Unit 1 Lesson 2 Jenny's House（說課稿）-2024-2025學年冀教版（三起）英語六年級上冊

Unit1Lesson2Jenny'sHouse（說課稿）-2024-2025學年冀教版（三起）英語六年級上冊一、設計思路

本課是六年級上冊英語Unit1Lesson2，圍繞“Jenny'sHouse”展開，通過學習Jenny家的介紹，引導學生掌握一般疑問句和特殊疑問句的用法，并能進行簡單的提問。設計思路是以學生為主體，通過情景對話、游戲等多種教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的語言運用能力。二、核心素養(yǎng)目標

本課旨在培養(yǎng)學生英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習Jenny'sHouse，學生能夠提升語言運用能力，學會用英語進行提問和回答，增強文化意識，了解西方家庭結構；同時，通過合作學習，培養(yǎng)學生批判性思維和解決問題的能力，提高自主學習能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

-核心內容：本節(jié)課的核心內容是學習并運用一般疑問句和特殊疑問句。學生需要掌握如何構造這些疑問句，并能用它們進行日常對話。

-細節(jié)舉例：例如，通過展示句子“IsthereakitcheninJenny'shouse?”（Jenny的房子里有廚房嗎？），引導學生理解一般疑問句的結構，并通過替換不同的詞匯，如“bathroom”、“garden”等，讓學生練習構建特殊疑問句。

2.教學難點

-難點內容：學生可能難以理解一般疑問句和特殊疑問句的語法規(guī)則，特別是在不同時態(tài)下的變化。

-細節(jié)舉例：例如，在講解現(xiàn)在時態(tài)下的疑問句時，學生可能會混淆助動詞“do/does”的使用。難點在于如何讓學生理解在提問第三人稱單數(shù)時使用“does”，而在提問其他人稱時使用“do”。教師可以通過對比練習，如“DoesJennyhaveacat?/Doesshehaveacat?”來幫助學生區(qū)分。此外，對于過去時態(tài)的疑問句，學生可能不清楚如何使用助動詞“did”，難點在于如何讓學生掌握“did”的用法，例如，“DidJennyhaveadogyesterday?”的構造。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、錄音機、音響

-課程平臺：英語學習軟件或在線資源平臺

-信息化資源：英語教學視頻、音頻材料、電子課本

-教學手段：實物教具（如房屋模型）、圖片卡片、PPT課件、互動白板五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Jenny'sHouse的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有去過別人的家？你們覺得一個溫馨的家應該是什么樣的？”

展示一些關于不同家庭結構的圖片或視頻片段，讓學生初步感受家庭的重要性。

簡短介紹家庭結構的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.家庭結構基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭結構的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解家庭結構的定義，包括其主要類型和成員關系。

詳細介紹不同家庭結構的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.Jenny'sHouse案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解Jenny'sHouse的特性和重要性。

過程：

分析Jenny'sHouse的結構，包括客廳、臥室、廚房等不同功能區(qū)域。

詳細介紹每個區(qū)域的特點和用途，讓學生全面了解家庭結構的多樣性或復雜性。

引導學生思考家庭結構對個人成長和生活質量的影響，以及如何營造一個溫馨的家庭環(huán)境。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與家庭結構相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何改善家庭環(huán)境。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭結構的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調家庭結構的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括家庭結構的定義、組成部分、案例分析等。

強調家庭結構在個人成長和社會和諧中的價值和作用，鼓勵學生關注家庭環(huán)境。

布置課后作業(yè)：讓學生繪制自己理想中的家庭結構圖，并簡要說明理由，以鞏固學習效果。

7.課堂活動（15分鐘）

目標：通過實踐活動，讓學生將所學知識應用于實際情境。

過程：

教師提供一些家庭場景的圖片或情景，讓學生用英語描述或提問。

組織學生進行角色扮演，模擬家庭生活中的對話，如詢問家庭成員、介紹房間等。

8.課堂反思（5分鐘）

目標：引導學生反思學習過程，提高自主學習能力。

過程：

教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內容，思考自己在學習過程中的收獲和不足。

鼓勵學生提出問題，教師針對問題進行解答，幫助學生鞏固知識。

9.課后拓展（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的學習興趣，拓展知識面。

過程：

推薦一些與家庭結構相關的書籍、電影或紀錄片，供學生課后觀看。

鼓勵學生調查自己家庭成員的職業(yè)，了解不同職業(yè)的特點和影響。

布置一些開放性的作業(yè)，如設計一個理想的家庭空間，讓學生發(fā)揮創(chuàng)意。六、知識點梳理

本章節(jié)圍繞“Unit1Lesson2Jenny'sHouse”展開，以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.家庭結構的介紹

-家庭的定義和組成

-不同類型的家庭結構（如核心家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭等）

-家庭成員之間的關系和角色

2.家庭房間的介紹

-客廳：功能、布局、家具等

-臥室：類型、布局、家具等

-廚房：功能、布局、家具等

-衛(wèi)生間：功能、布局、家具等

-其他房間：如書房、餐廳、陽臺等

3.家庭用品的介紹

-家具：床、沙發(fā)、桌子、椅子等

-家電：冰箱、洗衣機、空調、電視等

-家居裝飾：窗簾、地毯、掛畫等

4.家庭活動的介紹

-家庭成員的日常活動

-家庭聚會和慶?；顒?/p>

-家庭清潔和整理

5.家庭英語表達

-描述家庭房間的詞匯和句型

-提問和回答關于家庭問題的句型

-家庭成員的稱呼和關系表達

6.家庭文化

-不同文化背景下的家庭觀念

-家庭在文化中的地位和作用

-家庭與個人成長的關系

7.家庭與社區(qū)

