2024-2025學年高中政治 第2單元 第5課 第1框 意識的本質說課稿 新人教版必修4

2024-2025學年高中政治第2單元第5課第1框意識的本質說課稿新人教版必修4授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課圍繞“意識的本質”這一核心概念，旨在幫助學生理解意識是客觀存在的主觀映象，以及意識活動的主動創(chuàng)造性。通過結合課本案例，引導學生分析意識與現(xiàn)實的關系，培養(yǎng)學生的辯證唯物主義世界觀，提高學生的政治理論素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.理解意識與客觀現(xiàn)實的關系，培養(yǎng)學生的辯證思維。

2.通過案例分析，提升學生運用馬克思主義哲學分析現(xiàn)實問題的能力。

3.培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀，增強社會責任感和歷史使命感。教學難點與重點1.教學重點：

-理解意識的主觀性與客觀性之間的關系。

-掌握意識能動性的表現(xiàn)，即意識如何影響和改造世界。

-分析意識與現(xiàn)實的關系，理解意識是客觀存在的主觀映象。

2.教學難點：

-學生理解意識的主觀性與客觀性這一對矛盾的關系時，可能難以把握其辯證統(tǒng)一性。

-學生在分析意識能動性時，可能難以區(qū)分意識與現(xiàn)實之間的界限，需要引導學生正確認識意識的實際作用。

-學生在面對復雜的社會現(xiàn)象時，如何運用意識的本質理論進行分析和判斷，是教學中的難點。例如，在討論科學技術的發(fā)展對人類意識的影響時，學生需要能夠理解科學技術不僅反映客觀規(guī)律，同時也能夠改變人類的思維方式和社會結構。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆

-課程平臺：學校政治學科教學平臺

-信息化資源：意識相關案例庫、哲學理論視頻資料

-教學手段：課堂討論、案例分析、小組合作學習教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提前一周通過學校政治學科教學平臺，發(fā)布包含意識概念、意識活動特點等內容的PPT和視頻資料，要求學生理解意識的基本定義和特征。

-設計預習問題：圍繞“意識如何反映現(xiàn)實？意識活動有何特點？”等問題，設計預習問題，引導學生思考意識與現(xiàn)實的關系。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺或班級微信群，定期檢查學生的預習筆記和思考題，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀PPT和視頻資料，理解意識的概念和特點。

-思考預習問題：學生根據(jù)預習問題，結合生活實例，思考意識與現(xiàn)實的關系，并記錄自己的觀點。

-提交預習成果：學生將預習筆記和思考題通過平臺提交，以便教師了解預習情況。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過自主學習，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群，提高預習效率。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：以實際生活中的意識現(xiàn)象為例，如夢境、藝術創(chuàng)作等，引出意識的概念，激發(fā)學生興趣。

-講解知識點：詳細講解意識的本質、意識活動的特征等，結合課本案例，如“實踐是檢驗真理的唯一標準”，幫助學生理解意識與客觀現(xiàn)實的關系。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析特定案例，如“人工智能對人類意識的影響”，以實踐的方式掌握意識能動性的表現(xiàn)。

-解答疑問：在課堂討論中，針對學生的疑問，如“意識如何影響社會發(fā)展？”進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，發(fā)表自己的觀點。

-提問與討論：對不清楚的問題提出疑問，并與同學進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解復雜的概念。

-案例分析法：通過分析案例，讓學生體會理論的應用。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生撰寫一篇關于意識與現(xiàn)實關系的短文，結合自己的理解進行論述。

-提供拓展資源：推薦相關哲學書籍或文章，供學生課后進一步閱讀。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化的反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用推薦資源，進行深入的思考和研究。

-反思總結：反思自己的學習過程，總結學習心得。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：通過反思，提升學生的學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-意識與哲學的關系：介紹哲學史上關于意識的各種觀點，如唯物主義、唯心主義、唯心唯物主義等，以及這些觀點對意識本質的不同理解。

-意識與心理學的關系：探討心理學中關于意識的研究，如意識層次理論、自我意識理論等，以及這些理論對意識本質的探索。

-意識與科技發(fā)展的關系：分析科技發(fā)展對意識的影響，如人工智能、虛擬現(xiàn)實等新興科技對人類意識觀念的挑戰(zhàn)和改變。

-意識與日常生活的關系：從日常生活實例出發(fā)，探討意識在人際交往、情感表達、道德判斷等方面的作用。

2.拓展建議：

a.閱讀推薦書籍：

-《意識的本質》作者：恩斯特·馬赫

-《存在與時間》作者：馬丁·海德格爾

-《意識的力量》作者：約瑟夫·德雷克

b.觀看相關視頻：

-“意識的起源”科普視頻

-“人工智能與意識”專題講座

-“心理學中的意識研究”系列視頻

c.參與線上討論：

-加入哲學、心理學、科技等領域的線上論壇，參與討論關于意識的問題。

-在社交媒體上關注相關話題，了解不同領域的專家學者對意識的研究和觀點。

d.撰寫小論文：

-選取一個與意識相關的主題，如“意識在人類社會發(fā)展中的作用”、“科技發(fā)展對意識的影響”等，撰寫小論文。

-在論文中結合課本所學，分析不同觀點，提出自己的見解。

e.組織課堂討論：

-在課堂上組織學生圍繞意識相關的主題進行討論，如“意識的本質是什么？”、“意識與物質的關系”等。

-鼓勵學生積極參與討論，發(fā)表自己的觀點，提高學生的思辨能力和表達能力。

f.實地考察：

-組織學生參觀博物館、科技館等場所，了解意識在不同領域的應用。

-通過實地考察，讓學生將課本所學與實際生活相結合，提高學生的實踐能力。

g.舉辦學術講座：

-邀請哲學、心理學、科技等領域的專家學者來校舉辦講座，分享他們對意識的研究成果。

-學生通過講座，了解最新的研究成果，拓寬視野，激發(fā)學習興趣。內容邏輯關系①意識的本質

-重點知識點：意識是客觀存在的主觀映象。

-重點詞句：意識的主觀性與客觀性、意識能