Unit 3 Amazing animals（說課稿）-2024-2025人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3Amazinganimals（說課稿）-2024-2025人教PEP版（2024）英語三年級上冊一、設(shè)計意圖

本課以“Unit3Amazinganimals”為主題，旨在激發(fā)三年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，通過學(xué)習(xí)關(guān)于動物的知識，培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，通過豐富多彩的圖片和活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高他們的英語水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，了解不同動物的習(xí)性和特點，增強對自然界的尊重和保護意識。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過觀察和描述動物，學(xué)會運用英語進行簡單交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過小組合作和探究活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

4.強化學(xué)生的審美情趣，欣賞不同動物的外形和色彩，提高藝術(shù)欣賞能力。三、學(xué)情分析

三年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇，但他們的英語基礎(chǔ)相對薄弱，詞匯量有限，語法知識掌握不多。在知識層面，學(xué)生對動物有一定的了解，但往往停留在日常生活中接觸到的常見動物。在能力方面，學(xué)生的聽說能力較強，但讀寫能力有待提高。他們的語言表達較為簡單，缺乏復(fù)雜句型的運用。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和探究精神有待培養(yǎng)，他們在課堂上的參與度和積極性需要進一步激發(fā)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與互動不足等問題。這些特點對課程學(xué)習(xí)有一定影響，需要教師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多樣化的教學(xué)方法和活動設(shè)計，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。針對三年級學(xué)生的認(rèn)知特點和英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，本單元的教學(xué)將側(cè)重于基礎(chǔ)詞匯和句型的學(xué)習(xí)，同時結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣的教學(xué)活動，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》三年級上冊，包括課本和配套練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動物圖片、視頻以及相關(guān)的英語歌曲，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片、白板或投影儀，用于展示動物名稱和特征。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)立分組討論區(qū)，提供動物主題的圖片墻，營造英語學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1.老師扮演：Hello,class!Goodmorning!Areyoureadyfortoday'sEnglishclass?

學(xué)生扮演：Yes,teacher!Weareready!

2.老師提問：Whatdidyoudolastweekend?(引導(dǎo)學(xué)生分享自己的周末活動，自然過渡到動物話題)

3.老師總結(jié)：Lastweekend,Iwenttothezooandsawmanyamazinganimals.Today,let'slearnaboutsomeanimalsandtheirnamesinEnglish.

二、新課導(dǎo)入

1.老師扮演：Now,let'sstartwiththenewlesson.Turntopage49inyourtextbook.

學(xué)生扮演：OK.

2.老師講解：Today,wewilllearnaboutsomeanimals.First,let'sseethepicturesonthescreen.

（展示動物圖片，如：tiger,panda,elephant,lion,etc.）

3.老師提問：What'sthis?(指著圖片)

學(xué)生扮演：It'satiger.

4.老師講解：Yes,it'satiger.InEnglish,wesay"tiger."Now,let'slearnthenamesoftheseanimalstogether.

（教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)動物名稱，如：panda,elephant,lion等）

三、新課教授

1.老師扮演：Now,weknowthenamesoftheseanimals.Let'slearnhowtodescribethem.

學(xué)生扮演：OK.

2.老師講解：Todescribeananimal,wecanuseadjectives.Forexample,a"big"tiger,a"lazy"panda,an"intelligent"elephant,anda"powerful"lion.

（教師展示動物形容詞，如：big,lazy,intelligent,powerful等）

3.老師提問：Canyoudescribeatiger?(引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識描述老虎）

學(xué)生扮演：It'sabig,orangetigerwithblackstripes.

4.老師總結(jié)：Good!Youdidagreatjob!Now,let'spracticedescribingotheranimals.

四、練習(xí)鞏固

1.老師扮演：Let'sdoamatchinggame.I'llshowyouapicture,andyouneedtofindthecorrectword.

學(xué)生扮演：OK.

（教師展示動物圖片，學(xué)生找出對應(yīng)的英文單詞）

2.老師提問：Whocantellmethenameofthisanimal?(檢查學(xué)生對動物名稱的掌握）

學(xué)生扮演：It'sapanda.

3.老師講解：Yes,it'sapanda.Now,let'spracticedescribingtheseanimalsusingadjectives.

（教師展示動物圖片，學(xué)生運用形容詞描述）

五、小組合作

1.老師扮演：Now,let'sworkingroups.EachgroupwillchooseananimalanddescribeitinEnglish.

學(xué)生扮演：OK.

（學(xué)生分組，每組選擇一個動物，用英語描述）

2.老師巡視指導(dǎo)：Walkaroundtheclassroomandhelpstudentswhoneedassistance.