-家庭與社區(qū)的聯(lián)系

-社區(qū)活動對家庭的影響

-家庭在社區(qū)中的角色和責任

8.家庭與教育

-家庭教育的重要性

-家庭教育的方法和策略

-家庭與學校教育的配合

9.家庭與心理健康

-家庭環(huán)境對心理健康的影響

-家庭成員的心理需求

-家庭心理健康的維護

10.家庭與法律

-家庭法律關系

-家庭財產繼承

-家庭糾紛的解決七、教學反思與改進

教學反思與改進是教師成長的重要環(huán)節(jié)，以下是我對“Unit1Lesson2Jenny'sHouse”這一節(jié)課的反思與改進計劃。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，雖然我通過提問和圖片展示激發(fā)了學生的興趣，但部分學生的參與度似乎不夠高。有的學生可能因為對家庭結構不夠了解，或者對英語表達不自信，導致他們在互動中表現(xiàn)得比較沉默。因此，我計劃在未來的教學中，可以嘗試使用更多的互動方式，比如小組討論、角色扮演等，來鼓勵每個學生都參與到課堂活動中來。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在理解和運用一般疑問句和特殊疑問句時存在一些困難。特別是在時態(tài)變化上，他們對“do/does”和“did”的區(qū)分不是很清晰。為了解決這一問題，我打算在講解語法時，結合具體的例句和情景，讓學生在實際語境中感受和練習。同時，我也會準備一些練習題，讓學生在課后鞏固所學知識。

在教學過程中，我也注意到一些學生對于描述家庭房間的詞匯掌握得不夠牢固。為了提高他們的詞匯量，我計劃在課后布置一些詞匯學習的作業(yè)，比如讓學生用新學的詞匯描述自己的家，或者寫一篇關于理想家庭的短文。

此外，我發(fā)現(xiàn)在課堂展示環(huán)節(jié)，學生的表現(xiàn)雖然積極，但有的小組在準備過程中顯得有些混亂，導致展示時出現(xiàn)了一些遺漏和錯誤。為了改善這一點，我會在下一次教學中，提前指導學生如何進行有效的小組合作，如何組織展示內容，以及如何進行時間管理。

在教學反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一些可以優(yōu)化的地方。比如，在講解家庭文化時，我可以用一些實際的文化案例來豐富教學內容，讓學生在了解家庭結構的同時，也能體會到不同文化背景下家庭的多樣性。

最后，我計劃在未來的教學中，更多地利用信息化資源，比如制作一些與家庭結構相關的PPT或視頻，讓學生在視覺和聽覺上都有更直觀的感受。同時，我也會嘗試引入一些游戲化的學習元素，比如設計一些與家庭相關的英語游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。八、內容邏輯關系

①家庭結構介紹

-知識點：家庭定義、家庭類型（核心家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭等）

-詞匯：family,type,nuclearfamily,single-parentfamily,extendedfamily

-句型：Whatkindoffamilydoyoulivein?Myfamilyisanuclearfamily.

②家庭房間介紹

-知識點：客廳、臥室、廚房、衛(wèi)生間等功能區(qū)域

-詞匯：livingroom,bedroom,kitchen,bathroom,study,diningroom,balcony

-句型：Thisisthelivingroom.WeusuallywatchTVhere.

③家庭用品介紹

-知識點：家具、家電、家居裝飾等

-詞匯：furniture,appliance,decoration,bed,sofa,table,chair,refrigerator,washingmachine

-句型：Thereisasofainthelivingroom.Itisverycomfortable.

④家庭活動介紹

-知識點：家庭成員日常活動、家庭聚會、家庭清潔等

-詞匯：dailyactivities,familygathering,cleaning,cooking,eating,studying

-句型：Weusuallyhavedinnertogetherat7o'clock.Myfamilylovestocook.

⑤家庭英語表達

-知識點：描述房間、提問和回答關于家庭問題

-詞匯：describe,ask,answer,question

-句型：Isthereakitcheninyourhouse?Yes,thereis.Canyoushowmeyourbedroom?

⑥家庭文化

-知識點：家庭觀念、家庭在文化中的地位和作用

-詞匯：familyvalues,culturalstatus,roleinculture

-句型：Inmanycultures,thefamilyisconsideredthebasicunitofsociety.

⑦家庭與社區(qū)

-知識點：家庭與社區(qū)的聯(lián)系、社區(qū)活動對家庭的影響

-詞匯：community,relationship,influence,neighborhoodactivities

-句型：Ourcommunityhasalotofactivitiesforfamilies.Theyareveryhelpful.

⑧家庭與教育

-知識點：家庭教育的重要性、教育方法和策略

-詞匯：importance,education,methods,strategies

-句型：Familyeducationisveryimportant.Ithelpschildrengrowuphealthily.

⑨家庭與心理健康

-知識點：家庭環(huán)境對心理健康的影響、家庭成員的心理需求

-詞匯：envi