一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 2 春姑娘來(lái)到我身邊 3《和春風(fēng)一起玩》說(shuō)課稿 未來(lái)版

一年級(jí)道德與法治下冊(cè)2春姑娘來(lái)到我身邊3《和春風(fēng)一起玩》說(shuō)課稿未來(lái)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：《一年級(jí)道德與法治下冊(cè)》

內(nèi)容：《和春風(fēng)一起玩》

本節(jié)課將圍繞春風(fēng)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解春風(fēng)帶來(lái)的變化，通過(guò)互動(dòng)游戲、情景模擬等形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何與春風(fēng)友好相處，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和審美情趣。通過(guò)觀察春風(fēng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重自然、關(guān)愛(ài)環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)；在互動(dòng)游戲中，學(xué)生將提升溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神；同時(shí)，通過(guò)感受春天的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生通過(guò)觀察和體驗(yàn)，了解春風(fēng)的特點(diǎn)及其帶來(lái)的自然變化。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)和肢體動(dòng)作，模擬春風(fēng)帶來(lái)的活動(dòng)，如吹動(dòng)樹(shù)葉、吹開(kāi)花朵等，增強(qiáng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。

③培養(yǎng)學(xué)生合作完成游戲，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中分工合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生理解春風(fēng)作為一種自然現(xiàn)象，對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，以及如何從自身做起，參與到環(huán)保活動(dòng)中。

②指導(dǎo)學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的溝通和協(xié)商能力。

③通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)到春天的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然美的欣賞和創(chuàng)造力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將審美情趣轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，如愛(ài)護(hù)花草、保護(hù)環(huán)境等。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，生動(dòng)介紹春風(fēng)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.活動(dòng)法：組織“春風(fēng)吹吹樂(lè)”游戲，讓學(xué)生在互動(dòng)中感受春風(fēng)帶來(lái)的變化。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)“春風(fēng)使者”角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)春風(fēng)的溫暖和力量。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示春風(fēng)的圖片和視頻，直觀展示春風(fēng)帶來(lái)的景象。

2.實(shí)物操作：準(zhǔn)備樹(shù)葉、花朵等道具，讓學(xué)生動(dòng)手感受春風(fēng)的影響。

3.音樂(lè)輔助：播放輕松愉快的背景音樂(lè)，營(yíng)造愉快的課堂氛圍。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示春天的圖片和視頻，讓學(xué)生感受到春天的氣息，提問(wèn)學(xué)生：“你們喜歡春天嗎？為什么？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的春天相關(guān)知識(shí)，如春天的特點(diǎn)、植物的生長(zhǎng)等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

（1）介紹春風(fēng)：講解春風(fēng)的定義、特點(diǎn)及其對(duì)自然的影響。

（2）春風(fēng)帶來(lái)的變化：展示春風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉、花朵等圖片，讓學(xué)生觀察并描述春風(fēng)帶來(lái)的變化。

（3）春風(fēng)的益處：介紹春風(fēng)對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)、生態(tài)環(huán)境等帶來(lái)的益處。

舉例說(shuō)明：

（1）舉例說(shuō)明春風(fēng)如何促進(jìn)植物生長(zhǎng)。

（2）舉例說(shuō)明春風(fēng)如何影響生態(tài)環(huán)境。

互動(dòng)探究：

（1）組織“春風(fēng)吹吹樂(lè)”游戲，讓學(xué)生在游戲中感受春風(fēng)的力量。

（2）引導(dǎo)學(xué)生討論春風(fēng)對(duì)人類生活的積極影響。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

（1）讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)春風(fēng)帶來(lái)的自然現(xiàn)象進(jìn)行描述和創(chuàng)作。

（2）學(xué)生展示作品，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教師指導(dǎo)：

（1）教師巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的作品給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中發(fā)揮想象力，表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)春風(fēng)的特點(diǎn)、帶來(lái)的變化以及益處。

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注春天的變化，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

（1）讓學(xué)生觀察家里的植物，記錄春風(fēng)對(duì)其生長(zhǎng)的影響。

（2）讓學(xué)生收集關(guān)于春風(fēng)的詩(shī)詞、諺語(yǔ)等，了解我國(guó)對(duì)春風(fēng)的贊美。

（3）要求學(xué)生在下一節(jié)課分享自己的觀察和收集到的資料。

6.課后延伸（約10分鐘）

教師布置課后延伸活動(dòng)，如：

（1）讓學(xué)生調(diào)查本地區(qū)春風(fēng)對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響。

（2）讓學(xué)生創(chuàng)作以春風(fēng)為主題的繪畫(huà)、詩(shī)歌等作品。

（3）組織學(xué)生參加植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）春風(fēng)的傳說(shuō)故事：收集與春風(fēng)相關(guān)的民間傳說(shuō)，如“春風(fēng)吹，花開(kāi)滿園”的故事，讓學(xué)生了解春風(fēng)在民間文化中的地位。

