《認識更大的數(shù)-億以內(nèi)的數(shù)》（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)冀教版

《認識更大的數(shù)—億以內(nèi)的數(shù)》（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)冀教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)億以內(nèi)的數(shù)的認識，包括億以內(nèi)數(shù)的讀寫、大小比較、數(shù)位順序等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與三年級下冊學(xué)習(xí)的萬以內(nèi)數(shù)的認識相關(guān)聯(lián)，學(xué)生在已有知識基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)億以內(nèi)的數(shù)的讀寫和大小比較。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使其能夠理解數(shù)的意義，掌握數(shù)位順序。

2.發(fā)展學(xué)生的符號意識，通過讀寫億以內(nèi)數(shù)，提高對數(shù)的直觀感受。

3.增強學(xué)生的邏輯推理能力，通過數(shù)的比較，提升數(shù)學(xué)思維的嚴謹性。

4.提升學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力，通過數(shù)的讀寫和大小比較，提高計算準確性。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在三年級下冊學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)的數(shù)的讀寫和大小比較，具備了一定的數(shù)感和基礎(chǔ)數(shù)學(xué)運算能力。他們已經(jīng)能夠熟練地讀寫萬以內(nèi)的數(shù)，并能夠進行簡單的數(shù)的大小比較。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對數(shù)字和數(shù)學(xué)概念充滿好奇心，他們喜歡通過游戲和實際操作來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐漸增強，能夠接受抽象的數(shù)學(xué)概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡直觀操作，有的則更傾向于邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在認識億以內(nèi)的數(shù)時，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是對數(shù)位順序的理解不夠清晰，尤其是“億”這一級別的數(shù)位；二是讀寫億以內(nèi)數(shù)時，容易混淆數(shù)位或產(chǎn)生錯誤；三是比較數(shù)的大小時，可能會在處理多位數(shù)時出現(xiàn)邏輯錯誤。針對這些困難，教師需要通過直觀演示、練習(xí)和反饋來幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《認識更大的數(shù)—億以內(nèi)的數(shù)》的相關(guān)練習(xí)冊和課本。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如數(shù)位順序圖、數(shù)的大小比較動畫等，以增強學(xué)生的直觀感受。

3.教學(xué)工具：準備計數(shù)器、計數(shù)棒等實物教具，以便學(xué)生通過實際操作來理解數(shù)位和數(shù)的概念。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的書寫空間，確保實驗操作臺安全、整潔，以便學(xué)生進行數(shù)的讀寫和比較練習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一系列生活中常見的數(shù)字，如人口數(shù)量、財富總額等，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些數(shù)字的特點，引出億以內(nèi)的數(shù)。

2.提問：這些數(shù)字中，有哪些是我們之前學(xué)過的？哪些是我們今天要學(xué)習(xí)的？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：今天我們要學(xué)習(xí)的是億以內(nèi)的數(shù)，包括它們的讀寫和大小比較。

二、講授新知（20分鐘）

1.數(shù)位順序的講解：

-教師展示數(shù)位順序表，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)位順序。

-通過舉例，幫助學(xué)生理解億、千萬、百萬、十萬、萬、千、百、十、個的順序。

-學(xué)生跟隨教師一起讀寫數(shù)位順序表上的數(shù)。

2.億以內(nèi)數(shù)的讀寫：

-教師示范讀寫億以內(nèi)的數(shù)，強調(diào)讀數(shù)時的節(jié)奏和順序。

-學(xué)生跟讀并嘗試獨立讀寫數(shù)位順序表上的數(shù)。

-教師檢查學(xué)生的讀寫情況，給予個別指導(dǎo)。

3.億以內(nèi)數(shù)的大小比較：

-教師展示幾個億以內(nèi)數(shù)的例子，引導(dǎo)學(xué)生觀察并比較它們的大小。

-學(xué)生小組討論，嘗試找出比較數(shù)的大小的規(guī)律。

-教師總結(jié)比較規(guī)律，并指導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)。

4.實踐操作：

-學(xué)生使用計數(shù)器或計數(shù)棒，實際操作數(shù)的讀寫和大小比較。

-教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生操作正確。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：

-教師分發(fā)練習(xí)題，包括讀寫數(shù)、比較數(shù)的大小等。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視解答，及時糾正錯誤。

2.小組合作：

-學(xué)生分組，每組完成一套綜合性練習(xí)題。

-小組內(nèi)互相檢查，確保答案正確。

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)億以內(nèi)數(shù)的讀寫和大小比較的重要性。

2.學(xué)生回顧課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

五、作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，包括：

-獨立完成教材中的練習(xí)題。

-家長簽字確認作業(yè)完成情況。

2.學(xué)生詢問作業(yè)中的疑問，教師個別解答。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.數(shù)感提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解億以內(nèi)數(shù)的意義，掌握數(shù)位順序，從而提升對數(shù)的直觀感受和數(shù)感。學(xué)生能夠熟練地讀寫億以內(nèi)的數(shù)，并在日常生活中運用這些數(shù)進行簡單的計算和比較。

2.讀寫能力增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀寫過程中，不僅掌握了數(shù)的讀寫規(guī)則，還提高了書寫規(guī)范性和準確性。他們能夠正確地讀寫億以內(nèi)的數(shù)，并在實際應(yīng)用中避免常見的讀寫錯誤。

3.大小比較能力提高：通過學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的大小比較，學(xué)生能夠理解并掌握比較數(shù)的規(guī)律，提高邏輯思維和判斷能力。他們能夠在實際情境中迅速比較數(shù)的大小，做出正確的決策。

4.實踐操作能力增強：學(xué)生在實際操作數(shù)的過程中，如使用計數(shù)器、計數(shù)棒等教具，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為具體的操作，從而提高實踐操作能力。

5.團隊合作意識培養(yǎng)：本節(jié)課采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、互相幫助，共同完成練習(xí)題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，提高溝通能力和協(xié)作能力。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索數(shù)學(xué)知識。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，提高解決問題的能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，通過自主閱讀教材、完成練習(xí)題，逐步培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨立思考、解決問題，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

8.邏輯思維能力發(fā)展：通過學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀寫和大小比較，學(xué)生能夠逐步發(fā)展邏輯思維能力。他們在面對復(fù)雜問題時，能夠運用所學(xué)知識進行分析、推理，提高解決問題的能力。

9.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，有助于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度價值觀。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗到成功的喜悅，增強自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

10.適應(yīng)社會發(fā)展需求：隨著社會的發(fā)展，對數(shù)學(xué)素養(yǎng)的要求越來越高。本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備了一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，能夠適應(yīng)社會發(fā)展需求，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①億以內(nèi)數(shù)的讀寫

①.1數(shù)位順序的掌握

-億、千萬、百萬、十萬、萬、千、百、十、個的順序

①.2數(shù)的讀寫規(guī)則

-正確讀寫億以內(nèi)數(shù)的步驟

-讀數(shù)時的節(jié)奏和順序

①.3數(shù)的讀寫練習(xí)

-獨立讀寫數(shù)位順序表上的數(shù)

-讀寫數(shù)時的常見錯誤及糾正

②億以內(nèi)數(shù)的大小比較

②.1比較數(shù)的規(guī)律

-數(shù)位相同，從高位到低位依次比較

-數(shù)位不同，數(shù)位高的數(shù)大

②.2比較數(shù)的實際操作

-使用計數(shù)器或計數(shù)棒進行數(shù)的比較

②.