Unit 5 The colourful world Lesson 2（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit5ThecolourfulworldLesson2（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)第五單元第二課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容主要包括：復(fù)習(xí)上一課學(xué)習(xí)的單詞和句型，學(xué)習(xí)新單詞“flower”，新句型“Lookattheflowers.Theyarered,yellowandblue.”，并通過觀察圖片，進(jìn)行問答練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用新句型。同時(shí)，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽說練習(xí)，提升學(xué)生對(duì)顏色和物品名稱的詞匯積累，增強(qiáng)英語口語表達(dá)能力。

2.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、提問、合作等策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于多彩世界的知識(shí)，拓展學(xué)生的文化視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)多元文化的興趣和尊重。

4.情感態(tài)度：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.新單詞“flower”的正確發(fā)音和拼寫。

2.新句型“Lookattheflowers.Theyarered,yellowandblue.”的正確運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)顏色詞匯的積累和應(yīng)用。

2.學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用新句型進(jìn)行問答。

解決辦法：

1.通過圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生直觀記憶“flower”的發(fā)音和拼寫。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)新句型。

3.針對(duì)顏色詞匯，采用分類記憶法，幫助學(xué)生積累和鞏固。

4.利用情境教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新句型進(jìn)行問答練習(xí)。

5.對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)發(fā)音、詞匯和句型運(yùn)用上的困難進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)教材電子版。

3.信息化資源：英語單詞卡片、顏色圖片庫、互動(dòng)英語教學(xué)軟件。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（花朵模型）、卡片游戲、角色扮演道具。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，包括PPT展示的單詞卡片、視頻介紹不同顏色的花朵，以及文檔中的“Lookattheflowers”句型練習(xí)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計(jì)問題如“你見過哪些顏色的花朵？”和“你能用英語描述你最喜歡的花朵嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保所有學(xué)生都能參與預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過觀看視頻和閱讀文檔，了解花朵的顏色和基本的句型結(jié)構(gòu)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題，思考并記錄自己見過的花朵和可能的英語描述。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將思考結(jié)果以筆記或繪畫的形式提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：教師通過展示一幅多彩的花卉圖畫，引出“colours”和“flowers”的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：教師通過實(shí)物花朵和PPT展示，講解新單詞“flower”的發(fā)音和拼寫，以及新句型“Lookattheflowers.Theyarered,yellowandblue.”的用法。

組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)“FlowerShow”游戲，讓學(xué)生展示自己收集的花朵圖片，并用新句型描述。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，認(rèn)真聽講并思考新知識(shí)的運(yùn)用。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在“FlowerShow”游戲中積極參與，用英語描述花朵。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握新單詞和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過“FlowerShow”游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用新知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己家中的花卉，并拍攝照片。

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后拓展。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成描述花卉的英語作業(yè)，并上傳照片。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師推薦的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)關(guān)于花卉的知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思作業(yè)過程，幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

作用與目的：

通過課中活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑿轮R(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯積累與應(yīng)用

2.句型運(yùn)用能力

學(xué)生在課堂上通過角色扮演和問答練習(xí)，能夠正確運(yùn)用新句型“Lookattheflowers.Theyarered,yellowandblue.”進(jìn)行交流。在課后作業(yè)中，學(xué)生也能夠運(yùn)用這個(gè)句型進(jìn)行簡單的描述和表達(dá)。

3.英語口語表達(dá)能力

4.觀察力和想象力

在本節(jié)課中，學(xué)生通過觀察圖片和實(shí)物花朵，培養(yǎng)了觀察力。同時(shí)，在描述花卉的過程中，學(xué)生的想象力也得到了激發(fā)。他們能夠用豐富的詞匯和生動(dòng)的語言描繪出自己心中的花卉。

5.合作與交流能力

在小組合作活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。在討論和交流的過程中，學(xué)生的溝通能力得到了鍛煉，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)也得到了增強(qiáng)。

6.文化意識(shí)

7.自主學(xué)習(xí)能力

在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生通過閱讀預(yù)習(xí)資料、思考預(yù)習(xí)問題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

8.學(xué)習(xí)興趣和自信心

9.學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律性

在課堂上，學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、積極參與，遵守課堂紀(jì)律。這有助于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

10.評(píng)價(jià)與反思能力

在課后，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這有助于提高他們的評(píng)價(jià)與反思能力，為今后的學(xué)習(xí)提供有益的借鑒。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-單詞：flower（花朵）

-顏色詞匯：red（紅色）、yellow（黃色）、blue（藍(lán)色）

-句型：Lookattheflowers.Theyarered,yellowandblue.

②重點(diǎn)詞匯：

-flower：花朵，重點(diǎn)標(biāo)注發(fā)音和拼寫

-red：紅色，標(biāo)注發(fā)音和拼寫

-yellow：黃色，標(biāo)注發(fā)音和拼寫

-blue：藍(lán)色，標(biāo)注發(fā)音和拼寫

③句型結(jié)構(gòu)：

-Lookattheflowers.

-Theyarered,yellowandblue.

④圖片展示：

-多彩的花卉圖片，用于輔助學(xué)生理解顏色和花朵

⑤互動(dòng)環(huán)節(jié)提示：

-學(xué)生展示環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生用英語描述自己帶來的花朵圖片

-小組合作環(huán)節(jié)：提示學(xué)生如何用新學(xué)句型進(jìn)行交流

⑥課后作業(yè)提示：

-用英語描述自己家中的花卉，并拍攝照片

⑦文化背景介紹：

-簡要介紹不同顏色的花朵在文化中的象征意義教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，并制定改進(jìn)措施。以下是我對(duì)本次“Unit5ThecolourfulworldLesson2”的教學(xué)反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到學(xué)生在詞匯記憶方面存在一定困難。例如，在“flower”的拼寫和發(fā)音上，一些學(xué)生容易混淆。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加單詞卡片的使用，通過視覺和聽覺的結(jié)合，幫助學(xué)生更好地記憶單詞。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些趣味性的游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地復(fù)習(xí)和運(yùn)用新詞匯。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在運(yùn)用新句型“Lookattheflowers.Theyarered,yellowandblue.”時(shí)，缺乏自信。他們可能會(huì)因?yàn)楹ε路稿e(cuò)而不敢開口。為了解決這個(gè)問題，我打算在課堂上創(chuàng)造更多的安全感和鼓勵(lì)氛圍。例如，我可以采用同伴互助的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)句型，相互鼓勵(lì)，減少壓力。此外，我會(huì)對(duì)學(xué)生的每一次嘗試給予積極的反饋，增強(qiáng)他們的自信心。

再者，課堂活動(dòng)的參與度也是一個(gè)值得關(guān)注的點(diǎn)。有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣或者不適應(yīng)英語課堂的互動(dòng)。為了提高課堂參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多與生活實(shí)際相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的實(shí)用性。同時(shí)，我會(huì)嘗試引入更多多媒體資源，如動(dòng)畫、歌曲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

此外，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)于顏色的認(rèn)知有限，這可能會(huì)影響他們對(duì)“flower”這一主題的理解。因此，我打算在未來的教學(xué)中，增加顏色相關(guān)的詞匯和活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富的語境中學(xué)習(xí)顏色詞匯，同時(shí)，通過繪畫、手工制作等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)顏色的變化和應(yīng)用。

在教