滬科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘》聽評(píng)課記錄5

滬科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘》聽評(píng)課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解單項(xiàng)式的概念的基礎(chǔ)上，掌握單項(xiàng)式相乘的法則。在結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問環(huán)節(jié)頻繁，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，互相討論，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張老師在課堂紀(jì)律管理上做得較好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體課件等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過動(dòng)畫演示和例題展示，使教學(xué)內(nèi)容更直觀、易懂，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)單項(xiàng)式相乘的基本概念理解和應(yīng)用能力的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解單項(xiàng)式相乘的法則，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)單項(xiàng)式相乘的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過課堂練習(xí)和互動(dòng)討論，學(xué)生們能夠熟練掌握單項(xiàng)式相乘的運(yùn)算方法，并能夠應(yīng)用到具體的數(shù)學(xué)問題中。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考和提問。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。同時(shí)，張老師還通過數(shù)學(xué)史的介紹，讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序。他運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、互動(dòng)討論和小組合作，使學(xué)生們能夠積極參與并主動(dòng)探索知識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的思維培養(yǎng)和問題解決能力的提升，通過實(shí)例和練習(xí)題的講解，讓學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整講解的速度和深度，確保學(xué)生們能夠跟上教學(xué)的節(jié)奏。其次，在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行有效的溝通交流，提高合作學(xué)習(xí)的效果。此外，張老師可以更多地利用多媒體技術(shù)和教育軟件，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)張老師的教學(xué)實(shí)踐。通過持續(xù)的觀察和評(píng)價(jià)，可以幫助張老師更好地了解自己的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：定期組織教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與