（2）春風(fēng)對(duì)農(nóng)作物的影響：收集有關(guān)春風(fēng)對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)影響的研究資料，如小麥、玉米等作物的生長(zhǎng)周期與春風(fēng)的關(guān)系。

（3）春風(fēng)與環(huán)境保護(hù)：搜集春風(fēng)對(duì)環(huán)境的影響，包括對(duì)空氣質(zhì)量、生態(tài)平衡等方面的資料，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到春風(fēng)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

（4）春風(fēng)與氣象知識(shí)：介紹春風(fēng)的氣象學(xué)知識(shí)，如春季常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象、氣象災(zāi)害等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行“春風(fēng)調(diào)查”活動(dòng)，讓學(xué)生在家庭、社區(qū)或?qū)W校附近觀察春風(fēng)對(duì)周圍環(huán)境的影響，記錄觀察結(jié)果。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生收集與春風(fēng)相關(guān)的詩(shī)詞、歌曲等文藝作品，了解春風(fēng)在文學(xué)藝術(shù)中的表現(xiàn)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)書(shū)籍或資料，了解春風(fēng)在歷史、文化、科學(xué)等方面的應(yīng)用。

（4）開(kāi)展“春風(fēng)知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，讓學(xué)生在競(jìng)賽中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

（5）組織學(xué)生參觀氣象站或農(nóng)業(yè)科技園區(qū)，實(shí)地了解春風(fēng)對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響。

（6）讓學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于春風(fēng)的觀察日記，記錄春風(fēng)帶來(lái)的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫(xiě)作能力。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、清潔環(huán)境等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)春風(fēng)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

（8）開(kāi)展“春風(fēng)攝影展”活動(dòng)，讓學(xué)生用鏡頭捕捉春風(fēng)帶來(lái)的美景，提高學(xué)生的審美能力和攝影技巧。

（9）組織學(xué)生進(jìn)行“春風(fēng)故事會(huì)”，讓學(xué)生分享自己收集到的春風(fēng)傳說(shuō)故事，增進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。

（10）引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保宣傳，如制作宣傳海報(bào)、舉辦環(huán)保講座等，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《和春風(fēng)一起玩》這節(jié)課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也有不少需要反思和改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示春天的圖片和視頻，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。孩子們的眼神中充滿了好奇和期待，這讓我感到非常欣慰。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于春天的印象比較模糊，所以在講解春風(fēng)的特點(diǎn)時(shí)，我可能需要更加詳細(xì)和生動(dòng)一些，以便所有學(xué)生都能更好地理解。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我采用了講授法結(jié)合活動(dòng)法，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法既能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，又能提高他們的參與度。但是，我也注意到，在互動(dòng)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的想法。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε鲁鲥e(cuò)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，特別是那些內(nèi)向的學(xué)生，讓他們敢于表達(dá)自己。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組活動(dòng)，讓學(xué)生們通過(guò)觀察和創(chuàng)作，加深對(duì)春風(fēng)的理解。這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得還算順利，但也有一些小組在討論和創(chuàng)作過(guò)程中出現(xiàn)了分歧。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的回顧，并強(qiáng)調(diào)了春風(fēng)對(duì)環(huán)境的重要性。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生起到了很好的鞏固作用。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于課堂總結(jié)的內(nèi)容似乎不太感興趣，這可能是因?yàn)榭偨Y(jié)的方式過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏吸引力。因此，我需要在今后的教學(xué)中，嘗試更加多樣化的總結(jié)方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

至于作業(yè)布置，我布置了讓學(xué)生觀察春風(fēng)對(duì)植物生長(zhǎng)影響的任務(wù)。這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)初衷是希望學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。但是，我也擔(dān)心，如果學(xué)生家庭環(huán)境有限，可能無(wú)法很好地完成這個(gè)作業(yè)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地考慮作業(yè)的設(shè)計(jì)，確保它能適合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

具體來(lái)說(shuō)，以下是我的一些改進(jìn)措施和建議：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度。

-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以結(jié)合多媒體教學(xué)手段，如視頻、動(dòng)畫(huà)等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，提高解決問(wèn)題的能力。

-在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，可以采用小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中回顧和總結(jié)所學(xué)知識(shí)。

-在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，要考慮學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)多樣化的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平一定會(huì)得到提高，也能更好地幫助學(xué)生們成長(zhǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.春風(fēng)的特點(diǎn)

①溫暖

②濕潤(rùn)

③悠閑

2.春風(fēng)帶來(lái)的變化

①植物生長(zhǎng)：發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果

②水