蘇科版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)3.2《中位數(shù)與眾數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄1

蘇科版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)3.2《中位數(shù)與眾數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2《中位數(shù)與眾數(shù)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張偉教師通過(guò)一個(gè)具體的數(shù)據(jù)案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，起到了良好的引導(dǎo)作用。

（2）展開(kāi)階段：張偉教師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，詳細(xì)講解了中位數(shù)與眾數(shù)的定義和計(jì)算方法，并通過(guò)例題和練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和鞏固。

（3）結(jié)束階段：張偉教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問(wèn)題。

5.課堂管理：

張偉教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括中位數(shù)與眾數(shù)的定義、計(jì)算方法以及應(yīng)用。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)中位數(shù)與眾數(shù)的概念有了清晰的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地解釋中位數(shù)與眾數(shù)的定義，并掌握計(jì)算方法。對(duì)于一些難點(diǎn)和易混淆點(diǎn)，如中位數(shù)和眾數(shù)的區(qū)別，教師在課堂上進(jìn)行了重點(diǎn)講解和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與技能的提升，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過(guò)實(shí)際案例的引入和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張偉教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果較好，教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高，情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)也得到了重視。但也有一些改進(jìn)的空間，如在課堂互動(dòng)中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張偉教師這節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)給予反饋。教師與學(xué)生之間的互動(dòng)良好，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以在課堂導(dǎo)入階段更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例的應(yīng)用，讓學(xué)生更好地理解中位數(shù)與眾數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的不同需求和水平，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課和評(píng)課的方式，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的發(fā)展