng)然好，但做一個(gè)普通人似乎也沒(méi)有那么差勁，不能因?yàn)椴桓势椒捕鴣G了原本的自己，丟了那份純真，那份善良，那份對(duì)光明的執(zhí)著，以及那份心中所夢(mèng)想的遠(yuǎn)方。走向深處，走向小路的盡頭，亦走向心靈之深處，去窺見(jiàn)普通的內(nèi)涵。校園的楊絮作文5:今天，我們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)上撿到了一枝楊絮的球球，一個(gè)個(gè)球球好像小子彈一樣，風(fēng)把它們吹開后，就會(huì)從里面飄出白白的楊絮。楊絮的顏色是白色的，形狀圓圓的。它在輕輕空中飛舞，像棉花糖一樣。楊絮你追我趕的在空中玩耍，它們一定是好朋友吧！偶爾有一朵不小心碰到我們的臉上，癢癢的，我想，它們一定是想和我玩耍吧！我們也能成為好朋友。這群楊絮太好看了！校園的楊絮作文6:我喜歡微風(fēng)習(xí)習(xí)的春天，更喜歡校園里那有趣的楊絮。春天，楊樹的枝葉發(fā)出嫩芽，楊絮經(jīng)不住誘惑，便偷偷地跑了出來(lái)，在校園里愉快的嬉戲。楊絮似雪花，但沒(méi)雪花冰冷；似蒲公英；但又沒(méi)蒲公英淘氣，這樣一種獨(dú)特的植物，不是很有趣嗎？瞧！它落到別人的頭上，使別人看起來(lái)很滑稽，好像白發(fā)蒼蒼的老爺爺（老奶奶）。落到地上，又被風(fēng)吹到了天空，調(diào)皮的飛來(lái)飛去，這不，飛到了我們的班級(jí)里，落到了書上，桌子上，似乎要引起我們的注意去看它表演呢！更淘氣的是它竟然鉆到同學(xué)們的鼻子里，害的同學(xué)們老打噴嚏。每當(dāng)走進(jìn)校園，便像下雪一樣美，那么多，到處都是。楊絮給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。每每看見(jiàn)滿頭楊絮的同學(xué)我們都會(huì)忍不住笑起來(lái)，有的拿起大把的楊絮吹到別人身上，真是又可氣又可笑。為此，同學(xué)們做出了評(píng)價(jià)，有的說(shuō)：“真好玩！”而有的卻說(shuō)：“討厭死了。”不過(guò)，我還是