Module2 Unit1 I dont like meat.（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

Module2Unit1Idon’tlikemeat.（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Module2Unit1Idon’tlikemeat.（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Module2Unit1Idon’tlikemeat.

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)對(duì)話(huà)練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，表達(dá)個(gè)人喜好。同時(shí)，通過(guò)討論食物文化，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。此外，通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生正處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的初期階段，他們的認(rèn)知能力逐漸增強(qiáng)，但對(duì)英語(yǔ)的掌握還比較有限。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母、基本詞匯和簡(jiǎn)單的句型已有初步了解。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其是口語(yǔ)表達(dá)，缺乏自信和流利度。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維有待提高。

本節(jié)課的內(nèi)容涉及到食物這一學(xué)生熟悉且感興趣的日常生活話(huà)題，這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能存在以下問(wèn)題：

1.詞匯量有限，難以理解和運(yùn)用新詞匯，如“meat”等。

2.口語(yǔ)表達(dá)能力不足，不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，影響課堂互動(dòng)。

3.合作意識(shí)不強(qiáng)，小組活動(dòng)時(shí)可能存在參與度不均的現(xiàn)象。

針對(duì)以上學(xué)情，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.通過(guò)游戲、歌曲等趣味活動(dòng)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和拓展相關(guān)詞匯。

2.創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.設(shè)計(jì)合理的分組活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)合作意識(shí)。

4.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注食物文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。教學(xué)資源1.軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、電子書(shū)包平臺(tái)、在線(xiàn)詞典。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、班級(jí)微信群。

3.信息化資源：英文兒歌、圖片資源（食物圖片）、動(dòng)畫(huà)視頻。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（食物模型）、卡片、PPT課件。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱(chēng)**：熱身游戲

2.**教學(xué)步驟**：

-教師展示一系列圖片，如水果、蔬菜、肉類(lèi)等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出圖片中的食物名稱(chēng)。

-學(xué)生跟隨教師一起大聲說(shuō)出食物名稱(chēng)，活躍課堂氣氛。

3.**用時(shí)**：3分鐘

4.**活動(dòng)名稱(chēng)**：?jiǎn)栴}導(dǎo)入

5.**教學(xué)步驟**：

-教師提問(wèn)：“What’syourfavoritefood?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Idon’tlikemeat.”

6.**用時(shí)**：2分鐘

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱(chēng)**：詞匯講解

2.**教學(xué)步驟**：

-教師展示“meat”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出單詞。

-教師解釋單詞含義，并舉例說(shuō)明。

-學(xué)生跟讀單詞，教師糾正發(fā)音。

3.**用時(shí)**：5分鐘

4.**活動(dòng)名稱(chēng)**：句型講解

5.**教學(xué)步驟**：

-教師展示例句：“Idon’tlikemeat.”，引導(dǎo)學(xué)生理解句意。

-教師講解句型結(jié)構(gòu)，并舉例說(shuō)明。

-學(xué)生跟讀例句，教師糾正發(fā)音。

6.**用時(shí)**：5分鐘

7.**活動(dòng)名稱(chēng)**：情景對(duì)話(huà)

8.**教學(xué)步驟**：

-教師展示情景圖片，如餐廳、超市等。

-教師和學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)示范，引導(dǎo)學(xué)生模仿。

-學(xué)生分組練習(xí)對(duì)話(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

9.**用時(shí)**：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱(chēng)**：角色扮演

2.**教學(xué)步驟**：

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色，如顧客、服務(wù)員等。

-學(xué)生根據(jù)情景進(jìn)行對(duì)話(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

3.**用時(shí)**：10分鐘

4.**活動(dòng)名稱(chēng)**：小組討論

5.**教學(xué)步驟**：

-教師提出問(wèn)題：“Doyoulikemeat?Whyorwhynot?”

-學(xué)生分組討論，每組派代表發(fā)言。

-教師總結(jié)討論結(jié)果。

6.**用時(shí)**：5分鐘

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱(chēng)**：提問(wèn)環(huán)節(jié)

2.**教學(xué)步驟**：

-教師提問(wèn)關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容的問(wèn)題，如：“What’syourfavoritefood?”、“Whydoyoulikeit?”等。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

3.**用時(shí)**：5分鐘

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱(chēng)**：總結(jié)

2.**教學(xué)步驟**：

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生跟讀總結(jié)內(nèi)容，教師糾正發(fā)音。

3.**用時(shí)**：2分鐘

4.**活動(dòng)名稱(chēng)**：拓展

5.**教學(xué)步驟**：

-教師提出問(wèn)題：“Doyouhaveanyotherfavoritefoods?”

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的喜好。

6.**用時(shí)**：3分鐘

**六、作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱(chēng)**：作業(yè)布置

2.**教學(xué)步驟**：

-教師布置課后作業(yè)，如：用新學(xué)的句型寫(xiě)一段關(guān)于自己喜好的食物的短文。

-學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容，教師提醒注意事項(xiàng)。

3.**用時(shí)**：5分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**語(yǔ)言技能提升**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)方面取得了顯著進(jìn)步。學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如詢(xún)問(wèn)食物喜好、表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)等。例如，學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中，能夠自信地使用“Idon’tlikemeat.”來(lái)表示自己不喜歡吃肉。

2.**詞匯量增加**：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了新的詞匯，如“meat”、“vegetable”、“fruit”等，這些詞匯與食物相關(guān)，與學(xué)生的日常生活緊密相連。學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)，能夠正確書(shū)寫(xiě)和發(fā)音這些詞匯。

3.**語(yǔ)法知識(shí)掌握**：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的句型結(jié)構(gòu)，加深了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的理解。例如，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何使用“Idon’tlike...”這一結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)否定意見(jiàn)。

4.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：本節(jié)課通過(guò)討論食物文化，幫助學(xué)生了解了不同文化背景下人們對(duì)食物的不同喜好。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到食物文化是多元的，從而增強(qiáng)了對(duì)多元文化的理解和尊重。

5.**合作能力提高**：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們?cè)谟懻摵徒涣髦?，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、尊重他人選擇，并在合作中解決問(wèn)題。

6.**創(chuàng)新思維培養(yǎng)**：在拓展環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的喜好，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)生通過(guò)自己的思考，能夠用英語(yǔ)表達(dá)獨(dú)特的觀點(diǎn)和想法。

7.**自主學(xué)習(xí)能力提升**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，并開(kāi)始主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，如觀看英文動(dòng)畫(huà)片、閱讀英文故事書(shū)等。這種自主學(xué)習(xí)的能力將有助于學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-食物類(lèi)詞匯：meat,vegetable,fruit,sandwich,pizza

-句型結(jié)構(gòu)：Idon’tlike...(Ilike...)

②重點(diǎn)詞匯：

-meat：肉類(lèi)

-vegetable：蔬菜

-fruit：水果

-sandwich：三明治

-pizza：比薩餅

③重點(diǎn)句型：

-Idon’tlikemeat.（我不喜歡吃肉。）

-Ilikevegetables.（我喜歡吃蔬菜。）

-What’syourfavoritefoo