（教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題）

3.老師扮演：Now,eachgroupwillshowtheirworktotheclass.

學(xué)生扮演：OK.

（學(xué)生展示小組作品，其他學(xué)生觀看）

六、課堂小結(jié)

1.老師扮演：Greatjob,everyone!We'velearnedalotaboutanimalstoday.Let'ssummarizewhatwe'velearned.

學(xué)生扮演：OK.

2.老師總結(jié)：Today,welearnedthenamesofsomeanimalsandhowtodescribethemusingadjectives.Remember,practicemakesperfect!

3.老師提問：Doyoulikeanimals?Why?

學(xué)生扮演：Yes,Ilikeanimalsbecausetheyarecuteandinteresting.

4.老師總結(jié)：That'sright!Animalsareimportanttoourlives.Let'sprotectthemandlearnmoreabouttheminthefuture.

七、布置作業(yè)

1.老師扮演：Forhomework,pleasedescribeyourfavoriteanimalusingadjectives.YoucanwriteitinEnglishorChinese.

學(xué)生扮演：OK.

（學(xué)生按要求完成作業(yè)）

八、課堂總結(jié)

1.老師扮演：Alright,that'sallfortoday'sclass.Thankyouforyourhardwork.I'llseeyounexttime!

學(xué)生扮演：Thankyou,teacher!Seeyounexttime!六、知識點梳理

1.單詞學(xué)習(xí)：

-動物名稱：tiger,panda,elephant,lion,monkey,dog,cat,bird,fish,etc.

-形容詞：big,small,tall,short,fat,thin,intelligent,lazy,powerful,cute,etc.

2.句型結(jié)構(gòu)：

-描述動物：Thisisa...It'sa...It'sbig/lazy/cute/intelligent,etc.

-提問動物：What'sthis?It'sa...What'sthis?It'sa...(動物名稱)

3.日常用語：

-問候：Goodmorning/afternoon/evening,everyone!

-介紹：Hello,mynameis...Ilikeanimals.

-提問：What'sthis?Canyoutellmethenameofthisanimal?What'syourfavoriteanimal?

4.語法點：

-可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的區(qū)分：動物名稱通常是可數(shù)名詞，需要使用復(fù)數(shù)形式。

-名詞所有格：使用's表示名詞所有格，如：thetiger'sstripes,thepanda'sbamboo.

5.詞匯拓展：

-與動物相關(guān)的詞匯：zoo,habitat,conservation,etc.

-與動物行為相關(guān)的詞匯：run,jump,fly,swim,eat,sleep,etc.

6.文化背景知識：

-了解不同國家的代表性動物，如中國的熊貓，美國的鷹，英國的獅子等。

-了解動物保護的重要性，以及人類在動物保護方面的努力。

7.學(xué)習(xí)策略：

-通過圖片、視頻等多媒體資源，提高學(xué)生對動物的認(rèn)識和興趣。

-通過角色扮演、小組討論等活動，提高學(xué)生的參與度和口語表達能力。

-通過練習(xí)和游戲，鞏固學(xué)生對動物名稱、形容詞和句型的掌握。

8.評價方式：

-課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生的參與度、積極性、合作精神等。

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對動物名稱、形容詞和句型的掌握程度。

-小組活動：評估學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，如溝通能力、協(xié)作能力等。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①動物名稱的學(xué)習(xí)

-重點知識點：掌握動物名稱的拼寫和發(fā)音。

-重點詞匯：tiger,panda,elephant,lion,monkey,dog,cat,bird,fish

-重點句型：What'sthis?It'sa...(動物名稱)

②形容詞的運用

-重點知識點：理解形容詞的意義和用法，能夠正確描述動物的特征。

-重點詞匯：big,small,tall,short,fat,thin,intelligent,lazy,powerful,cute

-重點句型：Thisisabigelephant.It'stallandstrong.

③描述動物

-重點知識點：運用已學(xué)的動物名稱和形容詞，描述動物的外觀和特點。

-重點詞匯：big,orange,stripes,cute,lazy

-重點句型：It'sabig,orangetigerwithblackstripes.It'sverycuteandlazy.

④日常交流

-重點知識點：能夠用英語進行簡單的動物相關(guān)交流。

-重點詞匯：zoo,habitat,conservation

-重點句型：Ilikeanimals.Theyareveryinteresting.

⑤語法點

-重點知識點：名詞復(fù)數(shù)和名詞所有格的用法。

-重點詞匯：復(fù)數(shù)形式如：tigers,pandas；所有格形式如：the