2023八年級語文下冊 第三單元 課外古詩詞誦讀說課稿 新人教版

2023八年級語文下冊第三單元課外古詩詞誦讀說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2023八年級語文下冊第三單元課外古詩詞誦讀，包括《春望》、《登高》、《江南逢李龜年》等經(jīng)典古詩詞。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課所選古詩詞均為八年級學(xué)生已學(xué)過的唐詩，學(xué)生在本節(jié)課中將復(fù)習(xí)并深入學(xué)習(xí)這些詩篇，提高對古詩詞的理解和鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升古詩詞鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生對古典文化的審美感知。

2.增強(qiáng)文化自信，引導(dǎo)學(xué)生體會詩人情感，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性閱讀的能力，提高語言表達(dá)和審美鑒賞水平。學(xué)情分析八年級的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，對古詩詞有一定的了解和興趣。然而，由于古詩詞的文言文特點(diǎn)，學(xué)生在理解詩意、把握作者情感以及鑒賞藝術(shù)特色等方面仍存在一定的困難。以下是具體分析：

1.學(xué)生層次：班級中學(xué)生的語文水平參差不齊，部分學(xué)生對古詩詞有較深的理解和興趣，而部分學(xué)生則對古詩詞的學(xué)習(xí)感到吃力。

2.知識儲備：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些古詩詞，對基本的詩詞格律、修辭手法有所了解，但整體知識體系還不夠完善。

3.能力水平：學(xué)生在古詩詞的鑒賞能力上存在差異，部分學(xué)生能夠通過閱讀理解詩意，但缺乏深入挖掘和評價的能力。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在審美情趣和人文素養(yǎng)方面有待提高，需要通過古詩詞的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度較高，但部分學(xué)生存在注意力不集中、自主學(xué)習(xí)能力不足等問題。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩詞時，需要克服文言文的障礙，提高閱讀理解能力。此外，學(xué)生需要通過鑒賞古詩詞來培養(yǎng)審美情趣，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-運(yùn)用講授法，系統(tǒng)講解古詩詞的背景、作者生平和藝術(shù)特色，幫助學(xué)生建立知識框架。

-采用討論法，引導(dǎo)學(xué)生分享個人理解和感受，激發(fā)學(xué)生的思維活力。

-實(shí)施情境教學(xué)法，通過角色扮演、故事講述等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受古詩詞的魅力。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體展示古詩詞原文、作者圖片、背景音樂等，增強(qiáng)視覺和聽覺體驗(yàn)。

-運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

-結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的視野，讓學(xué)生在課外也能繼續(xù)學(xué)習(xí)古詩詞。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放古詩詞朗誦視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受古詩詞的韻味，提出問題：“同學(xué)們，你們喜歡古詩詞嗎？為什么？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的古詩詞，如《靜夜思》、《登鸛雀樓》等，提問：“大家還記得這些詩的作者和內(nèi)容嗎？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的古詩詞《春望》、《登高》、《江南逢李龜年》，講解詩人的生平背景和創(chuàng)作背景。

-舉例說明：選取《春望》中的名句“國破山河在，城春草木深”，分析詩句的意境和修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生體會詩人的憂國憂民之情。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，針對《登高》和《江南逢李龜年》兩首詩，探討詩人的情感表達(dá)和藝術(shù)特色。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，嘗試創(chuàng)作一首五言絕句，要求表達(dá)對家鄉(xiāng)的思念之情。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩詞的鑒賞方法和情感表達(dá)的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多閱讀古詩詞，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀《唐詩三百首》中的任意一首詩，并寫下自己的讀后感。

-預(yù)告下一節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（以下為詳細(xì)的教學(xué)過程內(nèi)容）

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-播放古詩詞朗誦視頻，如《靜夜思》、《登鸛雀樓》等，讓學(xué)生感受古詩詞的韻味。

-提問：“同學(xué)們，你們喜歡古詩詞嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感受和看法。

-回顧舊知：提問：“大家還記得之前學(xué)過的古詩詞嗎？比如《靜夜思》、《登鸛雀樓》等，誰能分享一下這些詩的作者和內(nèi)容？”

-通過提問和討論，讓學(xué)生回顧已學(xué)知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的古詩詞《春望》、《登高》、《江南逢李龜年》，講解詩人的生平背景和創(chuàng)作背景。

