2023四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1單元 語(yǔ)文園地配套說(shuō)課稿 新人教版

2023四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1單元語(yǔ)文園地配套說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1單元語(yǔ)文園地配套說(shuō)課稿新人教版設(shè)計(jì)思路本說(shuō)課稿以“2023四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1單元語(yǔ)文園地配套”為主題，緊扣教材內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo)。通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的閱讀理解、寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握語(yǔ)文知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)和興趣，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞力。通過(guò)閱讀理解，增強(qiáng)學(xué)生的思辨能力和批判性思維。通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)口語(yǔ)交流，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上已具備一定的基礎(chǔ)，能夠閱讀簡(jiǎn)單的文章，理解和運(yùn)用基本的詞匯和句型。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)發(fā)展水平存在一定差異。部分學(xué)生具備較強(qiáng)的閱讀理解能力和寫(xiě)作潛力，能夠獨(dú)立完成作業(yè)；而另一些學(xué)生可能在理解能力和表達(dá)能力上有所欠缺。

在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)能力有較好的掌握，但對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用仍有待提高。在能力層面，學(xué)生的閱讀理解能力有所增強(qiáng)，但深度分析文章主旨的能力尚需加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的思維活躍，但缺乏系統(tǒng)性和邏輯性。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生注意力集中，積極參與課堂活動(dòng)；但也有部分學(xué)生容易分心，需要教師更多的關(guān)注和引導(dǎo)。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響是，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度會(huì)影響他們?cè)陂喿x理解和寫(xiě)作方面的表現(xiàn)，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則有助于提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《語(yǔ)文園地》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如描繪課文場(chǎng)景的圖片，幫助學(xué)生直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或電子白板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的作品。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造有利于學(xué)生互動(dòng)和動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一幅描繪自然風(fēng)光的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫(huà)面。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)趫D片中看到了什么？這些景物給你帶來(lái)了怎樣的感受？

-引出課題：《語(yǔ)文園地》——描繪自然之美。

2.講授新知（20分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-講解描繪自然之美的寫(xiě)作方法，如觀察法、聯(lián)想法等。

-通過(guò)實(shí)例分析，講解如何運(yùn)用寫(xiě)作技巧描繪自然景物。

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，嘗試運(yùn)用新學(xué)的寫(xiě)作方法進(jìn)行創(chuàng)作。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師布置小組合作任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，共同創(chuàng)作一篇描繪自然之美的短文。

-小組討論，互相交流創(chuàng)作思路和技巧。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師邀請(qǐng)各小組代表分享創(chuàng)作成果，點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品。

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描繪自然之美的重要性。

-提醒學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，提高寫(xiě)作水平。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一篇描繪家鄉(xiāng)美景的短文。

-提醒學(xué)生注意寫(xiě)作技巧，如運(yùn)用修辭手法、描繪細(xì)節(jié)等。

-布置作業(yè)后，進(jìn)行簡(jiǎn)單的課堂反饋，確保學(xué)生理解作業(yè)要求。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《四季之美》魯迅：通過(guò)閱讀魯迅先生的《四季之美》，學(xué)生可以進(jìn)一步了解不同季節(jié)的自然景色，感受作者對(duì)自然的獨(dú)特見(jiàn)解和深刻感悟。

-《荷塘月色》朱自清：朱自清的《荷塘月色》描繪了荷塘在不同時(shí)間下的美麗景象，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用細(xì)膩的筆觸描繪自然景物。

-《黃山奇石》徐志摩：徐志摩的《黃山奇石》以生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了黃山的奇特石頭，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然景觀的探索興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選取一本自己喜歡的自然題材的書(shū)籍，如《自然觀察日記》或《大自然的秘密》，進(jìn)行閱讀和記錄。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用周末時(shí)間，去公園、郊外等自然環(huán)境中進(jìn)行觀察，記錄下自己的所見(jiàn)所感，并嘗試用文字表達(dá)出來(lái)。

-組織學(xué)生開(kāi)展“小小自然觀察家”活動(dòng)，讓學(xué)生分組合作，觀察一種植物或動(dòng)物，了解其生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境，撰寫(xiě)觀察報(bào)告。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館資源，引導(dǎo)學(xué)生查找關(guān)于自然保護(hù)的資料，了解環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)以下拓展活動(dòng)：

-舉辦“我的家鄉(xiāng)美景”攝影比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用鏡頭捕捉家鄉(xiāng)的自然美景，并通過(guò)文字描述，展示家鄉(xiāng)的美麗。

-組織“自然之聲”音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)自然景物的感受，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的歌曲或旋律。

-開(kāi)展“綠色家園”環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類(lèi)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)保護(hù)環(huán)境的意義。

4.結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以下探究：

-關(guān)注我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)，了解國(guó)家在環(huán)境保護(hù)方面的政策和措施。

-探討人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的負(fù)面影響，思考如何實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。

-分析自然保護(hù)區(qū)的設(shè)立和生態(tài)保護(hù)區(qū)的建設(shè)，探討其對(duì)生物多樣性的保護(hù)作用。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-描繪自然之美的寫(xiě)作方法：觀察法、聯(lián)想法

-自然景物的描寫(xiě)技