-講解《春望》中的名句“國破山河在，城春草木深”，分析詩句的意境和修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生體會詩人的憂國憂民之情。

-組織學(xué)生分組討論，針對《登高》和《江南逢李龜年》兩首詩，探討詩人的情感表達(dá)和藝術(shù)特色。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，嘗試創(chuàng)作一首五言絕句，要求表達(dá)對家鄉(xiāng)的思念之情。

-教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩詞的鑒賞方法和情感表達(dá)的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多閱讀古詩詞，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀《唐詩三百首》中的任意一首詩，并寫下自己的讀后感。

-預(yù)告下一節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《唐詩三百首》中的其他著名詩人作品，如杜甫的《月夜憶舍弟》、王之渙的《登鸛雀樓》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解唐詩的魅力。

-《宋詞三百首》中與唐詩風(fēng)格相近的詞作品，如蘇軾的《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》、辛棄疾的《青玉案·元夕》等，拓寬學(xué)生對古典文學(xué)的認(rèn)識。

-《古文觀止》中的文言文選段，如《岳陽樓記》、《醉翁亭記》等，幫助學(xué)生提高文言文閱讀能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試背誦本節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩詞，加深對詩句的記憶和理解。

-鼓勵學(xué)生收集整理與所學(xué)古詩詞相關(guān)的歷史背景資料，如詩人的生平事跡、創(chuàng)作背景等，豐富自己的知識儲備。

-組織學(xué)生進(jìn)行古詩詞朗誦比賽，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和舞臺表現(xiàn)力。

-引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身生活體驗(yàn)，創(chuàng)作現(xiàn)代詩歌，嘗試用古詩詞的形式表達(dá)現(xiàn)代情感。

-建議學(xué)生閱讀一些關(guān)于古詩詞鑒賞的書籍，如《古詩詞鑒賞指南》、《唐詩三百首解讀》等，提高自己的鑒賞水平。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的古典文學(xué)活動，如詩詞朗誦會、文學(xué)講座等，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)同感。

-建議學(xué)生關(guān)注一些古典文學(xué)相關(guān)的公眾號、網(wǎng)站，了解最新的古典文學(xué)研究成果和活動信息，拓寬自己的視野。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試將古詩詞中的意境和情感運(yùn)用到日常生活中，如創(chuàng)作日記、書信等，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成關(guān)于古詩詞的研究報告，如《唐詩中的山水意象研究》、《古詩詞中的戰(zhàn)爭題材研究》等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和研究能力。

-建議學(xué)生參加一些古典文學(xué)競賽，如“全國中學(xué)生古詩詞比賽”等，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古典文學(xué)在現(xiàn)代社會的應(yīng)用，如古典文學(xué)元素在影視、音樂、設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生對古典文化的創(chuàng)新思維。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體來說還是不錯的，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過播放古詩詞朗誦視頻，同學(xué)們的注意力很快就集中起來了，他們對古詩詞的興趣也被激發(fā)了出來。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于古詩詞的理解還不夠深入，所以在回顧舊知的時候，我可能需要更多地引導(dǎo)學(xué)生去思考和討論，而不是簡單地提問。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了《春望》、《登高》、《江南逢李龜年》這三首詩的背景和內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，通過具體的例子，學(xué)生們對詩人的情感表達(dá)和藝術(shù)特色有了更直觀的理解。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗υ娫~的鑒賞能力還不夠強(qiáng)，或者是缺乏自信。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的討論能力。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作五言絕句，這個活動我覺得挺有意義的。它不僅讓學(xué)生加深了對古詩詞的理解，還鍛煉了他們的創(chuàng)作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的作品還比較稚嫩，這可能是因?yàn)樗麄儗旁娫~的掌握還不夠熟練。因此，我打算在接下來的課程中，增加一些詩詞創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識講解，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行創(chuàng)作。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了回顧，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多閱讀古詩詞。我覺得這個環(huán)節(jié)還比較成功，因?yàn)閷W(xué)生們似乎對古詩詞有了更深的認(rèn)識。

至于作業(yè)布置，我讓學(xué)生閱讀《唐詩三百首》中的任意一首詩，并寫下自己的讀后感。這個作業(yè)設(shè)計(jì)得也比較合理，既能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，又能讓他們在課后繼續(xù)探索古詩詞的奧秘。

當(dāng)然，在教學(xué)